Datos ampliados:
El significado original de la palabra "Chen": utilizar el castigo corporal para disciplinar a los niños a hacer aritmética. La inscripción de bronce omite la palabra "子". Algunas composiciones utilizan "corazón" en lugar de "arco", enfatizando que el "maestro" guía e inspira los corazones de los niños. Algunas inscripciones heredan las de las vasijas de bronce. La escritura del sello continúa la forma de la escritura del hueso del oráculo.
Caracteres chinos (caracteres polifónicos):
1, jiāo, impartir conocimientos o habilidades a otros. Como "enseñar" y "enseñar a leer a los niños".
2. Ji Ao, enseñar y educar a las personas, como "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" y "consultar religión";
Educación para las personas: ante una competencia de mercado cada vez más feroz, para hacer frente a los desafíos de la futura economía del conocimiento, recibir una buena educación se ha convertido gradualmente en la primera necesidad de las personas para sobrevivir, desarrollarse y obtener riqueza para toda la vida, y Incluso determina su destino. Sobre las raíces de la educación y el desarrollo humano integral.
Lograr el desarrollo sostenible de la humanidad es el propósito de la cooperación internacional. El papel decisivo de la educación reside no sólo en sus medios, enfoques o herramientas básicos para lograr este objetivo, sino también en su papel para enriquecer el significado de "humano" y ampliar el valor humano.
Esto se ha convertido en un consenso global. Por lo tanto, los términos "desarrollo humano" y "educación" y su relación desempeñan un papel importante en el desarrollo futuro y cada uno de nosotros debe repensarlos.
Propósito de la educación
Muchas personas perspicaces han propuesto que la educación es una actividad social que cultiva a las personas, y su función social es transferir experiencia de producción y experiencia de vida social y promover el crecimiento. de la nueva generación.
El famoso erudito chino Lin Chongde dijo: "La educación es para promover el desarrollo humano. Si puede promover el desarrollo humano, es buena educación; si no puede promover el desarrollo humano, no es buena educación".
La educación puede acelerar o retrasar el proceso de cambio interior en el desarrollo psicológico de las personas. Medidas educativas razonables y buenas son adecuadas para las condiciones de desarrollo psicológico. Es este estado proactivo el que ajusta constantemente la relación entre educación y desarrollo psicológico y encarna el papel y la función de la educación.
De la educación al desarrollo es un proceso de internalización con los mecanismos fisiológicos, es decir, de la fisiología a la psicología, del objeto al sujeto, y de la sociedad al individuo.
El desarrollo humano es el objetivo máximo y el resultado final que persigue la educación. En su sentido biológico más básico, la educación es ante todo una herramienta básica para la supervivencia y el desarrollo de las poblaciones humanas. Su surgimiento y desarrollo tienen como objetivo fundamental satisfacer las necesidades de la supervivencia y el desarrollo humanos.
Sin el intermediario de los recursos de desarrollo humano creados conjuntamente por los seres humanos, los seres humanos sólo pueden transmitir información sobre el desarrollo con la ayuda del material genético adherido a los individuos, al igual que otros seres vivos no pueden existir más allá de la vida.
Cada individuo deberá repetir exploraciones anteriores. La educación humana no será diferente del instinto de educación similar en el reino animal. El desarrollo y progreso de los seres humanos hoy será inimaginable.
Sólo a través de la educación una persona puede convertirse en adulto. Este proceso de edad adulta es en realidad el proceso en el que una persona pasa gradualmente de ser una persona natural a una persona social a través de la educación en el proceso de la vida social común.
Enciclopedia Baidu-Enseñanza