1. Un sistema para que los sujetos en relaciones jurídicas educativas puedan presentar quejas ante organismos estatales por motivos y solicitar procesamiento o reprocesamiento cuando se lesionen sus derechos e intereses legítimos;
2. El sistema de apelación se puede dividir en un sistema de apelación contencioso y un sistema de apelación no contencioso. Las quejas en un litigio se producen cuando las partes creen que una sentencia o fallo jurídicamente válido es erróneo y solicitan al Tribunal Popular o a la Fiscalía Popular un nuevo juicio y una corrección de conformidad con la ley;
3. en litigios: denuncias en litigios penales, recursos en litigios civiles y recursos en litigios administrativos.
¿Cuáles son las características del sistema de quejas docentes?
1. El sistema de quejas de los maestros es un sistema de quejas legal. Los gobiernos populares en todos los niveles y sus departamentos pertinentes deben tomar decisiones sobre cómo manejar las quejas de los docentes dentro del plazo prescrito de conformidad con la ley, para que los derechos e intereses legítimos de los docentes puedan ser aliviados con prontitud;
2. El sistema de quejas de los maestros es un sistema especializado de alivio de derechos;
3. El sistema de quejas de los maestros es un sistema de quejas administrativo en un sentido no litigioso.
Base jurídica: Artículo 7 de la “Ley del Profesorado de la República Popular China”.
Los docentes disfrutan de los siguientes derechos:
(1) Actividades educativas y docentes, reformas y experimentos educativos y docentes;
(2) Participar en investigaciones científicas y intercambios académicos, participar en grupos académicos profesionales, expresar plenamente sus opiniones en actividades académicas;
(3) Orientar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes y evaluar la conducta y el desempeño académico de los estudiantes;
(4) Recibir salarios a tiempo, disfrutar de los beneficios sociales estipulados por el estado y vacaciones pagadas durante las vacaciones de invierno y verano;
(5) Proporcionar opiniones y sugerencias sobre el trabajo de educación, enseñanza y gestión escolar. y departamentos de administración educativa, a través de la Conferencia de Representantes de la Facultad u otras formas. Participar en la gestión democrática de la escuela;
(6) Participar en educación superior u otras formas de formación.