1. La dirección de la ciencia y la ingeniería en Nueva Zelanda
1. Ingeniería civil
La ingeniería civil es el término general para la ciencia y la tecnología de la construcción. instalaciones de ingeniería. Se refiere a la aplicación de materiales, equipos y actividades técnicas como levantamiento, diseño, construcción y mantenimiento; también se refiere al objeto de construcción de ingeniería, es decir, que se construye sobre el terreno o bajo tierra, sobre tierra o sobre agua; y sirve directa o indirectamente a la vida humana, la producción, la investigación militar y científica, como casas, carreteras, ferrocarriles, tuberías de transporte, túneles, puentes, canales, presas, puertos, centrales eléctricas, aeropuertos, plataformas marinas y suministro de agua. y proyectos de drenaje, protección, etc.
2. Logística
Nueva Zelanda es un país con una agricultura y ganadería muy desarrollada. En los últimos años, su comercio con China se ha vuelto cada vez más frecuente. Después de unirse a la OMC, a medida que China abra aún más sus mercados, como el transporte por carretera, el almacenamiento, el transporte marítimo y las agencias de transporte, las industrias y empresas chinas pertinentes cooperarán plenamente con las empresas de logística extranjeras. Esto significa que la logística moderna de China entrará en un nuevo período de rápido crecimiento y desarrollo integral. Los expertos predicen que en los próximos 10 años o incluso más, la industria logística de China se acercará o alcanzará el nivel de desarrollo logístico de los países desarrollados. En la actualidad, hay más de 6 millones de profesionales de logística intermedios y superiores en mi país, y los profesionales de la logística han sido catalogados como uno de los 12 talentos con escasez a nivel nacional.
3. Ingeniería Ambiental
La ingeniería ambiental es la ciencia y tecnología que estudia y se dedica a prevenir y controlar la contaminación ambiental y mejorar la calidad ambiental. La ingeniería ambiental está biológicamente relacionada con la ecología, médicamente relacionada con la higiene ambiental y la medicina ambiental, y la física ambiental y la química ambiental. Debido a que la ingeniería ambiental está en su infancia, el campo temático aún se está desarrollando, pero su núcleo es el control de las fuentes de contaminación ambiental.
4. Ingeniería Geotécnica
La ingeniería geotécnica es la combinación de la mecánica de suelos con la ingeniería básica, la ingeniería geológica y la mecánica de rocas desde finales de los años 1960 hasta principios de los 1970, y su aplicación. Disciplina formada a partir de la práctica de la ingeniería civil. El desarrollo de la ingeniería geotécnica se centrará en cuestiones geotécnicas en la construcción de ingeniería civil moderna e incorporará nuevos resultados obtenidos en otras disciplinas. La ingeniería geotécnica implica la utilización, transformación o transformación de roca y suelo en la construcción de ingeniería civil. Sus cuestiones básicas son la estabilidad, deformación y filtración de roca y suelo. El autor cree que debemos prestar atención a los siguientes 12 aspectos, desde los cuales podemos mirar hacia el desarrollo de la ingeniería geotécnica en el siglo XXI.
5. Bioingeniería
En la actualidad, las empresas de biotecnología con un valor de producción anual de cientos de millones de yuanes están en auge en mi país, y la biotecnología se considera un gran avance para el desarrollo económico en mi país. varios lugares. Los talentos en investigación biológica han sido uno de los focos de la competencia internacional de talentos en los últimos años. Actualmente existe una grave escasez de investigadores y talentos para el desarrollo de productos biotecnológicos en nuestro país. Los expertos predicen que con el desarrollo de la tecnología genética, la bioingeniería y la modernización industrial, la brecha para estos profesionales de alta tecnología será cada vez mayor, y se les considera el núcleo de la ciencia y la tecnología en el siglo XXI.
2. Universidad Tecnológica de Nueva Zelanda
1, Instituto de Tecnología Unitec de Nueva Zelanda
El Instituto Nacional de Tecnología de Nueva Zelanda ofrece una variedad de cursos, como certificados de estudios, diplomas de estudios profesionales, títulos de pregrado y posgrado. Los estudiantes pueden elegir cursos apropiados según su nivel y habilidades. El plan de estudios escolar está bien organizado, lo que permite a los estudiantes pasar gradualmente de los certificados de estudio más básicos a diplomas avanzados y cursos de grado, y finalmente obtener un diploma de posgrado.
2. Nelson Institute of Technology, Nueva Zelanda
El Nelson Institute of Technology es una universidad pública y la universidad de educación superior más grande en la cima de la Isla Sur de Nueva Zelanda. Fundada en 1904, es una institución de educación superior aprobada por el gobierno de Nueva Zelanda. Originalmente llamado Instituto de Tecnología Nelson, pasó a llamarse Instituto de Tecnología Nelson Marlborough el 6 de mayo de 2000. La universidad está ubicada en el centro de Nelson, a solo tres minutos de los principales centros comerciales y bancos locales.
3. Politécnico Nacional de Victoria, Nueva Zelanda
Los graduados del Politécnico Nacional de Victoria se encuentran en toda Nueva Zelanda y en el extranjero, y la universidad imparte más de 65.438.038 cursos de tiempo completo. El plan de estudios de Victoria está totalmente alineado con las necesidades de educación y capacitación y está diseñado para producir graduados calificados para los trabajos del futuro. Victoria otorga una amplia gama de diplomas, desde certificados ordinarios, certificados avanzados, títulos de licenciatura hasta certificados de posgrado. Todos los cursos del Politécnico Nacional de Victoria están aprobados y acreditados por la Agencia de Cualificaciones Educativas de Nueva Zelanda.
Instituto de Tecnología de Waikato, Nueva Zelanda
El Instituto de Tecnología de Waikato, fundado en 1912, es una de las principales instituciones públicas de educación superior de Nueva Zelanda. Ubicado en el centro de Hamilton, en la central Isla Norte de Nueva Zelanda. Como uno de los politécnicos más grandes de Nueva Zelanda, el Instituto de Tecnología de Waikato se enfoca en brindar a los estudiantes internacionales un ambiente de aprendizaje positivo y servicios integrales.
5. Instituto de Tecnología del Este de Nueva Zelanda
El Instituto de Tecnología del Este de Nueva Zelanda (EIT) es una de las instituciones de educación superior de más rápido crecimiento en Nueva Zelanda. Es una escuela nacional establecida en 1975. Es la principal institución de educación superior de la Isla Norte de Nueva Zelanda y está reconocida como una institución que brinda educación de alta calidad.
3. Ventajas de estudiar en Nueva Zelanda
1. El umbral de lectura es bajo.
No se requiere dominio del idioma para estudiar en Nueva Zelanda. Los estudiantes pueden obtener primero la carta de admisión, tomar clases de inglés en Nueva Zelanda primero y luego cambiar a cursos profesionales después de alcanzar un cierto nivel. Al mismo tiempo, Nueva Zelanda no tiene calificaciones académicas ni requisitos de edad, y cualquiera puede postularse para estudiar en Nueva Zelanda en cualquier momento. El tipo de cambio actual entre el dólar de Singapur y el RMB es de aproximadamente 1:4,4. En comparación con otros países de la Commonwealth, es sólo de 1,5 a 200.000 yuanes al año. Este es uno de los grandes atractivos de estudiar en Nueva Zelanda. Para garantizar estudios en el extranjero, si el solicitante no tiene antecedentes de garantizar estudios en el extranjero, puede utilizar la "Cuenta Especial de Garantía de Estudios en el Extranjero". El garante financiero puede ser un cónyuge, padre o abuelo distinto de él mismo.
2. La calidad de la educación es muy alta
La educación de Nueva Zelanda sigue el sistema educativo británico y se basa en cultivar las habilidades de pensamiento, aprendizaje e innovación de los estudiantes. Los estudiantes desarrollan habilidades de pensamiento crítico y habilidades de autoestudio mientras escriben artículos y crean obras. En clase, los profesores también alientan a los estudiantes a hacer preguntas. Algunos estudiantes también pueden discutir con los profesores en clase y aceptar debates docentes abiertos con una actitud igualitaria. Lo que hay que señalar en particular es que, en comparación con el modelo de educación pasiva de China, la educación de Nueva Zelanda anima a los estudiantes a realizar investigaciones y exploraciones espontáneas. La responsabilidad del profesor es estimular el interés de los estudiantes por aprender, responder preguntas, movilizar el gran entusiasmo de los estudiantes para completar sus estudios y animarlos a tomar la iniciativa para aprender. Es realmente un modelo educativo de “pastoreo de ovejas”.