Experiencia laboral docente docente 1
Durante un año escolar, trabajé como profesora a tiempo parcial según lo dispuesto por la escuela. Durante el año escolar, con el cuidado y apoyo de los líderes escolares, hice lo mejor que pude para realizar todo el trabajo de manera responsable. La experiencia laboral se resume a continuación:
1. El trabajo del docente de clase
En el desempeño de desempeñarse como docente de clase se debe cumplir concienzudamente todas las tareas asignadas por el escuela, prestar atención al cultivo del estilo de clase y de estudio, y tener una comprensión profunda de la dinámica ideológica de cada estudiante. Gestión estricta, cooperación activa con los padres e investigación sobre métodos eficaces para educar a los estudiantes. Encuentre los problemas a tiempo y resuélvalos con prontitud. Durante su desempeño como docente de clase trabajó incansablemente en el trabajo diario de los estudiantes e implementó una gestión sistemática y cuantitativa. Cultivar en los estudiantes el desarrollo de buenos hábitos como el estudio, la limpieza y la higiene. Esforzarse por crear un grupo de clase unido y dinámico. La clase tuvo un buen desempeño en todos los aspectos y obtuvo el primer lugar en la competencia.
2. Trabajo docente
En el trabajo docente, comprender la situación real del alumnado según los objetivos del trabajo escolar y los contenidos del material didáctico. Mediante el estudio de materiales didácticos y métodos de enseñanza específicos, formulamos un plan de trabajo práctico semestral, determinamos los objetivos y direcciones para todo el trabajo docente del semestre y aseguramos el buen desarrollo de todo el trabajo docente.
En el proceso de enseñanza, los estudiantes son el cuerpo principal y es responsabilidad del docente permitir que los estudiantes aprendan bien los conocimientos. Por lo tanto, antes de enseñar, debemos implementar el espíritu del "Programa de Educación Obligatoria de Nueve Años", estudiar detenidamente los materiales didácticos y estudiar los métodos para que los estudiantes dominen los conocimientos. Al estudiar el programa de estudios y los materiales didácticos, continuamos explorando y probando varios métodos de enseñanza y enseñando temas experimentales sobre cómo cultivar la creatividad de los estudiantes de secundaria. Llevar a cabo activamente la reforma docente.
Participar activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por la oficina municipal de docencia e investigación y las escuelas, y adquirir experiencias docentes relevantes a través de actividades docentes como visitas, estudios y salidas a clases. , mejorando así el nivel de enseñanza del cuerpo. Al utilizar recursos en línea, varios libros, periódicos y revistas profesionales relacionados, podemos comprender las tendencias de la educación moderna y ampliar nuestros horizontes y formas de pensar en la enseñanza. El arte requiere personalidad. Sin personalidad no hay arte. En la enseñanza, respete los diferentes intereses y pasatiempos de los niños, sus diferentes experiencias de vida, sus diferentes formas y métodos de expresión, y déjeles desarrollar sus propios estilos diferentes sin exigir que sean iguales.
El encanto del arte reside en la singularidad de la personalidad estética. Cuanto más singular es el arte, más hermoso es. Cuantas más personas puedan descubrir una belleza única, más creativas y capaces serán estéticamente. Por lo tanto, en la educación secundaria, debemos poner conscientemente a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, y movilizar plenamente el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender a través de diversos métodos de enseñanza, como juegos y competiciones. Deja que su naturaleza y personalidad se desarrollen sanamente. Permita que los estudiantes desarrollen métodos de pensamiento creativo en la visión, el oído y el tacto, y los utilicen plenamente en la creación artística.
En tercer lugar, el desarrollo de la segunda aula requiere enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y cultivar estudiantes sobresalientes.
Hacer un buen trabajo en la segunda aula e implementar una educación de calidad. Según la base de estudiantes, los estudiantes con _ _ intereses y especialidades son descubiertos y organizados para su formación en la segunda aula, y se dividen en _ _ clases junior de grupos de interés y clases creativas según su edad y base. Según la situación real, se adoptan diferentes planes, pasos y métodos para llevar a cabo una formación y enseñanza eficaces. Después de un año de formación planificada y paso a paso, el nivel de los alumnos ha mejorado enormemente. Con el apoyo del colegio se construyó una escuela con características escolares y todos los invitados hablaron muy bien de nuestros alumnos. y apoyar nuestro enfoque espiritualmente. Y ha mejorado hasta cierto punto el ambiente cultural de nuestra escuela.
Cuarto, otros trabajos
Además del trabajo docente diario, también soy responsable de la mayor parte del trabajo publicitario de la escuela. Para hacer un buen trabajo en el trabajo publicitario de la escuela, trabajaré duro, trabajaré horas extras de forma gratuita y completaré el trabajo a tiempo y con alta calidad.
Durante este año escolar, gracias al esfuerzo conjunto de mis compañeros, he mejorado el nivel de nuestra escuela y he logrado ciertos resultados. Sin embargo, todavía existen algunas deficiencias en el trabajo docente y debemos seguir trabajando duro para mejorar nuestras capacidades físicas.
Experiencia Laboral Docente 2
Este curso escolar está llegando a su fin. Mirando retrospectivamente el trabajo de este semestre, el ajetreo va acompañado de la satisfacción, el sudor va acompañado de la cosecha y he estado trabajando en silencio en esta tierra "sagrada". Ahora haré el siguiente informe basado en mi carácter moral ideológico y desempeño laboral en el último semestre.
Primero, en términos de ideología y moralidad:
Fortalezco conscientemente el estudio de la teoría política y mejoro continuamente el nivel de conciencia política e ideológica. Ama la patria, ama el trabajo y ama a los estudiantes. Ser leal a la educación del partido, cumplir estrictamente las normas y reglamentos del campus, completar concienzudamente todas las tareas asignadas por la dirección, ser veraz y pragmático, y ser pionero e innovador. Sea responsable de usted mismo, sus estudiantes, su campus y sus líderes. Aprendamos humildemente la experiencia docente de los profesores del campus, * * * trabajemos duro juntos, * * * aprendamos juntos, * * * progresemos juntos.
2. Labor docente:
Implementar de manera integral la política ideológica de la enseñanza eficaz, promover enérgicamente la implementación de la enseñanza eficaz, organizar científica y razonablemente el progreso de la enseñanza y los materiales didácticos, y seguir las Pasos de fácil a difícil y de simple a difícil. Implemente ejercicios repetidos basados en el principio de complejo y de carga pequeña a carga grande. En toda la enseñanza de educación física, se destacan los principios de practicidad e interés, se aprovecha plenamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes y se satisfacen los requisitos de los diferentes tipos de estudiantes. Ejercítate en el juego, juega en el ejercicio. Permita que los estudiantes completen la capacitación sobre datos de una lección de manera vívida y efectiva. Fortalecer la condición física de los estudiantes, identificar a los estudiantes con experiencia deportiva y permitirles comprenderse y examinarse correctamente a sí mismos, desarrollando así buenos hábitos de conducta y corrigiendo las rutinas del aula. Cultiva el espíritu organizativo y emprendedor de los estudiantes, el sentido de la disciplina, el sentido del honor colectivo, la valentía ante las dificultades, el cansancio, la suciedad, la valentía y la tenacidad. Promover el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física.
3. Docencia, investigación científica y logros docentes:
Presto atención al aprendizaje y progreso continuo en mi trabajo, escribo artículos con cuidado y me esfuerzo por mejorar. Estudié detenidamente el curso de maestría en educación física en la Universidad de Suzhou, escribí una tesis de maestría y gané el primer premio en los juegos de atletismo de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Yangzhong.
4. Trabajo en el campus:
Tengo requisitos estrictos para mí mismo, trabajo duro, presto atención a los métodos, mejoro la eficiencia, hago más resúmenes y soy bueno en la autocrítica y en la autocrítica. -reflexión. Haga su trabajo de todo corazón, organice cuidadosamente los ejercicios diarios entre clases y planifique y prepare cuidadosamente cada actividad, grande o pequeña, que enriquezca enormemente la vida universitaria de profesores y estudiantes. Mejoró el sentido de unidad y espíritu de lucha de profesores y estudiantes.
5. Mis propias deficiencias:
En la docencia y el trabajo en el campus, a veces mis métodos de enseñanza y de trabajo no son muy maduros y me falta experiencia docente. Por lo tanto, en el futuro, debemos participar activamente en cada actividad de enseñanza e investigación, aprender de las orientaciones y lecciones de nuestros predecesores, resumirnos en el tiempo, mejorarnos, mejorarnos y seguir aprendiendo.
En mi trabajo futuro, seguiré teniendo los pies en la tierra como siempre, capacitándome constantemente, cooperando con los líderes del campus para completar diversas tareas y trabajando duro para tener un campus perfecto mañana.
Experiencia laboral docente docente 3
Bajo la guía del espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, combinado con los requisitos generales de las actividades de práctica de educación masiva del Partido. De acuerdo con el principio de "responsabilidad por el desarrollo integral de los estudiantes", sentando las bases para la filosofía de trabajo de una vida feliz de los estudiantes, este semestre el departamento de enseñanza captó cuidadosamente cada detalle y trabajó diligentemente para hacer todo bien. Con el esfuerzo conjunto de todos los docentes, las tareas de este semestre se completaron con éxito. Mirando retrospectivamente mi experiencia laboral durante el semestre, la resumo de la siguiente manera:
Primero, fortalecer la formación de equipos y mejorar el nivel general.
Enriquecer continuamente el contenido y los métodos de las actividades de enseñanza e investigación en la escuela, adherirse a aulas eficientes como base y liderar el crecimiento profesional de los docentes. Durante este semestre, llevamos a cabo una maravillosa clase de actuación y una competencia de clase normal en el "Aula Tangyang". Entre ellos, profesores como Wang Haixia, Wang Wei y Zhou Jianhua tienen nuevos conceptos de enseñanza que cumplen con los requisitos de la nueva reforma curricular. El diseño docente es novedoso y los vínculos docentes son coherentes. En la enseñanza en el aula, el papel principal de los estudiantes debe reflejarse plenamente, y la iniciativa de aprender debe entregarse verdaderamente a los estudiantes y desempeñar un papel protagónico. Al mismo tiempo, se llevaron a cabo actividades de exhibición de la calidad docente, que no solo mejoraron el nivel profesional de los docentes, sino que también activaron el ambiente de enseñanza e investigación de la escuela y construyeron una plataforma para que los docentes aprendan unos de otros y se promuevan mutuamente. y comunicarse entre sí.
En segundo lugar, cada grupo de enseñanza e investigación lleva a cabo periódicamente actividades grupales anuales de enseñanza e investigación cada semana, formula un plan de enseñanza e investigación al comienzo del semestre y aclara las tareas clave de investigación. Durante la actividad se debe determinar el tiempo, lugar y personal para asegurar que cada docente pueda participar en la actividad en profundidad. Como siempre, se llevan a cabo diversas formas de actividades de docencia e investigación, como la preparación de lecciones colectivas todos los jueves y la docencia e investigación de matemáticas en línea todos los viernes. Aprender unos de otros en las actividades de enseñanza, enseñar bien cada lección, realizar activamente evaluaciones e intercambios de lecciones y resumir y mejorar constantemente. Las actividades deben estar orientadas a temas y contenidos.
En segundo lugar, fortalecer la inspección docente y estandarizar el proceso de enseñanza.
Las rutinas docentes son las pautas para que los docentes realicen el trabajo docente diario. Un buen sistema de gestión es la base para que podamos implementarlo con éxito. Reforma curricular y mejora de la calidad de la enseñanza. Garantía importante. Por ello, siempre hemos realizado y centrado en las siguientes tareas:
1. Dominar las rutinas y promover una gestión más estandarizada.
Este semestre, nuestra escuela implementa estrictamente el plan curricular, fortalece el conocimiento de las normas de enseñanza, fortalece la implementación y gestión del plan curricular y logra "abrir, enseñar bien, enseñar bien" y promover la calidad de los estudiantes. Desarrollo integral. Este semestre se han reforzado las inspecciones y también se ha intensificado el seguimiento de la docencia en las aulas. Cada piso tiene una persona dedicada y responsable de verificar el ingreso de los maestros al salón de clases, el uso del equipo de enseñanza y la disciplina de clase de los estudiantes a tiempo todos los días. Cada mes, el departamento de enseñanza revisará de vez en cuando los planes de lecciones de los profesores, las notas comerciales, los apuntes de las conferencias y las tareas de los estudiantes. Realizar un resumen integral en la reunión resumen mensual y proponer sugerencias de rectificación. Bajo el liderazgo del director comercial, el departamento de enseñanza y los líderes de los equipos de enseñanza e investigación participaron activamente en la escucha y evaluación de las clases, lo que llevó a todos a una interpretación profunda de los nuevos estándares curriculares.
Cada profesor puede completar las tareas de escuchar las clases y evaluar las clases según sea necesario. La mayoría de los registros de conferencias y evaluaciones de los profesores son cuidadosos y detallados. Todos los profesores utilizan sus notas de clase para realizar evaluaciones 2+2 de las sesiones de enseñanza de los profesores. Organizar a todos los docentes para fortalecer su aprendizaje profesional. Además de completar los estudios de negocios organizados por el director de negocios cada mes, los maestros también realizan un autoestudio sobre los nuevos estándares del plan de estudios y luego escriben una experiencia de estudio después del estudio de cada mes. Este semestre, continuaremos enfocándonos en la implementación y gestión de los cinco enlaces principales. Utilizar racionalmente los equipos didácticos para fortalecer aún más la gestión del trabajo docente diario.
(1) Preste atención a la preparación de la lección. La preparación de la lección es la clave para una buena clase. Se requiere que los maestros utilicen creativamente los materiales didácticos de acuerdo con los estándares curriculares, elijan adecuadamente los métodos y medios de enseñanza y mejoren efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. Esto se ha convertido en un tema de preocupación y reflexión. Este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos inspeccionó cuatro veces los planes de lecciones de los docentes. Después de cada inspección, el departamento de enseñanza resume cuidadosamente, brinda comentarios veraces e insta a los maestros a corregir sus deficiencias y aprovechar sus fortalezas.
(2)Aprender lecciones. El aula es el eslabón central en el proceso de enseñanza, y dar una buena clase es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Este semestre continuaremos fortaleciendo las clases magistrales, adoptaremos el sistema de asistencia a clases magistrales, cambiaremos el concepto de enseñanza de los profesores, dejaremos el mayor tiempo posible a los estudiantes y mejoraremos la eficiencia del aula.
(3) Prestar atención a la disposición y corrección de los deberes. El Departamento de Docencia realizó cuatro controles puntuales sobre la corrección de trabajos en cada materia. La mayoría de los estudiantes escriben sus tareas de manera estandarizada, tienen buenos hábitos de escritura y sus libros de tareas están relativamente ordenados. Las correcciones del profesor son serias y oportunas, y la carga de trabajo es pequeña pero precisa. Después de cada inspección, el departamento de enseñanza abordará seriamente los problemas en las tareas de los estudiantes y les pedirá que ayuden a corregirlos a tiempo.
(4) Prestar atención a las tutorías extraescolares. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también deberían ofrecerse tutorías extraescolares. Los estudiantes de primaria son activos y juguetones y carecen de la capacidad de controlarse. A menudo no completan sus tareas a tiempo durante el estudio y algunos estudiantes las copian. En respuesta a estos problemas, hemos fortalecido la educación ideológica de los estudiantes, fortalecido la tutoría extraescolar y guiado a los estudiantes para fortalecer su sentido de responsabilidad en el aprendizaje.
(5) Valoración y evaluación del rendimiento académico. Este semestre, de acuerdo con los requisitos del plan docente, los exámenes parciales y finales se realizan de manera ordenada. Análisis basado en el trabajo presentado por el profesor. El Departamento de Docencia resumió los problemas existentes en la prueba y celebró una reunión resumen, y propuso métodos de corrección en futuras docencia.
2. La mejora integral de la calidad de la enseñanza es inseparable de aulas eficientes y de alta calidad, pero no puede depender únicamente de las aulas. Existen diferencias en los niveles de inteligencia y las capacidades de aprendizaje de los estudiantes. Además, hay muchos niños abandonados entre los estudiantes y los padres no pueden cooperar con la escuela en la transformación educativa de los estudiantes, lo que trae ciertas dificultades a la escuela para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento. En respuesta a estas condiciones reales, cuando comenzó la escuela, la escuela propuso centrarse en la mejora de los estudiantes de bajo rendimiento en cada clase y aumentar de manera integral la tasa de aprobación. 1. Los profesores de cada clase deben dar "cinco prioridades" a los estudiantes con dificultades de aprendizaje: prioridad en la disposición de los asientos de la primera fila, prioridad en las preguntas de clase, prioridad en la corrección de tareas después de clase, prioridad en la participación en actividades y prioridad en los elogios y estímulo. El segundo es establecer un plan de apoyo para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, implementar medidas complementarias y esforzarse por garantizar que todos los niños normales cumplan con los requisitos básicos de los estándares curriculares.
3. Fortalecer la gestión del estatus de los estudiantes, hacer un buen trabajo en el control de la deserción y lograr la deserción cero. Controlar estrictamente las nuevas inscripciones electrónicas de estudiantes para garantizar procedimientos completos, materiales completos y una gestión más estandarizada.
En tercer lugar, llevar a cabo una variedad de actividades para construir una plataforma para el crecimiento de los estudiantes.
Si bien hicimos un buen trabajo en la enseñanza de cursos culturales, también llevamos a cabo una variedad de actividades en el campus, que no solo permitieron a los estudiantes aprender muchos conocimientos relevantes, sino que, lo que es más importante, recibieron una buena educación. Este semestre se han llevado a cabo diversas formas de actividades de exhibición cultural y deportiva para cultivar una cultura elegante en el campus. De acuerdo con la situación de la escuela, se organizan de manera ordenada una serie de actividades como partidos de fútbol para personas mayores, la exposición de obras de hielo y nieve "Lotus Fragrance is My Home" y lecturas clásicas para brindar a los estudiantes una plataforma para mostrar su estilo y enriquecer. la connotación de su vida universitaria. Cada actividad logra el efecto de “todos participan, todos son felices y todos ganan”. Los estudiantes crecen felices en las actividades. Cada estudiante tiene estas experiencias, que no sólo no afectan el aprendizaje, sino que promueven el aprendizaje, amplían el conocimiento, amplían los horizontes, activan el pensamiento y mejoran la civilización.
En cuarto lugar, fortalecer la gestión docente de las promociones. El nivel de enseñanza de una escuela se demuestra a partir de la promoción. A partir de este semestre, la escuela ha aumentado sus requisitos para los profesores de la generación graduada, al tiempo que brinda apoyo y aliento.
(1) Fortalecer el dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes.
① Preste atención a las habilidades básicas de los estudiantes. Estas cosas aparentemente simples y básicas deben dominarse lo antes posible. Deje que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. De lo contrario, si escribe y responde a voluntad, una vez que desarrolle el hábito, perderá muchos puntos cada vez. Por lo tanto, nuestra promoción concede gran importancia a las habilidades básicas de los estudiantes.
② Presta atención a la acumulación de estudiantes. El aprendizaje del chino, las matemáticas y el inglés es inseparable de la acumulación. Los buenos hábitos de acumulación son muy importantes, especialmente para los graduados de la escuela primaria, para acumular sistemáticamente los conocimientos aprendidos.
③ Preste atención a la consolidación, la capacitación de cambio y la capacitación intensiva después de que los estudiantes adquieran conocimientos. Una vez que los estudiantes aprenden el conocimiento, a menudo lo olvidan rápidamente porque el conocimiento no está profundamente impresionado. Por tanto, cada vez que aparece un nuevo punto de conocimiento, después de aprenderlo, lo que hay que consolidar no es el tema, sino el nuevo punto de conocimiento y el tema. Realiza entrenamiento básico, entrenamiento de variación y entrenamiento intensivo. Finalmente, se resumen los métodos y reglas. Debemos esforzarnos por dejar una profunda impresión en los estudiantes, en lugar de olvidarlos después de enseñar y practicar. Para dejar una impresión profunda hay que centrarse, en definitiva, debe ser preciso y preciso.
④ Centrarse en que los estudiantes construyan su propia estructura de conocimiento.
Después de una formación repetida, se debe dejar suficiente tiempo para que los estudiantes memoricen, digieran y resuman el conocimiento de forma independiente y, finalmente, establezcan su propia estructura de conocimiento. Los profesores siempre sienten que se les ha explicado todo a los estudiantes, y muchas de las preguntas incluso se mencionan en las preguntas originales. Los estudiantes lo han hecho, y algunos incluso lo han hecho varias veces, pero aún cometen errores cuando vuelven a realizar el examen. La razón es que no se ha formado el propio sistema de conocimientos de los estudiantes.
⑤ Preste atención a la acumulación y aplicación de los métodos de resolución de problemas de los estudiantes. Cada pregunta en chino, matemáticas e inglés tiene un método. La idea de responder preguntas en chino, los métodos y habilidades de resolución de problemas en matemáticas y el sentido común de la gramática inglesa están todos "basados en leyes".
(2) Fortalecer la educación ideológica de las promociones. Las calificaciones de la generación que se gradúa son, por supuesto, importantes, pero enfatizar ciegamente en mejorar las calificaciones y ejercer presión académica sobre los estudiantes mientras se ignora la educación ideológica sólo será contraproducente. Por el contrario, debemos prestar atención a comprender la dinámica ideológica de los estudiantes, manejar el incidente de raíz, fortalecer el concepto colectivo de educación del amor de los estudiantes por la clase y el amor por la escuela, y guiarlos para transformar su amor por la escuela. clase y amor por la escuela en motivación para aprender y ganar gloria para su alma mater.
Mirando hacia atrás en este semestre, el trabajo estuvo ajetreado, pero todos los miembros de nuestra Oficina de Asuntos Académicos trabajaron juntos y trabajaron duro para hacer todo el trabajo. Por supuesto, también tenemos muchas deficiencias, como que el concepto de gestión no es lo suficientemente nuevo y la consideración de las cosas no es lo suficientemente completa. Pero creemos que en los próximos días definitivamente estudiaremos, trabajaremos y brindaremos orientación y servicio.
Desventajas del verbo (abreviatura de verbo) e ideas de trabajo futuro
Desventajas:
1. El departamento de enseñanza tiene mucho trabajo. Además, parte del personal del departamento de enseñanza también es el cuerpo principal, por lo que en ocasiones no pueden hacerse cargo de su trabajo. Aunque algunos trabajos se pueden completar a tiempo, es necesario mejorar la calidad.
2. Reforzar aún más la formación del profesorado, especialmente la formación de "profesores famosos" y profesores jóvenes.
3. Los profesores pueden participar en diversas actividades docentes e investigadoras del centro y de los grupos docentes e investigadores, pero es necesario mejorar aún más su entusiasmo.
Medidas de mejora:
La enseñanza es difícil y compleja, y la reforma docente tiene un largo camino por recorrer. En el nuevo año, la calidad de la enseñanza debe lograr nuevos avances y alcanzar un nuevo nivel. Este artículo propone las siguientes ideas para el trabajo docente en el próximo semestre:
Actividades de los estudiantes:
1. Concurso de desempeño de tareas
2. Juegos para los grados primero a sexto.
Actividades para profesores:
1. Actividad oratoria "Enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir"
2. Concurso de formación de profesores "Sunshine Classroom". p>
3. Muestra de calidad docente
Experiencia laboral docente docente 4
El tiempo vuela y un semestre intenso, satisfactorio, ordenado y emprendedor está llegando a su fin. Al recordar el trabajo de enseñanza e investigación de matemáticas de nuestro grupo este semestre, nos sentimos profundamente satisfechos. Los profesores del grupo de matemáticas de sexto grado se basan en una educación de calidad, innovan audazmente y se esfuerzan por hacer que la enseñanza y la investigación sean ricas y coloridas. Este es el resultado de que los profesores de todo el grupo cambiaron activamente sus conceptos de enseñanza, siguieron adelante, innovaron audazmente, tuvieron el coraje de practicar, trabajaron juntos y trabajaron juntos.
El siguiente es un resumen de la experiencia en la enseñanza e investigación de matemáticas en los últimos seis meses.
En primer lugar, formular cuidadosamente los planes de docencia e investigación.
La planificación es el punto de partida de todas las acciones, la dirección de ejecución, la base para la inspección y el espejo para el resumen. Para ello, al inicio del semestre, todos los profesores del grupo redactaron y formularon cuidadosamente un plan de trabajo para el grupo de enseñanza e investigación de matemáticas, requiriendo que cada profesor de matemáticas formulara planes de lecciones por materias, lo que proporcionó una base para el buen desarrollo de futura labor docente.
En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje empresarial y la enseñanza de la investigación
Si los profesores no aprenden, las actividades de enseñanza e investigación se convertirán en "árboles sin raíces y agua sin fuentes". Para fortalecer el autocultivo y mejorar la calidad, nuestro grupo lleva a cabo regularmente estudios teóricos concentrados. Adquirir el conocimiento de nuevos conceptos curriculares y comprender la información sobre enseñanza e investigación. Un buen aprendizaje puede conducir a la investigación, y una buena investigación puede conducir a una buena enseñanza. Esto se ha convertido en el conocimiento de todo el grupo de docentes. Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación organiza periódicamente a los profesores para estudiar, discutir e investigar experiencias y métodos de enseñanza avanzados.
En tercer lugar, tomar buenas clases y realizar conferencias mutuas y actividades de evaluación mutua.
Antes de la clase, nuestro grupo de profesores puede preparar las lecciones cuidadosamente, estudiar los materiales didácticos y comprender las intenciones de edición. En el aula, pueden centrarse en los nuevos conceptos incorporados en el nuevo plan de estudios, desarrollar activamente la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y prestar atención a la implementación de conocimientos básicos y al cultivo de otras habilidades. Aunque no es la tendencia dominante en la enseñanza en el aula, puede demostrar vívidamente el entusiasmo y la motivación de nuestro grupo de profesores por la reforma de la enseñanza en el aula. Después de clase, los profesores pueden discutir y reflexionar de forma activa y oportuna sobre los comportamientos docentes.
En el aula, debemos cambiar los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, esforzarnos por crear una atmósfera armoniosa y democrática en el aula, prestar atención a las diferencias individuales, satisfacer las necesidades de los estudiantes, alentar a todos los estudiantes a participar activamente participar en el aprendizaje y dejar que cada alumno se desarrolle sobre la base original, centrándose en la calidad durante 40 minutos para evitar el fenómeno negativo de complementos extracurriculares insuficientes. Haz un buen trabajo en cada lección.
Este semestre, los profesores de nuestro grupo también participaron activamente en las actividades de evaluación de clase. A través de actividades como escuchar clases, evaluar clases, debatir clases y demostrar una enseñanza eficaz, nuestro grupo de profesores ha cambiado los antiguos conceptos y métodos de enseñanza, ha actualizado los métodos de enseñanza y ha mejorado el arte de enseñar. No solo se centra en la realización de objetivos de capacidad, sino que también puede centrarse en la realización de objetivos emocionales. La evaluación de la enseñanza tiende a ser científica, razonable y diversa, en lugar de simplemente calificar, presta atención al progreso de los estudiantes, los alienta y cultiva los intereses y hábitos de aprendizaje de los estudiantes, para que todos puedan aprender matemáticas valiosas y permitir que diferentes personas aprendan. Las matemáticas se han desarrollado de manera diferente.
En cuarto lugar, fortalecer la gestión docente y promover la mejora de la calidad de la enseñanza.
1. Después de cada unidad, realice los ejercicios de la unidad a tiempo para comprender el conocimiento de los estudiantes a tiempo para que pueda verificar y completar los vacíos.
2. Compensa la diferencia y cubre la vacante. Los maestros de cada clase identifican a cuatro o cinco estudiantes de bajo rendimiento en función de la situación real de cada clase, les brindan orientación y supervisión oportunas, les prestan más atención, les hablan de corazón a corazón y los instan a amar la escuela, amar el aprendizaje, aumentar su entusiasmo por aprender y esforzarse por mejorar su rendimiento académico.
3. Los estudiantes harán sus tareas durante el día y cara a cara, y brindarán orientación y correcciones oportunas a los estudiantes que tengan dificultades de aprendizaje.
4. Analizar oportunamente las actitudes y métodos de aprendizaje de los estudiantes y comprender sus ideas. Ajustar oportunamente los métodos e ideas de enseñanza y proponer direcciones para esfuerzos futuros.
5. Cuestiones a las que se debe prestar atención en el futuro trabajo docente y de investigación científica.
1. Aunque he aprendido muchos conocimientos teóricos, cómo utilizarlos de forma científica y racional en mi propia clase requiere más estudios.
2. Con nuevos conceptos educativos y didácticos, ¿cómo integrar estos conceptos en la propia enseñanza? También debemos completar la transformación de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad lo antes posible.
3. La mayoría de los estudiantes tienen buenas calificaciones, pero también hay algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje que necesitan maestros para aprender y cultivar sus métodos y hábitos de aprendizaje.
Cómo mejorar su calidad y capacidad de aprendizaje también es un problema real.
Sexto, dirección de los esfuerzos
1. Aún falta nuestro nivel teórico. En los días venideros, leeremos cada vez más publicaciones educativas, escribiremos más reflexiones sobre enseñanza, mejoraremos aún más la calidad de la teoría y utilizaremos la teoría para guiar y armar nuestra práctica.
2. Las habilidades básicas de los profesores de nuestro grupo aún deben mejorarse. Creemos que deberíamos ver más videos de enseñanza y luego dejar que los maestros hagan una evaluación integral de los videos que ven, hablen sobre sus propias sugerencias y mejoren la capacidad de los maestros para escuchar y evaluar las clases.
Sin esfuerzo no hay ganancia. El trabajo docente y de investigación es a la vez amargo y alegre. Como siempre, haremos esfuerzos persistentes, nos adheriremos al principio de "diligencia, consideración y pragmatismo" para hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación científica y esforzarnos por obtener mayores resultados.
Experiencia Laboral Docente 5
Está por pasar un semestre. Se puede decir que estoy muy ocupado y he ganado mucho. En general, todos los profesores de matemáticas implementan concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambian su forma de pensar, exploran y reforman activamente la enseñanza, combinan los nuevos conceptos y las nuevas ideas de los nuevos estándares curriculares con las nuevas ideas y las nuevas ideas de la enseñanza de matemáticas en el aula. y cambiar su forma de pensar, explorar y reformar activamente la enseñanza y haber logrado ciertos resultados. Crecí en este equipo y poco a poco formé mi propio estilo de enseñanza. No olvide explorar activamente las teorías y desempeñar un papel complementario en la enseñanza. Específicamente:
1. Estudiar cuidadosamente los estándares del plan de estudios y captar la dirección de enseñanza.
¿Cómo enseñamos matemáticas? Los "Estándares Curriculares Nacionales de Matemáticas" plantean muchos requisitos nuevos para el contenido de la enseñanza de las matemáticas, los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza y los valores educativos. No hay duda de que afrontar este desafío es una cuestión que todo profesor de matemáticas debe repensar. Ahora es el segundo semestre de nuestro segundo año en la escuela secundaria y nuestro departamento de artes liberales ya entró en la revisión del examen de ingreso a la universidad. Cómo revisar y orientar eficazmente es una prioridad absoluta. El aprendizaje de nuevos estándares curriculares, orientación sobre materias e instrucciones para los exámenes de ingreso a la universidad se han convertido en lecturas obligatorias diarias. Los intercambios regulares de experiencias de aprendizaje y el acceso a recursos han mejorado significativamente el desempeño general y han recibido elogios.
En segundo lugar, en la enseñanza en el aula, preste atención a los estudiantes y forme su propio estilo de enseñanza.
Este semestre, cada uno de nuestros profesores de matemáticas es un profesional de la enseñanza en el aula. Para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, consideramos la enseñanza en el aula como un entorno de aprendizaje de matemáticas que favorece la exploración activa de los estudiantes y fomenta el desarrollo integral de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes mientras adquieren conocimientos y habilidades. como orientación básica para la reforma docente. La idea es considerar la enseñanza de las matemáticas como un proceso interactivo entre profesores y estudiantes, y desarrollarse juntos. Nuestro grupo de matemáticas de segundo año realizó la actividad "Aula Heterogénea" con cuatro jóvenes docentes. El líder del grupo de enseñanza e investigación también nos dio valiosas sugerencias: Los jóvenes debemos infiltrar los conceptos del nuevo currículo en nuestra enseñanza diaria, prestar atención a. estudiantes y comuníquese con los estudiantes, trate cada problema en el aula con calma, mientras aprovecha al máximo sus propias ventajas y forma su propio estilo de enseñanza único. Estoy pensando mucho en estas palabras. Mis ventajas son: estilo de enseñanza amigable y buena interacción profesor-alumno. Mis desventajas son: hay que mejorar el rigor de la clase y la transición no es suficiente. Pero estudié mis videos repetidamente e hice grandes mejoras en mis defectos originales. Otros profesores también lo encontraron muy fluido y la escritura en la pizarra era muy clara. Creo que el estilo personal que quiero formar en el futuro es: la enseñanza en el aula relajada y amena, pero prestando atención al rigor y la fluidez.
En cuanto a estudiar, no me relajo ni un momento. Recientemente, tres profesores de "Santan" realizaron una clase abierta. Aunque el tiempo de clase es muy reducido, todavía hago lo mejor que puedo para tener tiempo para participar y realmente me beneficié mucho. La clase de repaso de un maestro comienza desde lo más superficial hacia lo más profundo, cuenta historias y gradualmente lleva a los estudiantes al clímax de la exploración del conocimiento, permitiéndoles obtener la alegría del éxito. La nueva y aburrida conferencia del Maestro B es profunda pero no profunda, y se centra en la formación; proceso de conocimiento y el ambiente del aula No falta el humor. La clase de repaso del profesor C es una forma de ayudar a los estudiantes a aprender a repasar. Da la sensación de una ubicación estratégica, pero lo abarca todo y tiene un tema distinto. En resumen, debemos darnos cuenta gradualmente de cómo hacer que el aula sea vívida y comprensible.
En tercer lugar, fuera del aula, aprender más, reflexionar más y resumir más.
Siempre que tengo problemas de enseñanza, no solo me comunico humildemente con mis compañeros, sino que también leo revistas sobre teorías educativas y de enseñanza, como "Journal of Mathematics Education", que me brindó mucha orientación teórica sobre la vanguardia de la enseñanza. "Referencia de enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria" me brindó muchas explicaciones de casos exitosos sobre cuestiones prácticas de enseñanza. Estos me han proporcionado recursos valiosos para escribir algunas reflexiones valiosas.
Este semestre se completaron dos reflexiones: una es una reflexión de caso "La clase de matemáticas debe caminar entre contracción y contracción", y la otra es un curso de software "Uso del bloc de dibujo geométrico para explorar varios métodos para formar trayectorias elípticas". Esta acumulación poco a poco me ayudará a afrontar con mayor libertad el trabajo docente diario y definitivamente promoverá el logro de resultados docentes.
En cuarto lugar, prestar atención a la educación moral y guiar a los estudiantes para que se desarrollen de manera integral.
Como docente, no sólo debemos enseñar, sino también educar. Me gusta incorporar algunas citas educativas o contar algunas historias que hagan pensar en mis clases. Por ejemplo, para reflejar la importancia de la revisión, utilicé la famosa frase de "Las Analectas de Confucio" "¡Revisar el pasado y aprender lo nuevo puede ser un maestro!" para guiarlos, y les recordé con "Saber es saber". no saber es no saber, saber es hacer" Aprende de forma fiable. Al mismo tiempo, encontraremos estudiantes individuales y compañeros de clase después de clase, especialmente aprovechando la pausa del almuerzo para participar en el tiempo de gestión para preocuparnos por la vida y los estudios de los estudiantes. Esto puede llegar mejor a los corazones de los estudiantes y servir mejor a la enseñanza.