Ejemplo de discurso para acoger actividades de docencia e investigación
Estimados líderes y docentes: ¡Buenas tardes! Estoy encantado de que durante este mes frío estemos reunidos aquí para discutir las actividades de enseñanza e investigación dentro de la comunidad. Antes de entrar en el aula de evaluación y discusión, me gustaría agradecer con aplausos el arduo trabajo de varios profesores. (Habla Wang Xiao)
Para resumir mejor esta actividad y guiar la futura enseñanza en el aula, estamos llevando a cabo aquí una actividad de evaluación y discusión en clase basada en el principio de "progreso común y mejora común". Espero que todos los profesores puedan hablar libremente y expresar su comprensión, opiniones, conocimientos y logros con franqueza.
Las siguientes actividades se dividen en tres pasos:
Primero, pida al profesor que hable sobre sus ideas didácticas y sus sentimientos y reflexiones después de la conferencia.
2. Evaluación:
Después de escuchar las reflexiones de varios profesores después de clase, cada uno aquí debe tener sus propios pensamientos y sentimientos. Ahora ingresa a la sesión interactiva de evaluación de clase. ¡Espero que todos puedan hablar libremente! A menudo se dice que "la persona que está fascinada está confundida y el espectador lo sabe claramente". Todos aquí son expertos en educación y enseñanza, y todos son veteranos que han estado luchando en el frente de la educación durante décadas. ¡Espero que puedas compartir tus sentimientos sobre tu clase! Brinde opiniones y sugerencias valiosas para nuestra investigación y el crecimiento de todos.
(Evaluación de clase) Primero, evaluación gratuita y luego pedirle al maestro de evaluación jefe que evalúe.
Todos expresaron sus opiniones hace un momento y hablaron mucho sobre el diseño de estos cursos.
Hoy aprovechamos esta rara oportunidad para pedirle al líder aquí, la Escuela de Educación Continua XXX, que nos brinde orientación en el lugar.
(Discurso del líder)
“La enseñanza en el aula es un arte con arrepentimientos”. Precisamente porque siempre habrá arrepentimientos, continuaremos progresando y creciendo. El intercambio de ideas de hoy definitivamente nos hará pensar menos superficialmente y más racional y profundamente sobre el camino a seguir, para que nuestra enseñanza en el aula sea perfecta.
En la acalorada discusión y la escucha tranquila, el tiempo se despidió silenciosamente de nosotros y nuestras actividades de enseñanza e investigación están llegando a su fin. Gracias a todos por las maravillosas conferencias y también gracias por los animados debates, que nos brindaron una buena orientación y una gran inspiración. Creo que todos trabajarán duro para promover el desarrollo profundo de la nueva reforma curricular y les agradezco su firme apoyo a nuestro trabajo de enseñanza e investigación.
Ejemplo de discurso del anfitrión de actividades de docencia e investigación
Estimados líderes, directores y docentes: ¡Buenos días! Ese día, llevamos a cabo un seminario de observación de las vacaciones de invierno del año 20XX en todo el distrito sobre la enseñanza en escuelas primarias y secundarias. En primer lugar, ¡permítanme expresarles saludos de Año Nuevo a todos en nombre de todos los maestros de la Escuela Normal Shuocheng! ¡Feliz año nuevo a todos! ¡Con buena salud! ¡Que todo te vaya bien! ¡Con la llegada del Año del Tigre, les deseo todo el éxito en su carrera y el poder del Tigre!
Introducción al temario del seminario:
1. Observación de las actividades docentes en el aula
2. Comentarios de expertos
3. conferencias
p>Presentación de los expertos y maestros participantes.
En 20XX, bajo el liderazgo y cuidado del comité de distrito, el gobierno del distrito y la oficina de educación del distrito, y con el fuerte apoyo de escuelas primarias y secundarias del distrito, se inauguró la escuela de formación. Se llevaron a cabo 8 capacitaciones docentes a gran escala. Y desde la capacitación de verano del año pasado, hemos decidido centrarnos en la capacitación de casos, que integra la enseñanza, las conferencias y la evaluación de maestros de primera línea, y realiza estudios de casos a través de algunas lecciones típicas. En forma de cursos de demostración pública, se combinan la investigación individual y la investigación masiva, y se combinan la investigación docente y la mejora teórica. Este método ahorra tiempo, es eficiente, fácil de operar, visible, comprensible y fácil de aprender. Ha cambiado el modelo de formación anterior de una sola persona que llegaba al poder y ha logrado buenos resultados.
A principios del nuevo año, celebramos con éxito el concurso de enseñanza de xx clases para profesores jóvenes en la escuela primaria del distrito de Shuocheng. Adhiriéndose al principio de "sustituir la formación por la competencia, promover la investigación con la formación, combinar investigación y formación y mejorar la calidad" construye una plataforma para el crecimiento y progreso profesional de los docentes jóvenes, y destaca un grupo de novatos en la reforma curricular; .
Tal día de hoy llevamos a cabo el seminario de observación docente 2010 para escuelas primarias y secundarias del distrito. El mensaje principal es hacer una lección de demostración y luego criticarla.
Quizás la clase de demostración que vimos no fue la más perfecta, pero a través de las conferencias y comentarios todos debieron haber aprendido algo. La práctica ha demostrado que el método de enseñanza de casos con la participación personal de los profesores ha logrado resultados notables. Un caso es una descripción de una situación de la vida real que contiene uno o más problemas difíciles. Si lo piensas un rato, puedes encontrar algunos puntos en común y regularidades. El propósito de realizar tales actividades es explorar más a fondo las leyes de la enseñanza eficaz, explorar la eficacia de la enseñanza en el aula, innovar los métodos de enseñanza, intercambiar experiencias exitosas y capacitar a jóvenes docentes centrales y promover aún más la reforma de la enseñanza en el aula en las escuelas primarias y secundarias; nuestro distrito, optimizar las estrategias de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Se llevaron a cabo un total de 5 seminarios, con más de 1300 participantes, incluidos directores, subdirectores, directores de educación, profesores de materias clave y personal relevante de la oficina de educación del distrito. ¡Espero que todos respeten conscientemente las disciplinas del lugar, cooperen entre sí y completen con éxito este seminario!
Ejemplo de discurso del anfitrión de las actividades de docencia e investigación
Estimados profesores Zhang, profesores Liang y queridos colegas: ¡Buenos días a todos!
En marzo de primavera, los sauces están ligeramente inclinados. Hoy, con grandes expectativas para la enseñanza del chino, en esta temporada de primavera, damos nuevamente la bienvenida a las actividades docentes e investigadoras del estudio. Cada actividad de enseñanza e investigación en nuestro estudio registra la dedicación y el esfuerzo de todos. Es una huella de nuestro progreso, una chispa para nuestra comunicación y pensamiento, y una autosublimación que logramos. Hoy me gustaría agradecer al profesor Zhou xx y al profesor Wan xx por sus dos maravillosas conferencias.
Ambos profesores hicieron cuidadosos preparativos y trabajaron duro. A continuación, discutiremos y comunicaremos sobre las dos clases de la mañana, utilizando las dos clases como vehículo para explorar cómo mejorar la eficacia de la escritura en las clases de chino de la escuela primaria. Espero que no tengas que ser tacaño con tus palabras; no tienes de qué preocuparte. Habla libremente, expresa tus dudas y dudas; expresa tus opiniones; presenta tu valiosa experiencia; espero sinceramente que esta actividad docente e investigadora contribuya a nuestro progreso.
La comunicación sincera y maravillosa del maestro está llena de pensamientos y palabras, proyectando una especie de sabiduría y encanto en la comunicación. Esta lección fue analizada y evaluada desde diferentes aspectos, lo cual es de gran valor para promover nuestro crecimiento profesional y resolver problemas encontrados en la docencia. "La enseñanza en el aula es un arte con arrepentimientos". Precisamente porque siempre habrá arrepentimientos, seguiremos progresando y creciendo.
Los comentarios de los profesores son realmente diversos, y los sabios tienen sus propias opiniones. Debido a limitaciones de tiempo, la evaluación de todos ha llegado a su fin por el momento.
Gracias a todos por hablar libremente y gracias a todos por sus maravillosos comentarios. Finalmente, se pidió a los dos presentadores que comentaran las dos lecciones y resumieran las actividades de enseñanza e investigación.
Gracias al profesor Liang y al profesor Zhang por sus maravillosos comentarios. Los discursos de los dos presentadores fueron ingeniosamente colocados, concretos, vívidos e inspiradores.
¡El tiempo pasa muy rápido! Nuestras actividades de hoy están llegando a su fin. Sin embargo, nunca detendremos el ritmo de la práctica de la enseñanza del chino. El camino es largo y debemos levantarnos de ahora en adelante. Aunque estemos lejos, debemos apreciarlo. Creo que a lo largo del camino veremos paisajes educativos más hermosos y disfrutaremos de una felicidad educativa más significativa. Gracias nuevamente por su participación activa. Te deseo un feliz viaje de regreso y mantente a salvo.
Ejemplo de discurso para acoger actividades de docencia e investigación
Estimados líderes y docentes: ¡Buenos días! Bienvenido a unirse a las actividades de enseñanza e investigación de nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino en la escuela primaria de Dashe School.
Este verano, durante las principales actividades de formación docente organizadas por la escuela de formación continua, Zhao Xingmei, director del Instituto Provincial de Educación y Ciencia, dio una conferencia especial sobre "Hablar sobre la enseñanza y la investigación en la escuela". ". El director Zhao propuso en la conferencia: prestar atención a la enseñanza en el aula y fortalecer la investigación regular antes de la clase, prestar atención a la observación en el aula y hacer un buen trabajo en la investigación después de clase; Para implementar el espíritu del discurso del director Zhao, las actividades actuales de enseñanza e investigación en las escuelas se dividen en tres partes.
El primer enlace: discusión antes de clase.
En primer lugar, me gustaría pedirle al maestro John Yang que comparta con ustedes el diseño de enseñanza de la Lección 27 "Clear Lake" en segundo grado. Luego, discutimos el diseño de enseñanza de esta lección y la ayudamos a revisarla y mejorarla.
A continuación, me gustaría invitar al Sr. John Young.
(John Young habla sobre la clase)
Moderador: Maestros, ¿qué opinan del diseño de la lección "Clear Lake" del Sr. John Young? Por favor habla libremente.
(Opinión del profesor)
Moderador: Hace un momento todos expresaron sus opiniones y hablaron mucho sobre el diseño de esta lección. A través de la discusión, tenemos una comprensión más profunda de este texto y el diseño de enseñanza es más científico y razonable.
El segundo eslabón: clases abiertas y observaciones de aula.
La segunda clase fue abierta al público por el Sr. John Young basándose en el diseño de enseñanza revisado. Cuando el Sr. John Young esté en clase, debemos escuchar con atención. Nos enfocamos en los siguientes seis aspectos: enseñanza del lenguaje, preguntas en el aula, regulación del aula, ambiente de aprendizaje, evaluación de procesos y objetivos de enseñanza. Durante la clase, cada profesor puede centrarse en uno o dos aspectos de la observación, lo que favorece más debates profundos y específicos después de clase.
El tercer eslabón: discusión después de clase.
Moderador: A continuación, tendremos la tercera discusión después de clase. Primero, deje que el Sr. John Yang reflexione después de clase.
(Reflexión del profesor Yang después de clase)
Moderador: Acabamos de escuchar la reflexión del profesor Yang después de clase, lo cual es muy cierto. Ahora, por favor hablen libremente según nuestra división del trabajo en la conferencia.
(Habla el maestro)
Moderador: Los "Estándares del curso" requieren que "los estudiantes deben tener la alfabetización y la capacidad de lectura para satisfacer las necesidades reales, aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura, y ser capaz de comprender y apreciar inicialmente las obras literarias." El maestro Yang ha reflejado esto en muchos lugares de esta clase.
Hay un viejo dicho chino que dice: "Léelo cien veces y su significado se revelará por sí solo". Leer en voz alta es una actividad que involucra múltiples sentidos y se interpreta a través del sonido.
El profesor Yang es bueno en el uso de métodos de enseñanza audiovisuales, aprovechando las características de la educación y la enseñanza chinas, utilizando la lectura en lugar del habla, para que los estudiantes puedan usar su cerebro, palabras y manos para movilizar completamente sus habilidades. entusiasmo. Utilice sus propias fortalezas para diseñar hermosas escenas. Pero aún quedan algunas cuestiones que es necesario reexaminar. Creo que mientras trabajemos duro, encontraremos una solución y, en última instancia, lograremos el éxito.
Al mismo tiempo, también espero que el maestro John Yang pueda digerir las sugerencias de los maestros en la práctica y formar sus propias ideas efectivas que sean útiles para la enseñanza en el aula.
Por favor, escriba su opinión sobre esta actividad docente e investigadora.
Gracias líderes y maestros.
Discurso de muestra para organizar una actividad de enseñanza e investigación
En la última actividad de enseñanza e investigación, nos centramos en la "efectividad de la cooperación grupal en la enseñanza del chino clásico". El tema que discutimos hoy es "Análisis de la efectividad de la cooperación grupal en la enseñanza del chino moderno desde múltiples perspectivas", que definitivamente inspirará a los dos profesores. Para resumir mejor esta actividad y orientar la futura enseñanza en el aula, realizamos aquí actividades de docencia e investigación basadas en el principio de "progreso común y mejora común". Espero que todos los profesores puedan hablar libremente y hablar con franqueza sobre sus conocimientos, opiniones, opiniones y logros en clase sin reservas. 1. Primero, pídale al maestro Yang que reflexione.
2. A continuación, exprese sus opiniones y hable sobre su propia evaluación.
3. Hoy me gustaría aprovechar esta oportunidad para pedir a todos los líderes presentes que nos brinden orientación y orientación en el sitio.
A través de las actividades de enseñanza e investigación de hoy, hemos llegado al siguiente consenso:
1. Durante la comunicación, los profesores pueden pedir a otros estudiantes que describan los puntos clave de los discursos de los demás y compararlos con sus propias opiniones, permitiendo a los estudiantes expresar sus diferentes opiniones.
2. Los profesores deben elegir contenidos valiosos, oportunidades favorables y horarios adecuados para que los estudiantes trabajen en grupo en función del contenido de enseñanza y las condiciones reales de los estudiantes. Es mejor que nada, presta atención y aprovecha la oportunidad.
3. Los profesores deben participar activamente en las actividades de aprendizaje de diferentes grupos de aprendizaje cooperativo. No solo deben guiar el aprendizaje cooperativo de los estudiantes, sino también monitorear el aprendizaje cooperativo de los estudiantes. En el aprendizaje cooperativo, los docentes deben desempeñar diversos roles como “gestores”, “facilitadores”, “asesores”, “consultores” y “participantes” para promover el desarrollo de todo el proceso de enseñanza y resolver la problemática entre los estudiantes y los nuevos conocimientos. conflictos entre.
4. El aprendizaje cooperativo es efectivo sólo cuando los estudiantes piensan de forma independiente y tienen necesidades de comunicación.
A los estudiantes se les debe dar suficiente tiempo para colaborar y comunicarse.
5. La división del trabajo dentro del grupo debe ser clara, los géneros deben estar razonablemente igualados y la competencia debe reflejarse dentro y entre los grupos.
El tema de la próxima actividad docente e investigadora es "La eficacia de la cooperación grupal en la enseñanza extraescolar de la lectura". Espero que el maestro esté preparado.