Plan de Trabajo Docente e Investigador Docente 1. Un nuevo semestre, un nuevo comienzo, y el colegio adquiere un nuevo aspecto vibrante. Para hacer un buen trabajo en la enseñanza de humanidades durante este período, se ha formulado el siguiente plan de trabajo:
1 Ideología rectora:
En el nuevo semestre, soy el director. profesora de la clase de matemáticas de tercer grado (2), corresponsal de la escuela. Aceptaré activamente todas las tareas educativas y docentes que me asigne el colegio y trabajaré con un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. Cumplir con las disciplinas y leyes, cumplir con las reglas y regulaciones escolares, trabajar duro, actualizar los conceptos educativos de manera oportuna, implementar una educación de calidad, mejorar integralmente la calidad de la educación, mantener una actitud de trabajo rigurosa y trabajar concienzuda y meticulosamente. Amar la educación, amar la escuela, trabajar concienzudamente, enseñar y educar a las personas y centrarse en formar estudiantes con buen carácter ideológico y moral. Prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado, no sea superficial y no difunda ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes.
En segundo lugar, educación de calidad:
Doy gran importancia a la implementación de una educación de calidad y la pongo resueltamente en acción. Cuidar a todos los estudiantes, respetar su personalidad y tratarlos de manera equitativa y justa. Requisitos estrictos para los estudiantes, enseñanza paciente, sin sarcasmo, sarcasmo, discriminación contra los estudiantes, sin castigos corporales ni castigos corporales disfrazados, protegen los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promueven el desarrollo integral, positivo y saludable de los estudiantes.
3. Trabajo docente e investigador:
Participaré activamente en la investigación docente y continuaré explorando e investigando métodos de enseñanza. Sea modesto y prudente, respete a los camaradas, aprenda unos de otros, ayúdese unos a otros, mantenga el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, preocúpese por el colectivo, salvaguarde el honor de la escuela y cree un espíritu escolar civilizado. Existen estudios relativamente profundos sobre la teoría de la educación de calidad. Intente ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento en su labor docente habitual y tome diversas medidas para que progresen.
Los planes de enseñanza son la base de las conferencias de los profesores. El plan de lección no solo establece los requisitos y objetivos de enseñanza, sino que también establece claramente el contenido, los requisitos, las metas y las medidas de enseñanza del entrenamiento de habilidades, que no solo refleja los requisitos de los estándares del plan de estudios, sino que también garantiza que se cumplan los requisitos de " Se implementan los "Estándares del curso". De esta manera, la educación de calidad puede convertirse en un contenido indispensable en toda la educación y la enseñanza, evitar la ceguera y la aleatoriedad y mejorar la planificación. Al redactar planes de lecciones, se debe prestar atención a la selección de métodos educativos y oportunidades educativas para impartir conocimientos a los estudiantes, desarrollar sus habilidades de pensamiento y promover su desarrollo integral. En el proceso de enseñanza específico, combinado con los conocimientos adquiridos, los estudiantes pueden aprender "nutrición" de otros aspectos mientras aprenden conocimientos, amplían sus horizontes, amplían sus conocimientos y cultivan una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y estudiar mucho.
4. Índice de asistencia:
Al inicio del nuevo semestre me dedicaré a trabajar con total ilusión y pasión. En el trabajo, no deben llegar tarde ni salir temprano, obedecer las asignaciones de la dirección, no ser exigentes con los precios, unir a los camaradas en tiempos de paz, respetar a los mayores, cuidar a los jóvenes y cuidarse unos a otros. Como maestro, debo respetar conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, exigirme estrictamente de acuerdo con los ocho estándares de ética docente, trabajar concienzudamente y meticulosamente, nunca afrontar las cosas, salir del paso, anteponer mi carrera, dejar de lado el egoísmo personal, y completar las cosas a tiempo. Varias tareas asignadas por los líderes.
5. Rutinas de enseñanza:
Exploraré activamente factores para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula desde todos los aspectos. Estudiaré activamente, leeré materiales relevantes, volveré a comprender las teorías educativas, orientaré la enseñanza, los métodos de enseñanza, la orientación del método de estudio, los factores intelectuales y no intelectuales, y mejoraré mi capacidad para utilizar la teoría para guiar la práctica. Implemente activamente la enseñanza objetivo y determine los puntos clave y las dificultades de cada lección en función de los materiales de enseñanza y la situación de aprendizaje. Prepara bien tus lecciones y asiste bien a las clases. Los 40 minutos deben ser de alta calidad. Insista en preparar lecciones todas las semanas y trabaje duro para preparar lecciones, materiales didácticos, estudiantes, material didáctico y métodos de enseñanza. Diseñe cuidadosamente planes de lecciones desde ambos aspectos del conocimiento y la capacidad, utilice activamente diversos equipos audiovisuales, mejore la eficiencia de la enseñanza en el aula y ponga fin resueltamente a la ceguera y la aleatoriedad en la enseñanza en el aula.
En términos de enseñanza en el aula, me esfuerzo por resolver problemas en el aula, captar los puntos clave, resaltar los puntos clave, eliminar dudas, prestar atención a los métodos de enseñanza y penetrar en los métodos de aprendizaje para lograr tanto la enseñanza como Educar, para que los estudiantes puedan tener un desarrollo integral físico y mental.
El lenguaje del aula es preciso y conciso, resalta los puntos clave, supera las dificultades, aprovecha al máximo el papel de liderazgo de los profesores y el papel principal de los estudiantes y mejora las habilidades integrales de los estudiantes.
6. Plan de trabajo de la clase
Con el fin de convertir esta clase en un estilo de clase de "unidad, vivacidad, rigor y aprendizaje", y formar a los alumnos para que sean ideales y morales. , y educados, una nueva generación de personas con disciplina y que se conviertan en constructores y sucesores socialistas calificados. Formular especialmente planes de trabajo en clase:
1.
El * * * objetivo de la clase es el ideal y la dirección de la clase. Si el colectivo de clase no tiene un * * objetivo, perderá la motivación para seguir adelante. Por tanto, una buena clase debe tener un objetivo colectivo, que debe ser el punto final de los objetivos de largo, mediano y corto plazo. El proceso de alcanzar gradualmente los objetivos producirá un efecto de incentivo de escalera y formará una fuerte cohesión de clase. Como organizador de la clase, el profesor de la clase debe formular los objetivos de la clase basándose en los pensamientos, el aprendizaje y las realidades de la vida de los estudiantes. En el proceso de consecución del objetivo colectivo de la clase, debemos aprovechar al máximo el entusiasmo de cada miembro del grupo y hacer del proceso de consecución del objetivo un proceso de educación y autoeducación. La realización de cada objetivo colectivo es el resultado del esfuerzo conjunto de todos los miembros, permitiéndoles compartir la alegría y la felicidad colectivas, formando así un sentido colectivo de honor y responsabilidad.
2. Cultivar el sentido de competencia de los estudiantes y tener un estilo competitivo de "perseguirse entre sí";
① Corregir la motivación y la actitud de aprendizaje de los estudiantes a través de varios métodos y guiarlos. Dominar los métodos de aprendizaje de las ciencias y los buenos hábitos de estudio.
(2) Orientar la lectura extracurricular de los estudiantes, organizar y celebrar clubes de lectura y cultivar su buena herencia cultural.
(3) Comunicarse frecuentemente con los profesores de cada materia () para comprender la situación de aprendizaje y hacer un buen trabajo de coordinación.
3. Al enfrentarnos a todos los estudiantes, debemos tener en cuenta la situación general, captar ambos extremos y promover el medio.
4. La disciplina es la garantía del desempeño. La clave de la disciplina es educar a los de bajo rendimiento. Por lo tanto, es extremadamente importante transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, especialmente a los estudiantes con dobles diferencias.
5. Animar a los estudiantes a ser audaces en la innovación, tener el coraje de expresarse y participar activamente en las actividades escolares. A los estudiantes que tienen un desempeño sobresaliente en entretenimiento, mientras estudian bien cursos profesionales, se les anima a participar en más actividades dentro y fuera de la escuela para hacer que el ambiente del aula sea más activo.
6. Explorar las fortalezas de los estudiantes, cultivar talentos en todos los aspectos, ejercitar las habilidades prácticas y orales de los estudiantes y sentar una buena base para que ingresen a la sociedad en el futuro. En este sentido, planeamos realizar más reuniones de clases temáticas este semestre, como concursos de oratoria.
7. Cultivar los buenos hábitos de conducta de los estudiantes y ser educados, civilizados, disciplinados e higiénicos. Respetar a los profesores en la escuela y tomar la iniciativa de saludar; prestar atención a la imagen de la clase en lugares públicos, guardar silencio y observar la disciplina.
8. Se debe alentar con frecuencia a los estudiantes con buenas calificaciones y desempeño, no solo para afirmar sus logros, sino también para instarlos constantemente a realizar un progreso continuo.
9. Se debe esforzarse en hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de cada alumno para que pueda mejorar su comprensión y seguir progresando.
10. Participar activamente en diversas actividades organizadas por el colegio para que los alumnos puedan educarse durante las actividades.
11. Mejorar el comité de clase, aclarar la división del trabajo y mejorar las capacidades de gestión de los estudiantes.
Siete. Metas esperadas:
Como joven docente de nuestra escuela, este semestre implementaré concienzudamente el plan de trabajo y el plan de enseñanza de la escuela para el nuevo semestre, enfocándome en la reforma curricular, tomando la investigación científica como guía y enfocándome en la docencia habitual en el aula, crecer en el aprendizaje y avanzar en la reflexión. Aprende de antiguos profesores, pide consejo y mejora tus cualidades personales en todos los aspectos. Corrija las deficiencias en su trabajo, compense las deficiencias y permítase convertirse en un maestro excelente y competente lo antes posible. Al mismo tiempo, nos enfocamos en cultivar el aprendizaje por investigación, el aprendizaje independiente y el aprendizaje cooperativo de los estudiantes, creando un espacio adecuado para el desarrollo de los estudiantes, promoviendo la individualidad de los estudiantes y mejorando integralmente la alfabetización científica de los estudiantes. Fortalecer la gestión diaria y la investigación docente de la enseñanza de las matemáticas, abrir nuevas áreas de reforma docente y hacer de la enseñanza de las matemáticas una posición importante para la implementación de una educación de calidad.
Plan de trabajo docente e investigador, parte 2 1. Análisis básico de la situación:
Hay siete profesores en el grupo de alto nivel de idioma chino, seis profesores de mediana edad y un profesor de edad avanzada. Tienen una rica experiencia docente, una fuerte cohesión y todos están ansiosos por aprender.
2. Ideología rectora:
Con el fin de fortalecer integralmente la gestión regular de la enseñanza diaria de los docentes, esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, promover sólidamente y mejorar constantemente la calidad de la enseñanza. Educación y enseñanza chinas en las escuelas, el grupo de enseñanza e investigación de chino adopta Guiados por ideas y conceptos educativos modernos, se centran de cerca en los objetivos de enseñanza e investigación de la escuela para este semestre, estudian cuidadosamente los conceptos educativos y se centran en la investigación educativa que "sirve a los estudiantes". llevar a cabo sólidamente la enseñanza y la investigación en las escuelas y profundizar de manera activa, constante y efectiva los experimentos de reforma del plan de estudios chino. Actualizar aún más los conceptos de enseñanza, estandarizar los comportamientos de enseñanza, fortalecer las funciones de investigación, servicio y orientación de la enseñanza del chino, esforzarse por explorar nuevas formas de enseñanza del chino que sean "científicas, efectivas, de baja carga y de alta calidad", mejorar aún más la calidad de la educación y enseñanza y esforzarse por contribuir a la reforma de la enseñanza escolar Proporcionar servicios eficaces. Mejorar de manera integral la alfabetización integral de los estudiantes en chino.
En tercer lugar, la estrategia de actividad del grupo de docencia e investigación
(1) Armonía * * * Crear un equipo de docencia e investigación dinámico.
1. Altos requisitos, promoción prolongada
Prepare las lecciones cuidadosamente antes de la clase y prepare las lecciones manualmente. Cada unidad debe tener casos detallados y esforzarse por estar completamente preparado antes de ingresar al aula, con la lección en mente.
2. Excelentes recursos, * * * compartidos
Los planes de enseñanza pueden incluir ideas de diseño y reflexiones posteriores a la clase, que pueden reflejarse en una lección y mejorar eficazmente las capacidades de enseñanza e investigación del chino. .
3. Discutan juntos buenos métodos de enseñanza.
El enfoque de nuestra enseñanza e investigación será explorar formas efectivas de preparación colectiva de lecciones, utilizando grupos de preparación de lecciones de nivel de grado como unidades, lectura intensiva de textos como medio, centrándose en secciones de enseñanza claras y "intercambio de conferencias" y "discusiones de experiencias" ", "escribir juntos un caso simple" tres pasos, determinar el tiempo, determinar el tema, determinar el personal y llevar a cabo discusiones de preparación de lecciones en grupos de grado, formando así una "cooperación feliz * mejora" en el grupo de preparación de lecciones. También llevamos a cabo activamente intentos de preparación de lecciones de unidad y exploramos nuevos métodos y nuevas ideas para la preparación de lecciones de toda la unidad.
(2) Esforzarse por explorar y crear aulas chinas inteligentes
1. Implementar rutinas y mejorar la eficiencia del aula.
(1) Los profesores deben estudiar detenidamente los materiales didácticos, elaborar sus propios planes de lecciones basados en la situación real de los estudiantes y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza en el aula. Hacer un buen trabajo en tutoría extraescolar y en docencia e investigación.
(2) Proporcionar tutorías extracurriculares meticulosas y hacer un buen trabajo en la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Corregir las tareas con cuidado. En principio, se requiere aprobación cara a cara y los ensayos requieren aprobación general y general. En respuesta a los problemas en la tarea, se deben realizar comentarios y correcciones oportunas para que no se puedan cometer errores ni correcciones de la noche a la mañana. Haz un buen trabajo en la "limpieza de clase" de cada clase, fortalece la corrección de los últimos 20 estudiantes y haz algunos cambios.
2. Entra en el aula del profesor y mejora tu gusto.
Este semestre, organizaremos una "Observación de cursos excelentes de profesores famosos" una vez al mes para aprender conceptos educativos avanzados. Primero observe, luego discuta y luego escriba sus reflexiones o sentimientos en forma de ensayos sobre el terreno. Al observar las aulas de profesores famosos, podemos reflexionar sobre los problemas que existen en nuestras propias aulas y mejorar la capacidad de cada profesor para controlar el aula. Al mismo tiempo, los docentes están organizados para participar seriamente en las famosas actividades del foro de docentes de la escuela, aprender de los modelos a seguir que los rodean, optimizar el comportamiento docente en el aula y promover integralmente la mejora del nivel profesional docente de todos los docentes en la enseñanza y la investigación. grupo.
Plan de Trabajo Docente Docente e Investigación Parte 3 1: Prestar atención al aprendizaje y establecer un grupo de enseñanza e investigación del aprendizaje.
1. Organiza cuidadosamente la escuela.
Actividades de aprendizaje teórico con el grupo de enseñanza e investigación como núcleo, estudian cuidadosamente el esquema de reforma del plan de estudios de educación básica y los estándares del plan de estudios chino.
2. Incentivar a los profesores a aprender por sí mismos.
A medio plazo se llevará a cabo una actividad de evaluación de "lectura de notas y adquisición de experiencia" para premiar a los autodidactas destacados.
3. Ampliar de punto a superficie.
Además de la teoría del aprendizaje, el grupo de investigación y enseñanza chino presta más atención al aprendizaje a través de la experiencia práctica. La verdadera clave para aprender es reflexionar constantemente sobre lo que hacen los demás y lo que estás haciendo tú. Por lo tanto, el grupo de enseñanza e investigación de chino exige que los profesores destacados en esta materia preparen cuidadosamente las lecciones tres semanas antes del inicio del año escolar, abran clases abiertas para toda la escuela y luego lleven a cabo un gran debate sobre "cómo enseñar chino bajo las nuevo plan de estudios" basado en las clases abiertas.
4. Piedras de otras montañas.
El grupo de lengua china respondió activamente al llamado de la sección de enseñanza e investigación mientras organizaba concienzudamente a los profesores para participar en el trabajo de evaluación de conferencias de la sección de enseñanza e investigación. En los primeros días del establecimiento de la escuela, se planeó llevar a cabo actividades de "escucha mutua, evaluación mutua, enseñanza e investigación conjuntas" con los grupos de enseñanza e investigación chinos de varias escuelas circundantes, e intercambios y discusiones regulares con los grupos de enseñanza e investigación. grupos de escuelas hermanas para aprender de las experiencias avanzadas de otros y formar sinergia.
5. Acceso integral a Internet y promover la modernización de la docencia y la investigación científica.
El rezago en los métodos de enseñanza se ha convertido en un factor importante que dificulta la implementación efectiva de nuevos cursos. El grupo chino de enseñanza e investigación es plenamente consciente de que sin el uso eficaz de la tecnología de los medios modernos, el concepto de reforma curricular no se puede implementar eficazmente en el aula. Por esta razón, el grupo de idioma chino estipula que todos los profesores de este grupo, excepto los mayores de 45 años, deben utilizar planes de enseñanza electrónicos. Deben haber más de dos clases multimedia cada semestre y deben producir de forma independiente un hermoso material didáctico. Enseña con multimedia Orientado a clase. Este método se centra en animar a los profesores a acceder a Internet y ampliar sus horizontes, promoviendo así eficazmente la absorción e integración de los recursos didácticos chinos y haciendo que las clases de chino sean más coloridas.
En segundo lugar, prestar atención al aula
El aula es el principal campo de batalla de la reforma curricular y la base de las actividades de enseñanza e investigación. El hecho de que el aula pueda ser monitoreada efectivamente será la clave para el éxito o el fracaso de la enseñanza y la investigación sobre chino en una escuela. Para ello, nuestro equipo de enseñanza e investigación de chino desarrolla planes para monitorear y guiar el aula.
1. Incrementar la intensidad y profundidad de las conferencias.
Escuchar conferencias es una especie de presión y también una especie de superación. Para preparar a los superiores y a otras personas para las conferencias, los profesores deben estar bien preparados antes de la clase y al mismo tiempo ser capaces de aprender nuevos conceptos del curso de forma eficaz. Sólo así los demás podrán aceptar sus lecciones.
En primer lugar, la escuela estipula que todos los lunes es un día de conferencias para los cuadros escolares de nivel medio y superior, y se juega para los profesores que están en clase.
En segundo lugar, el grupo de idioma chino estipula que cada grupo de grado debe escuchar la clase del maestro a gran escala al menos una vez por semana.
En tercer lugar, cada profesor deberá impartir al menos tres clases de forma individual cada mes.
En cuarto lugar, se estipula que cada clase de cada profesor debe estar abierta a todos los profesores del grupo, y no es necesario saludar con antelación.
2. Al abrir clases abiertas se puede mejorar la comunicación.
Todos nuestros profesores tienen esta experiencia. El establecimiento de una clase abierta exitosa a menudo puede llevar su pensamiento y capacidad de enseñanza a un gran nivel, lo que probablemente afectará la siguiente etapa de la enseñanza. En base a esto, el grupo lingüístico ha elaborado las siguientes regulaciones:
(1) Clase abierta a nivel municipal: está previsto que los profesores puedan abrir con éxito una clase abierta a nivel municipal este año escolar.
(2) Clases abiertas a gran escala: cada profesor tiene al menos una clase abierta para toda la escuela cada semestre.
(3) Cursos abiertos de pequeña escala: Cada semestre, los profesores del grupo ofrecerán al menos un curso de investigación en el grupo para cooperar eficazmente con el desarrollo de la labor docente e investigadora.
(4) Clases abiertas dentro del grupo: Un profesor impartirá cada semana al grupo de preparación de lecciones, centrándose en los temas de investigación de este grupo.
3. Mejorar la evaluación en el aula mediante encuestas.
Cada semestre, el equipo chino llevará a cabo una encuesta a gran escala entre los estudiantes basada en la situación real del aula para comprender la situación de enseñanza de la clase de chino, a fin de mejorar la clase de chino desde de abajo hacia arriba y hacer que la clase de chino realmente se convierta en una clase que guste a los estudiantes.
En tercer lugar, centrarse en la reflexión
Aunque la ola de la reforma curricular ha llegado, la mayoría de los docentes todavía se encuentran en la etapa exploratoria sobre cómo integrar efectivamente los conceptos de la reforma curricular en el aula. No existen ejemplos prefabricados a seguir y es fácil quedarse ciego. Por esta razón, el grupo de idioma chino ha promovido enérgicamente el modelo de enseñanza de "tres etapas y dos reflexiones" adoptado por la educación de Shanghai este semestre, es decir: preparación independiente de lecciones (sin referencia), asistencia mutua, lectura de libros de referencia para reflexionar sobre los logros. y pérdidas de preparación de la lección - revisión del plan de lección - asistencia a clase - Reflexión sobre las circunstancias específicas del aula. Al mismo tiempo que se promueve esta norma, se proponen algunas medidas específicas para promover la reflexión de manera más efectiva.
1. Reflexión personal
(1) Si bien promueve vigorosamente los planes de enseñanza electrónica, el grupo de lengua china estipula que cada plan de enseñanza electrónica tenga un contenido, es decir, casos de enseñanza y reflexiones, y requiere que los profesores registren y analicen pragmáticamente los fenómenos buenos o malos en el aula.
(2) Realizar semestralmente intercambios y seminarios sobre actividades de docencia e investigación.
2. Reflexión colaborativa y reflexión colectiva
Los fenómenos efectivos en la enseñanza muchas veces pueden impulsar la mejora del nivel docente general del grupo docente e investigador, por lo que la escuela proporciona las condiciones para la reflexión colaborativa. y reflexión colectiva.
(1) Reflexionar durante las actividades de recogida y preparación. * * * Discutir la situación de preparar lecciones y escuchar lecciones juntos debe reflejarse en los registros de actividades de la reunión.
(2) La reflexión colectiva se refleja principalmente en la evaluación de clase.
Los cursos de chino ante los ojos de otras disciplinas.
En la quinta semana, se pidió a otros grupos de profesores que utilizaran el concepto de reforma curricular para realizar una evaluación posterior a la clase de chino, lo que promovió efectivamente la integración de los resultados de la reforma curricular en varias materias.
b. Evaluación del curso de cursos abiertos
Para promover la eficiencia de la evaluación del curso y actualizar el concepto de evaluación del curso, el grupo de idioma chino abrió una clase abierta en la sexta semana. Actividades de evaluación del curso del grupo chino Abierto a todos los profesores de la escuela. Todos los profesores del grupo de lengua china participaron activamente y los profesores de otros grupos participaron de forma interactiva.
3. Los estudiantes ayudan a reflexionar
Invitar a los estudiantes a participar en las actividades de evaluación para que las actividades de evaluación puedan reflejar mejor la realidad, reflejar las voces de los estudiantes y servir mejor a la enseñanza.
En cuarto lugar, centrarse en la investigación
La investigación docente es la vida de la enseñanza china, especialmente en la reforma curricular actual. Se puede decir que la investigación docente es la clave para que los docentes sigan el ritmo de las reformas y mantengan la educación siempre joven.
(1) Investigación de citas de temas.
Dos semanas antes del inicio de clases, recopile temas de cada grupo de preparación de lecciones y de cada individuo y formule planes de proyecto. Se requiere que el punto de partida del proyecto sea pequeño, investigable, pragmático y capaz de producir resultados.
Los temas recogidos son:
Investigaciones sobre la organización y control efectivo de las aulas generativas.
Primer grado de secundaria: Investigación sobre el establecimiento de un mecanismo de evaluación eficaz en la enseñanza cooperativa grupal.
El segundo año de secundaria: Investigación sobre métodos de evaluación de expedientes de composición de secundaria.
Tercer grado: Investigación sobre estrategias didácticas para el aprendizaje basado en la investigación.
Tema personal: Investigación sobre el modelo de enseñanza de "moverse, pensar y dudar" en la enseñanza del chino en la escuela secundaria.
(2) Centrarse en la investigación en clase.
El grupo de idioma chino estipula que las clases abiertas deben ser demostraciones de investigación y los resultados de su investigación deben incluirse en las clases abiertas.
(3) Asignar recursos para promover la investigación.
Uno de los contenidos de la colección es comentar y registrar el trabajo de investigación de este grupo.
(4) Investigación sobre el sonido reflejado.
Al final del semestre, aprovechando la oportunidad de las clases abiertas y las evaluaciones de cursos, cada grupo de preparación de lecciones llevó a cabo actividades de reflexión y ajuste a mitad de curso y redactó un informe de reflexión.
(5) Liderar la investigación.
Al comienzo del proyecto, invite a expertos o personas mayores a evaluar el proyecto, modificar el plan de investigación del proyecto y realizar conferencias de expertos sobre la investigación del proyecto. Al final del plazo, se invitará a expertos para evaluar los resultados de la investigación y realizar correcciones.
(6) Investigación con resultados garantizados
Para eliminar eficazmente el fenómeno de la investigación vacía, el grupo lingüístico enfatiza que, además de los artículos, los resultados de cada etapa de la investigación también deben incluir colecciones semanales, exhibición de registros de enseñanza e investigación, demostraciones en el aula, informes de reflexión a mitad de curso y otros materiales.
Los requisitos generales para la enseñanza y el trabajo de investigación en física son: considerar la formación de docentes de cursos de educación básica como una tarea importante de la formación continua de docentes en el presente y en el futuro, hacer un buen trabajo en física de la escuela secundaria básica formación docente y hacer contribuciones a la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria y la formación docente. Implementar gradualmente el plan de desarrollo de la asignatura de física de la escuela secundaria de Changzhou. Estudiar teorías de la educación y la enseñanza, centrándose en la investigación de temas, la implementación de rutinas de enseñanza y la formación de docentes jóvenes.
Las tareas clave de este semestre son: formar docentes para cursos de educación básica, cambiar conceptos educativos, reformar la enseñanza en el aula y cambiar los métodos de aprendizaje. El inicio e implementación del plan de desarrollo de la física para las escuelas intermedias de la ciudad de Changzhou. Preste mucha atención a la construcción de las bases de enseñanza de las materias. Encuesta sobre la implementación de rutinas de enseñanza y promoción de experiencias relevantes, investigación sobre "enseñanza en el aula de física asistida por multimedia", investigación y resumen de datos sobre "investigaciones y experimentos sobre la reforma curricular de física general de la escuela secundaria", capacitación y aprendizaje del nuevo plan de estudios de la escuela secundaria estándares y materiales didácticos, nuevos estándares curriculares de la escuela secundaria y capacitación y aprendizaje de libros de texto. La formación de docentes jóvenes contribuye activamente con artículos en periódicos y revistas como Curriculum y Teaching and Education Reform Trends. Fortalecer la guía de revisión para el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad, especialmente para adaptarse a la reforma "3 2" del examen de ingreso a la universidad y cultivar el espíritu innovador, la capacidad práctica y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.
En primer lugar, profundizar aún más la reforma docente y continuar realizando investigaciones temáticas.
1. Organizar y realizar investigaciones sobre la “enseñanza en el aula de física asistida por multimedia”.
2. Combinado con el uso de nuevos libros de texto de secundaria, se resumen los datos relevantes de la investigación sobre "Investigación y experimento sobre la reforma del plan de estudios de física general de la escuela secundaria".
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la capacitación y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula
1 Organizar el estudio del "Esquema de la reforma curricular de la educación básica", determinar los conceptos educativos modernos y mejorar la Conciencia y responsabilidad para implementar la reforma curricular.
2. Organizar el estudio de los estándares curriculares de física, comprender completamente el punto de entrada de la reforma de las materias, dominar gradualmente los métodos de enseñanza efectivos para implementar nuevos estándares curriculares y organizar clases de observación e investigación junto con la enseñanza en el aula.
3. Optimizar la enseñanza en el aula, guiar a los estudiantes para que participen en el proceso de aprendizaje, aprender a aprender, tomar la iniciativa para aprender, aprovechar plenamente la función educativa en el proceso de enseñanza de la física y promover activamente una educación de calidad.
4. Promover y fortalecer aún más el papel auxiliar de los métodos de enseñanza multimedia y audiovisuales en la enseñanza de física en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
5. Organizar la formación y el aprendizaje de nuevos estándares curriculares y nuevos libros de texto para estudiantes de secundaria, organizar el análisis de libros de texto y la investigación docente, comprender el sistema estructural de nuevos libros de texto, implementar actividades de práctica de física y conferencias de divulgación científica. Y cultivar el conocimiento de los estudiantes sobre ciencia y tecnología. Intereses y pasatiempos, ampliar el conocimiento.
6. Organizar la formación y el estudio del nuevo plan de estudios y materiales didácticos de la escuela secundaria, organizar el análisis del material didáctico y la investigación docente, captar la ideología rectora del plan de estudios y las características estructurales de los materiales didácticos, y pagar. atención al papel de la física en los fenómenos naturales, la vida social y la producción, la tecnología y la aplicación de la ciencia y la tecnología modernas, centrándose en el cultivo de la capacidad de aprendizaje, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
7. Aprender a dar a conocer los nuevos estándares curriculares de la escuela secundaria y prepararse activamente para la implementación de los nuevos estándares curriculares de la escuela secundaria y la profundización de la reforma educativa.
8. Organizar clases de investigación sobre enseñanza de física en la escuela secundaria y clases especiales de revisión para mejorar las habilidades de pensamiento y aprendizaje de los estudiantes, y mejorar la calidad de la enseñanza y la eficiencia de la revisión.
9. Organizar actividades de enseñanza e investigación de revisión de la escuela secundaria, discutir y estudiar las ideas de reforma y las estrategias de enseñanza correspondientes del examen de ingreso a la universidad "3 2", explorar e intercambiar métodos y experiencias para mejorar la práctica de los estudiantes. capacidad y capacidad de aprendizaje, e informe oportuno sobre el examen de ingreso a la universidad "3 2" información de reforma y materiales relacionados.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en la formación de profesores jóvenes.
1. Realizar conferencias de educación física y enseñanza presencial para formar profesores nuevos y antiguos.
2. Organizar la investigación de los jóvenes profesores de física en conjunto con proyectos de investigación para mejorar el nivel de investigación de los jóvenes profesores.
3. Organizar clases de investigación para profesores jóvenes para mejorar sus habilidades docentes.
4. Organizar a los docentes jóvenes para que participen en actividades académicas y de redacción, brindar activamente sugerencias sobre "Currículo y enseñanza" y "Tendencias de la reforma educativa" y crear las condiciones para que los docentes jóvenes se conviertan en docentes clave y líderes en las materias. lo antes posible.
Cuarto, otras tareas
1. Hacer un buen trabajo en la organización y calificación del concurso nacional de conocimientos de física aplicada de la escuela secundaria.
2. Prepárese para la división de Changzhou del Concurso Nacional de Física de Escuelas Secundarias (Escuela Secundaria).
3. Hacer un buen trabajo en la recopilación de artículos de la reunión anual del Comité Profesional de Enseñanza de Física de la Escuela Secundaria Municipal y otros artículos relacionados.
El horario principal de trabajo de verbo (abreviatura de verbo)
Febrero:
1, reunión conjunta entre el líder del grupo de docencia e investigación y el Comité Municipal de Física de Escuela Secundaria.
2.Actividades docentes e investigadoras en centros de educación secundaria y bachillerato.
3. Congresos de investigación sobre temas relacionados.
4. Curso de investigación para jóvenes docentes de secundaria.
5. Conferencias de tutoría estándar sobre el nuevo plan de estudios de física de la escuela secundaria.
Marzo:
1. Clase de repaso de física de secundaria.
2. Actividades de práctica de física en secundaria.
3. El primer examen conjunto (de diagnóstico) en la escuela secundaria superior y cuatro ciudades.
4. Intercambio de experiencia docente en revisión de secundaria superior en escuelas intermedias clave.
5. Intercambio de experiencia docente de revisión para los alumnos de primero y segundo de primaria.
6.13 Trabajos relacionados con el Concurso Nacional de Física Aplicada de Educación Secundaria.
Abril:
1. Encuesta periódica de escuelas secundarias.
2. Curso de investigación para jóvenes docentes de secundaria.
3. El segundo examen de ingreso conjunto (simulado) de cuatro ciudades para el último año de escuela secundaria.
4. Intercambio de experiencias en revisión de secundaria.
Mayo:
1. Inscripción a la organización del concurso nacional de física de escuelas secundarias (bachillerato).
2. Tercer intercambio de experiencias de revisión.
3. Conferencias de ciencias físicas en secundaria.
4. Publicidad y conocimiento de nuevos estándares curriculares de secundaria.
Junio:
1. Capacitación docente y charlas especiales acordes a los nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos.
2. Trabajos relacionados con la graduación de la escuela secundaria y los exámenes de ingreso a la universidad.
3. Actas de la Conferencia Anual de Física y otros artículos relacionados.
Plan de Trabajo Docente e Investigador 5 1. Ideología Rectora:
Este semestre, de acuerdo al plan de docencia e investigación de nuestro jardín de infantes, lo que tenemos que hacer es cómo crear un Ambiente relajado para niños en actividades de matemáticas, explorar formas de crear un ambiente de aprendizaje relajado, dar rienda suelta a la creatividad, actualizar conceptos a través del aprendizaje, establecer una idea orientada a los niños, utilizar las actividades de juego favoritas de los niños como línea principal, para que los niños. Puede divertirse en la escuela secundaria y en la escuela.
En segundo lugar, análisis de la situación de los niños
Mi clase * * * tiene 36 niños, la mayoría de los cuales acaban de cumplir 4 años. Son más jóvenes que la clase media anterior. y este semestre Es el último semestre de la escuela secundaria y los niños han aprendido relativamente pocos conocimientos. Por lo tanto, basándome en la situación real de los niños de esta clase, decidí crear un contenido de discusión adecuado para ellos.
3. Contenido de la discusión:
Basado en la ideología rectora y la situación real de los niños de nuestra clase, decidí elegir la clasificación como plan de enseñanza e investigación para este semestre. En la vida diaria, educaré gradualmente a los niños mediante actividades de clasificación en forma de juegos.
4. Disposiciones específicas:
Septiembre:
Desarrollar planes de docencia e investigación
Octubre:
Finalidad : Deje que los niños dominen el orden de tamaño, largo y altura a través de varias formas.
Proceso: a través de planes de lecciones, juegos y operaciones prácticas.
Noviembre:
Propósito: Exigir que los niños dominen el orden de espesor, espesor, ancho y estrechez.
Proceso: Inspira a los niños a dominar su contenido a través de la observación y la comparación.
Diciembre:
Propósito: Exigir que los niños encuentren patrones específicos de objetos y controlen inicialmente sus propios patrones de ordenación.
Proceso: a través de la observación del juego y la operación práctica, anime a los niños a crear un patrón con valentía.