Apuntes de la conferencia de Yu Hongliang
¿Es difícil hacer investigación científica? ¿Necesitas escribir un artículo? ¿Por qué escribir un artículo?
? Fidelidad y elegancia, ¿los requisitos para la traducción (Yan Fu)
? ¿Nueva interpretación de la escritura
? Carta: Problema real, lógica real, escala real
[Ciencia]
El problema es real, el análisis es exhaustivo, las contramedidas son efectivas y convincentes
¿Avance vertical capa por capa, enfoque horizontal multilatitud
? Da: pequeña incisión, profundización, nuevas ideas
[Profesional]
Argumentos rigurosos, hechos complementarios y verdades armoniosas.
? Elegancia: hermoso lenguaje, hermosa estructura y hermosos pensamientos.
[Reputación]
El lenguaje es sencillo, las secciones son simétricas, el pensamiento es profundo y es agradable a la vista.
? ¿Qué es la expresión profesional? -Basado en la perspectiva editorial
Comprensión: no sólo redacción de ensayos, sino también expresión profesional, reflexión práctica sobre la teoría educativa, sublimación teórica de la práctica docente, comprensión integral y profesionalismo de la interpretación teórica y práctica.
1. Pregunta de valor: ¿Por qué deberíamos expresarnos profesionalmente?
Las palabras sin palabras no están lejos (crecimiento)
Leer miles de libros y viajar miles de kilómetros (cultura).
Los artículos perduran a través de los siglos y todos conocen sus ganancias y pérdidas (historia)
Los hombros de hierro soportan la responsabilidad moral y las manos hábiles forjan los artículos (sociedad)
¡Misión educativa!
2. Análisis factorial: ¿Qué es una buena expresión profesional?
Direcciones de expresión profesional docente:
Ensayos argumentativos, artículos de revistas
Investigación docente (curriculum, libros de texto, estudiantes)
( II ) ¿Cuál es la diferencia entre las descripciones profesionales de académicos y docentes?
La expresión profesional de los académicos: una exploración teórica
La expresión profesional de los docentes: una explicación racional
La aplicación de la investigación para resolver problemas tiene como objetivo mejorar la enseñanza de los docentes y de los estudiantes El aprendizaje proporciona nuevas ideas, nuevos métodos y nuevas estrategias. Los resultados de la investigación resuelven directamente problemas prácticos en la enseñanza. Este tipo de investigación se lleva a cabo a menudo en la práctica docente y depende en gran medida de situaciones problemáticas. Puede estimular mejor la sabiduría práctica, pero es fugaz y requiere una reflexión y solidificación oportunas.
(3) ¿Cuáles son los elementos básicos de la expresión profesional?
Título: Pequeña incisión, pequeño tema, gran visión
Intención: Pensar profundamente, profundizar y crear nuevas ideas.
Busca las últimas opiniones y piensa si estás de acuerdo con ellas y el fundamento de tu desacuerdo. He leído mucha información, necesito ordenarla y pensar en cómo integrar información nueva. O proponer un punto de vista más científico y válido.
Expresión: marco, cuasi título, lógica
El editor filtra según el título al seleccionar manuscritos.
Clasificación de títulos, relación lógica entre títulos!
Pulido: elimine la redundancia, amplíe las luces y agregue color literario y artístico.
Sin errores tipográficos, sin frases ni palabras redundantes.
¿Cómo mejorar las mechas?
¡La redacción de ensayos argumentativos no excluye el talento literario!
Ejemplo:
Yu Hongliang. Sobre la sociología de los sentimientos en la enseñanza en el aula [J]. Perspectivas de la educación global, 2015(10)
¡Se idean, escriben e incluso revisan buenos artículos!
(4)¿Qué es la mala expresión?
Preguntas frecuentes
Pseudoproblema: No es un problema que necesite urgentemente explicación y solución para el desarrollo de la teoría educativa y la mejora de la práctica educativa, ni un problema que los investigadores quieran explicar y resolver es una cuestión estudiada por el bien de la investigación.
Las opiniones extremas deberían conducir a la flexibilidad dialéctica.
Pensamiento confuso, irrazonable
* * *Características sexuales
Alto, integral, ligero, oscuro e ilusorio.
3. Ruta técnica: ¿Cómo expresarse profesionalmente?
(1) Orientación clara a valores
Cuál es el propósito de la investigación
Qué estudiar
Cómo estudiar cómo
Metodología de la Investigación Educativa, Profesor Ye Lan, Universidad Normal del Este de China.
(2) Mejorar la forma de pensar
Pensamiento puntual-pensamiento sistémico
Pensamiento dividido-pensamiento relacional
Pensamiento orientado a resultados - —Pensamiento orientado a procesos
¿Qué tiene de malo? ¿Cuál es el problema? ¿Por qué exactamente? ¿Qué debo hacer? ¿Es efectivo?
[Hacer preguntas, analizar problemas, resolver problemas]
(3) Mejorar las habilidades de selección de temas
Primero, descubra los problemas reales en el campo de la educación. .
En segundo lugar, centrarse en resolver los principales problemas educativos actuales.
En tercer lugar, juzgar el impacto de las fronteras tecnológicas en la educación.
En cuarto lugar, preste atención a los elementos centrales de la enseñanza en el aula.
En quinto lugar, aclare sus propias áreas de desarrollo recientes.
En sexto lugar, elige un tema que te agrade profundamente.
Amor: atención persistente, familiaridad con los temas y enfoque en la experiencia.
? Placer: Me toqué, tenía muchas ganas de decir algo, pero no quería escupirlo.
Dolor: discriminación identitaria, violencia verbal, daño mental.
No le gusta: enseñar accidentes, manejo brusco, castigo inadecuado.
Séptimo, aprender a ir al grano.
Por primera vez, habla de temas que otros no han dicho.
Sociología de los sentimientos en la enseñanza en el aula, cambios de conocimientos y actualizaciones curriculares en la era digital]
Continuar hablando de temas que otros no han explicado a fondo.
[Tres interpretaciones del significado de las microclases, una perspectiva tridimensional de la ansiedad rol en el aula]
Por otro lado, hablar de algunos temas en los que otros no aciertan .
[Wu Kangning. ¿Es el aula un “representante de la sociedad”? ——La confusión del "yo" como maestro Guo Xingju y Wu Kangning】
(4) Optimizar la expresión.
El tema debe ser influyente.
El resumen debe ser atractivo
"Elige lo importante y selecciónalo", destaca las ideas, la estructura y las opiniones, y motiva al editor a seguir leyendo.
Los títulos deben estar claramente calificados
El lenguaje debe ser identificable
Los documentos deben ser probatorios.
Elija publicaciones clásicas, autorizadas, de primera mano, famosas y conocidas.
4. Intercambio de Experiencias: ¿Cómo publicar profesionalmente?
(1) Posicionamiento de las publicaciones de investigación
Dirección: estilo, columna, ciclo
Tercera revisión: editor en jefe, miembro del consejo editorial, editor en jefe
Tres escuelas: editor jefe, escuela especial y revista.
(2) Enviar de menor a mayor
Materiales didácticos para escuela primaria y secundaria
Idioma chino para escuela primaria
Materiales y métodos didácticos del curso
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