Las categorías laborales de los profesores de primaria y secundaria se dividen en cuatro categorías principales: senior, vice senior, intermedio y junior según el nivel de los títulos profesionales. Entre ellos, el título profesional superior y el título profesional superior adjunto son títulos profesionales superiores, que equivalen al nivel de profesor titular y profesor asociado en las universidades, y los títulos profesionales intermedios equivalen al nivel de profesor universitario.
Los niveles de trabajo para los títulos profesionales superiores corresponden a los niveles uno a cuatro. El salario estándar mensual para puestos de primer nivel es de 6.665 yuanes, el salario estándar mensual para puestos de segundo nivel es de 5.157 yuanes. El salario estándar para puestos de tercer nivel es de 4.558 yuanes y el salario mensual estándar para puestos de cuarto nivel es de 3.915 yuanes.
Los niveles de trabajo de los títulos profesionales superiores adjuntos corresponden a los niveles cinco a siete. El salario estándar mensual para los puestos de nivel cinco es de 3.405 yuanes, el salario estándar mensual para los puestos de nivel seis es de 3.005 yuanes y el salario mensual. El estándar para puestos de nivel siete es 2.773 yuanes.
Los niveles de trabajo para los títulos profesionales intermedios corresponden a los niveles ocho a diez. El salario estándar mensual para los puestos de nivel ocho es de 2.440 yuanes, el salario estándar mensual para los puestos de nivel nueve es de 2.174 yuanes y el salario estándar mensual. para puestos de nivel diez es 2.007 yuanes.
Los niveles de trabajo de los títulos profesionales junior corresponden a los niveles 11 a 13. El salario estándar mensual para los puestos de nivel 11 es de 1.819 yuanes, el salario estándar mensual para los puestos de nivel 12 es de 1.797 yuanes y el salario estándar mensual para puestos de nivel 13 es 1.675 yuanes.
Si nuestras escuelas cambian su enfoque de permitir que los estudiantes se enfrenten pasivamente con las tareas y los exámenes a mejorar sus habilidades de autoestudio y cultivar tantos estudiantes de autoestudio calificados como sea posible, nuestra educación será exitosa. Esto significa que debe haber una serie de cambios en el currículo, docentes, elaboración de libros de texto, métodos de enseñanza, sistema de evaluación, relación docente-alumno, etc. Por ejemplo, en cuanto al plan de estudios, por un lado, hay que diferenciarlo para que los estudiantes tengan mayor libertad a la hora de elegir carreras. Por otro lado, debería ser menos preciso pero más preciso y permitir a los estudiantes tiempo para el autoestudio.