Los detalles son los siguientes:
1. La imitación es una forma de aprender: los niños tienen la capacidad innata de imitar y aprenden nuevas habilidades y conocimientos observando e imitando el comportamiento. de adultos. Este tipo de imitación ayuda a los niños a desarrollar su conocimiento y comprensión del mundo y les ayuda a adaptarse gradualmente al entorno social.
2. Diversidad de aprendizajes: Sin embargo, la educación es mucho más que imitación. Los niños utilizan una variedad de procesos cognitivos y emocionales durante el aprendizaje, incluida la percepción, el pensamiento, la comprensión, el juicio y la experiencia emocional. Participan activamente en la exploración y el aprendizaje basándose en sus intereses, motivaciones y experiencias personales.
3. Interacción social y educación: La educación no es sólo la imitación de los adultos por parte de los niños, sino también la complejidad de la interacción social. En las interacciones sociales, los niños se comunican e interactúan con padres, maestros, compañeros y otras personas, de las cuales obtienen diversos grados de experiencia, conocimientos y valores.
4. Evolución progresiva del desarrollo cognitivo: Las capacidades cognitivas de los niños sufrirán cambios significativos en las diferentes edades. A medida que los niños crecen, gradualmente se vuelven capaces de pensar de manera abstracta, aprender de forma independiente y resolver problemas. Estas capacidades cognitivas no sólo provienen de la imitación, sino que también involucran el propio pensamiento y razonamiento.
5. Formación de roles y creatividad: La educación no es sólo una simple imitación de los adultos, sino que también implica la comprensión de los roles sociales y la expresión creativa de los niños. Los niños pueden expresar sus pensamientos y sentimientos mediante juegos de roles, dibujos y escritura, lo que va mucho más allá de la simple imitación.
6. Diferencias individuales y diversidad: Diferentes niños mostrarán diferencias individuales en el proceso de educación, con diferentes intereses, habilidades y estilos de aprendizaje. Por tanto, reducir la educación a la imitación inconsciente del instinto no puede explicar plenamente esta diversidad.