En el ámbito de la educación, "educación" tiene varias definiciones. Se puede decir que las personas benévolas tienen opiniones diferentes y las personas sabias tienen opiniones diferentes. En términos generales, la gente define la "educación" desde dos perspectivas diferentes, una es la perspectiva social y la otra es la perspectiva individual. La ex Unión Soviética y China generalmente definen la "educación" desde una perspectiva social, mientras que los educadores británicos y estadounidenses generalmente definen la "educación" desde una perspectiva individual. Para definir "educación" desde una perspectiva social, podemos dividir la definición de "educación" en diferentes niveles:
(1) En términos generales, cualquier cosa que mejore los conocimientos y habilidades de las personas y afecte todos sus valores ideológicos y morales. Las actividades son educación. La "educación" se considera un subsistema de todo el sistema social, al que se le asignan y asumen determinadas funciones sociales.
La comprensión más esencial de la educación es la inculcación de conocimientos y orientación conductual por parte de la sociedad en la mente de las personas; en primer lugar, el objeto de la educación son las personas; en segundo lugar, el contenido debe ser benigno y significativo. De esta manera las personas pueden transformar la sociedad.
(2) Sentido estricto: se refiere a la sublimación del espíritu individual. Esta definición enfatiza la influencia de los factores sociales en el desarrollo individual. La definición de “educación” desde una perspectiva individual a menudo se equipara con el proceso de aprendizaje o desarrollo de un individuo.
(3) En un sentido estricto, se refiere principalmente a la educación escolar, que se refiere a la influencia física y mental decidida, planificada y organizada del educador sobre los educados y su cultivo de acuerdo con los requisitos de un determinado sociedad o clase. La actividad de convertirse en una persona necesaria para una determinada sociedad o clase. Esto se refiere principalmente a la educación orientada a exámenes en los campus chinos.
La educación es una actividad práctica que promueve la socialización personal y la individualización social bajo un determinado entorno social.
Si se define en torno a los elementos básicos de las actividades educativas, la educación puede definirse como personas que transmiten conscientemente información a otros a través de diversos métodos, medios, etc., con la esperanza de influir en su propio mundo espiritual o estado psicológico, ayudar o obstaculizar las actividades sociales en las que otros adquieren determinados conceptos, cualidades y habilidades. Las personas que desempeñan el primer rol se denominan educadores y las personas que desempeñan el segundo rol se denominan objetos educativos. Esta definición es consistente con todas las actividades educativas humanas y puede usarse como la definición básica de educación.
El poeta y estudioso de la cultura contemporáneo Zhang Xiulin explicó lo siguiente en su artículo "Sobre la educación":
La llamada educación debe ser la enseñanza y difusión de la cultura social. La cultura social, incluidos el arte y la ciencia, debe incluir tres niveles de contenido. El primer nivel se refiere a la cultura de alto nivel, que es abstracta e intangible, como la psicología social, la estética, los valores, etc. El segundo nivel se refiere a los objetos o la cultura de los objetos. Desde el primer nivel, es concreto, aunque no se puede ver la existencia específica, se puede sentir verdaderamente su estructura y métodos de actividad, como el poder político y sus instituciones. El tercer nivel se refiere a la cultura superficial, que es a la vez visible y tangible. En pocas palabras, es cultura espiritual, cultura espiritual materializada y cultura material. El propósito de la educación es educar a las personas, de hecho, es permitirles aceptar todo tipo de conocimientos útiles, para absorberlos y fundirlos para que puedan afectar directamente a la sociedad, o sublimar nuevos conocimientos sobre la base de. este conocimiento, o sublimar nuevos conocimientos sobre la base de este conocimiento. Es descubrimiento e invención. El primero es como un cambio físico, y la persona que lo recibe es como un contenedor donde guardar cosas. Varias cosas siguen siendo las mismas, pero en diferentes lugares, y hay algunas cosas diversas, que probablemente son lo que todos suelen llamar talentos prácticos: talentos con tecnología o habilidades, estos últimos son similares a reacciones químicas, que producen diferentes y algo más; Tales talentos pueden dominar bien la cultura de primer nivel y formar fácilmente sus propios pensamientos, conceptos y métodos de investigación únicos. Este es el talento creativo. La influencia cultural de un país o una nación en el mundo es principalmente la influencia de talentos culturales y creativos de primer nivel. El sistema nervioso altamente desarrollado del ser humano es la base material y la premisa para el surgimiento y desarrollo de la educación. Proporciona funciones de pensamiento completas como sentimiento, memoria, asociación, imaginación, razonamiento, etc., permitiendo que la conciencia humana se influya y se difunda entre sí.