1. "La enseñanza como base" proviene del "Libro de los ritos", que es el tratado educativo y de enseñanza más antiguo de la antigua China y del mundo. Es una de las antiguas monografías chinas sobre leyes y reglamentos, el "Libro de los Ritos", que fue escrito al final del Período de los Reinos Combatientes. Según la investigación de Guo Moruo, el autor es Ke, un alumno de Mencius.
2. La educación moral debe adaptarse al desarrollo psicológico de los estudiantes y fortalecer la educación psicológica. El desarrollo del conocimiento moral humano se desarrolla paso a paso de acuerdo con las leyes del conocimiento moral. Por lo tanto, en la educación moral escolar, la "razón" utilizada al "razonar" a los estudiantes debe ajustarse al nivel de desarrollo psicológico de los estudiantes. La primera condición es fortalecer la educación psicológica de los estudiantes y mejorar su juicio moral.
3. Todo el mundo necesita ser respetado y respetado, y los estudiantes también quieren ser respetados. Al enseñar, los profesores deben tratar a cada estudiante con sinceridad y dejarles sentir el cuidado del profesor. Sólo así se podrán satisfacer las necesidades psicológicas de los estudiantes y los estudiantes podrán "aprender de los profesores y creer en sus enseñanzas". Mirar a los estudiantes con confianza y aliento fortalecerá su coraje y confianza. Usar palabras para tratar a los estudiantes con "pastillas cubiertas de azúcar y palabras dulces" puede cambiar su mal comportamiento y hacer que les resulte más fácil aceptarlo.
4. Prestar atención al papel de los factores emocionales en la educación moral. Como dice el refrán: "Las personas no son hierba ni árboles, que pueden ser despiadados". Esto requiere que los profesores se comuniquen con los estudiantes en igualdad de condiciones tanto como sea posible, traten a cada estudiante como a su amigo leal, elogien a los estudiantes progresistas y los animen a hacerlo. seguir adelante y recetar la medicina adecuada para que los estudiantes de bajo rendimiento comprendan. Lo que les falta a los de bajo rendimiento es perseverancia y confianza, lo que requiere que los profesores aprovechen la situación en el aula y los eduquen de una manera que les resulte fácil de aceptar.