(1). Teoría de la biogénesis
Los teóricos de la biogénesis creen que la educación humana se originó a partir de las actividades instintivas de supervivencia de varios animales en el reino animal. Los principales representantes incluyen a Torno, Spencer, Percy, etc.
El sociólogo francés Little Noll cree en el libro "La evolución de la educación en la raza humana" que la educación es un fenómeno social que ocurre fuera del ámbito de la sociedad humana y mucho antes del surgimiento de los humanos. El amor y cuidado de los animales pequeños por parte de los animales grandes es un acto educativo, y también hay profesores y alumnos en el mundo de los insectos. La lucha por la supervivencia y el instinto natural son la base de la educación. La enseñanza de "conocimientos" y "habilidades" por parte de los animales a los animales jóvenes se basa en el instinto natural de supervivencia y reproducción, y es la forma original y el origen de la educación. Posteriormente, la educación humana sólo heredó las formas de educación existentes en el reino animal y les otorgó nuevos atributos.
(2). Teoría del origen psicológico
Los teóricos de la psicogénesis creen que la educación se origina a partir de la imitación inconsciente de los adultos por parte de los niños. El principal representante es el educador estadounidense Monroe.
Desde una perspectiva psicológica, Lu Meng juzgó que la educación se originó a partir de la imitación inconsciente de los adultos por parte de los niños basándose en los hechos históricos primitivos de que no había escuelas, maestros ni libros de texto en la sociedad primitiva. En el libro de texto "Historia de la educación", escribió que la educación en las sociedades primitivas "generalmente adopta una imitación simple e inconsciente" y que "las sociedades primitivas sólo tienen la forma más simple de educación. Sin embargo, en los primeros tiempos, el proceso educativo tenía los más altos Calidad educativa. Todas las características básicas de las etapas de desarrollo”, que reconoce que la imitación inconsciente de los adultos por parte de los niños es la primera educación.
(3). El origen de la teoría del trabajo
Según el punto de vista de los teóricos del origen del trabajo, la educación se origina en el trabajo y es la unidad dialéctica de las necesidades de producción social y las necesidades de desarrollo humano en el proceso de trabajo. Sus representantes son principalmente historiadores de la educación y educadores de la antigua Unión Soviética, como Midinsky y Kailov.
Midinsky señaló en el libro "Historia de la educación mundial" que el origen de la educación sólo puede entenderse a partir del famoso principio de Engels de que "el trabajo mismo crea a las personas". La educación se origina en el trabajo productivo único del ser humano.
Mientras criticaban las ideas educativas burguesas, intentaron utilizar la perspectiva del materialismo histórico para aclarar el origen de la educación, especialmente utilizando a Engels para elaborar sobre el origen del hombre y la sociedad humana en el proceso de transformación del trabajo. del simio al ser humano. El punto de vista es que la educación se origina en el trabajo. Creen que la educación comienza cuando los seres humanos producen medios de vida y producción, y que la educación es una actividad social consciente y decidida exclusiva de los seres humanos. Muchos académicos sostienen esta opinión, principalmente en la Unión Soviética y China.