¿Qué es la prueba de conocimientos de la materia para la contratación de docentes?

Existen algunas diferencias en las políticas y directrices de examen de varias provincias y ciudades. Generalmente, las preguntas no son difíciles ni profundas. La clave es tener conocimientos básicos sólidos; también habrá preguntas sobre pedagogía, psicología educativa, etc., en su mayoría preguntas de opción múltiple y finalmente habrá preguntas de discusión sobre educación y enseñanza o redacción de planes de lecciones; El conocimiento profesional de la contratación docente se divide principalmente en tres partes: conocimientos básicos profesionales, estándares curriculares y planes de enseñanza.

1. Conocimientos profesionales básicos

Debido a que las condiciones de examen para la contratación de docentes son diferentes en distintas regiones, el contenido del examen de conocimientos de la materia también es diferente. Pero en términos generales, los conocimientos temáticos para la contratación docente se refieren a los conocimientos profesionales correspondientes al puesto que postula, es decir, chino, matemáticas, inglés, arte, historia, química, física, biología, política, música, educación física, geografía, tecnología de la información, etc. Experiencia en la materia.

Por ejemplo, si está solicitando un puesto de inglés en la escuela primaria, entonces el conocimiento profesional se refiere al conocimiento del inglés de la escuela primaria y a hacer preguntas en inglés; si está solicitando un puesto de matemáticas en la escuela primaria, entonces el conocimiento profesional se refiere; a las matemáticas de la escuela primaria y haciendo conocimientos matemáticos del tema. El contenido del examen no será particularmente difícil ni difícil. Requiere principalmente que los candidatos tengan conocimientos básicos sólidos. El contenido específico del examen estará sujeto al anuncio emitido por la oficina de educación local.

2. Conceptos curriculares y estándares curriculares

Los candidatos deben dominar los objetivos curriculares de la sección de ciencias en la que están matriculados, como la etapa de secundaria:

Escuela secundaria: alfabetización, lectura, escritura, comunicación oral, aprendizaje integral

Escuela secundaria: acumulación e integración, percepción y apreciación, pensamiento y comprensión, aplicación y expansión, descubrimiento e innovación.

3. Plan docente

Esta parte se ubicará en la gran pregunta final para evaluar la capacidad de redacción del plan docente de los candidatos. Si los candidatos quieren redactar buenos planes de lecciones, deben estar familiarizados con los materiales didácticos, los puntos clave y difíciles del curso, los objetivos y habilidades de aprendizaje de los estudiantes y dominar diferentes métodos de enseñanza. Los candidatos pueden conocer más planes de enseñanza excelentes y comprender sus propias ideas de escritura.