1. Materia 2 - Conocimientos y habilidades educativas
(1) Revisión diaria:
1. En años anteriores, los materiales deberían estar disponibles al menos una vez al año. semana /Respuesta corta/diseño, es decir, cada pregunta subjetiva debe hacerse al menos una vez por semana para familiarizarse con el conocimiento y el sentimiento y rapidez de hacer las preguntas.
2. Revisar apuntes de clase o reseñar libros del mercado. Preste atención a la combinación de revisión concentrada y revisión distribuida. No lea desde la primera página hasta la última cada vez, el efecto será muy pequeño.
3. Responder las preguntas del examen previo. Cada opción en las preguntas del examen del año anterior debe indicarse claramente. Por ejemplo, esta pregunta pone a prueba a Dewey, por lo que, en primer lugar, se deben poder recordar las diversas teorías y puntos de conocimiento de Dewey. De lo contrario, puede consultar los folletos para poder realizar una revisión distribuida. En segundo lugar, ¿conocen Herbart Pestalok y Krupskaya otras opciones en BCD? Si no lo sabes, lee el folleto. En otras palabras, cada opción en las preguntas del examen pasado debe prepararse en base a preguntas subjetivas. Es cierto que las preguntas de exámenes anteriores no se volverán a tomar, pero los puntos clave de las preguntas de exámenes anteriores aparecerán una y otra vez, tal vez esta vez en preguntas objetivas y la próxima en preguntas subjetivas. Por lo tanto, el propósito de hacer preguntas de exámenes anteriores no es resolver las preguntas, sino verificar y completar nuestros puntos de conocimiento.
4. Cree su propio mapa mental basado en puntos de conocimiento y utilice el mapa para recordar conocimientos, como se muestra a continuación. No es necesario que sea demasiado detallado, simplemente enumere el marco y recuerde el resto. Si no se te ocurre nada, lee un libro.
(2) Examen:
1. Horario:
2. Requisitos de la hoja de respuestas: Prestar atención a la velocidad, cantidad y disposición de las respuestas.
(3) Uso de preguntas del examen
Este conjunto de preguntas del examen 1.2019 debe realizarse una o dos semanas antes del examen. El propósito no es mirar las puntuaciones, sino encontrar la sensación de hacer las preguntas y los puntos de conocimiento desconocidos que pueden estar detrás.
2. Para las preguntas reales 2016-2019, no hagas todo el conjunto de preguntas, sino hazlo según el módulo. Por ejemplo, haz todas las preguntas de opción múltiple en un día, preguntas de sorteo. que no está familiarizado o no puede hacer, y aprenda los puntos de conocimiento involucrados en la siguiente semana. Incorpórelo todo (ya sea una semana o 3 o 4 días, depende de la duración de su revisión). En la siguiente etapa, se dedica un día a la lectura de respuestas breves, análisis y materiales. El método específico es el mismo que el de elección única. Si estás en la escuela primaria, debes reservar un día para revisar las preguntas de diseño. La ventaja de esto es que puede saber rápidamente qué puntos de conocimiento son propensos a preguntas objetivas y cuáles son propensos a preguntas subjetivas. Puede revisarlos de manera específica para que no sean inútiles.
Por último, deseo a todos los alumnos éxito en el examen.