El concepto de tecnología educativa ejemplifica lo que es la tecnología inteligente invisible en la tecnología educativa. Hable sobre su comprensión y aplicación de ellos en la enseñanza real.

Para promover el desarrollo saludable de la teoría y la práctica de la tecnología educativa, cómo construir un sistema de teoría y práctica de la tecnología educativa que tenga características chinas y esté en línea con el mundo se ha convertido en una cuestión clave en el desarrollo de la tecnología educativa en nuestro país. El autor de "Teoría y práctica de la tecnología educativa" (publicado por Hebei University Press), basado en un análisis integral del desarrollo de la tecnología educativa y la comprensión de la tecnología educativa en todo el mundo, explora la esencia de la tecnología educativa y propone el concepto de tecnología educativa, y en combinación con la práctica de la tecnología educativa en mi país, se ha hecho un intento útil de construir un sistema de teoría y práctica de tecnología educativa con características chinas. La herencia es la base del desarrollo. La herencia no significa conservadurismo, sino un mejor desarrollo. Este libro realiza una investigación en profundidad sobre la historia del desarrollo de la tecnología educativa en nuestro país y hereda los destacados resultados de la investigación teórica en el desarrollo de la tecnología educativa en nuestro país. Al mismo tiempo, basándose en la tendencia de desarrollo futuro de la tecnología educativa, se innovan los resultados de la investigación teórica histórica y se desarrollan teorías originales. Por ejemplo, según la opinión de que "la tecnología incluye tecnología material tangible y tecnología inteligente intangible", la "tecnología de educación mediática" formada en el desarrollo de la tecnología educativa en nuestro país se clasifica como tecnología de educación material tangible, mientras que la recientemente desarrollada "enseñanza diseño de sistemas" Se clasifica como tecnología inteligente invisible. La internacionalización de la educación es una característica del desarrollo de la educación moderna. Desarrollar tecnología educativa nacionalizada con características chinas no significa que debamos dormirnos en los laureles. Para mantenernos al día con el desarrollo de la tecnología educativa en los países desarrollados, debemos introducir y absorber teorías y métodos avanzados de tecnología educativa extranjera. Sólo de esta manera la tecnología educativa de China podrá globalizarse e integrarse en las filas del desarrollo mundial. A través de una investigación comparada sobre tecnología educativa, este libro señala las diferencias conceptuales y teóricas entre la tecnología educativa china y la tecnología educativa extranjera. Al tiempo que mantiene el carácter nacional de la tecnología educativa, introduce creativamente perspectivas extranjeras de tecnología educativa en el sistema teórico de tecnología educativa de nuestro país, de modo que el sistema teórico de tecnología educativa de nuestro país no sólo mantiene su propio carácter nacional, sino que también refleja su carácter internacional.

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