Antes de la Segunda Guerra Mundial, la educación preescolar rara vez se incluía en el sistema educativo nacional. Después de la Segunda Guerra Mundial, los gobiernos de todo el mundo en general prestaron más atención a la educación preescolar. Muchos países han incorporado la educación preescolar al sistema educativo nacional y han otorgado gran importancia a su conexión con la escuela primaria.
La educación preescolar es una parte integral de la educación. El día en que nació la sociedad humana fue cuando surgió la educación preescolar. La educación preescolar es la etapa inicial de las actividades educativas y la primera etapa educativa de la vida. La educación preescolar en un sentido amplio se refiere a todas las actividades que tienen un impacto en el desarrollo físico y mental de los niños en edad preescolar, y proviene de todos los aspectos de la sociedad, la escuela y la familia. La educación preescolar en un sentido estricto se refiere a la educación implementada por instituciones especializadas de educación preescolar, es decir, la educación en guarderías y jardines de infancia.
La educación preescolar es una materia muy integral.
La educación preescolar se puede dividir en sentido amplio y restringido. La educación preescolar en sentido amplio se refiere al cuidado y educación de los niños desde su nacimiento hasta los 6 o 7 años. La educación preescolar en sentido estricto se refiere al cuidado y educación de niños de 3 a 6 o 7 años.
La educación infantil es una de las carreras con mayor tasa de ocupación, y la demanda casi supera a la oferta. Muchos jardines de infancia necesitan "hacer pedidos" con antelación. Porque a la sociedad no le faltan maestros de jardín de infantes, sino maestros de jardín de infantes altamente educados y de alta calidad. Dichos profesores no sólo deben tener ciertas habilidades prácticas artísticas, sino también una amplia alfabetización cultural y sabiduría para comprender las cosas y observar a las personas, así como una gran conciencia de investigación científica y buenas capacidades de investigación científica. La infancia es un período importante para la formación y el desarrollo de la personalidad, por lo que la educación preescolar juega un papel importante en el crecimiento de los niños.
Hay una escasez de talentos en la industria de los maestros de jardín de infantes y es posible que muchas personas quieran convertirse en maestros de jardín de infantes a través de sus propios esfuerzos. Sin embargo, descubrí que la profesión de maestra de jardín de infantes es difícil de encontrar y muchas escuelas no la ofrecen. De hecho, a los maestros de jardín de infantes también se les llama educación preescolar. La educación preescolar no solo incluye a los maestros de jardín de infantes, sino que también tiene un alcance de aprendizaje más amplio que el de los maestros de jardín de infantes. Por lo tanto, los estudiantes de esta carrera no necesariamente tienen que ser maestros de jardín de infantes, también pueden acudir a algunas instituciones de padres e hijos, centros de educación infantil para desarrollarse o pueden iniciar su propio negocio.
Al mismo tiempo, los maestros varones de jardín de infantes son relativamente escasos y muchos jardines de infancia necesitan hombres para enseñar, por lo que puede ser más fácil para los maestros de jardín de infantes encontrar trabajo.