¿Repasar lo que has aprendido en la escuela secundaria, preparatoria o incluso en la escuela primaria? ¿No es exacto? Quizás eso sea todo, además ¿qué dominan los profesores de diferentes materias? ¿Generalización? Entonces qué. ¿riguroso? El delicado equilibrio entre ellos hace que la simplicidad y la profundidad de la ciencia inspiren y sostengan gradualmente mi pasión por la ciencia.
El editor jefe adjunto de libros de texto chinos para escuelas primarias, Zhu Liqi, respondió que si el texto seleccionado se incluye en el libro de texto, será revisado. ? Los escritores no pueden escribir artículos para libros de texto. Los artículos pueden llevar la huella de la época y el color personal. Por ejemplo, usar un dialecto deficiente, etc. ? Al mismo tiempo, al seleccionar artículos para el material didáctico, se debe considerar la capacidad receptiva de los estudiantes. La extensión de los artículos y las palabras nuevas a veces son limitadas y están sujetas a cambios. En su opinión, la lectura del texto adaptado por parte de los alumnos de primaria no impedirá que vuelvan a contactar con la obra original, y no existe ninguna contradicción entre ambos. En este sentido, se dice que se puede evitar por completo la modificación arbitraria de obras famosas. Aunque la capacidad de comprensión de los estudiantes de primaria no es muy fuerte, pueden partir del propósito docente del maestro y permitir que los estudiantes comprendan el artículo sin destruir el trabajo original.
Con respecto a la controversia sobre los retratos en los libros de texto de historia, algunos internautas dijeron que la inexactitud de los libros de texto de historia refleja la inexactitud de las opiniones históricas. ¿Qué tipo de materiales didácticos pueden educar a qué tipo de estudiantes? Los libros de texto que no prestan atención a los derechos de propiedad intelectual cultivan los malos hábitos de los estudiantes de inventar, garabatear e imitar; los libros de texto que no buscan la verdad siempre impiden que nuestras escuelas cultiven talentos sobresalientes. Los profesores tienen opiniones diferentes sobre si el contenido de los libros de texto chinos es falso. Zhang Xian, profesor de la escuela primaria de Nanjing, cree que la autenticidad es una cuestión relativa, especialmente en las obras literarias. Sin embargo, las ficciones necesarias y razonables sobre material realista para un propósito correcto no deben considerarse fraude.