Una vez que tengamos algunas ganancias en nuestra mente, podemos considerar escribirlas en nuestras experiencias, lo que puede ayudarnos a comprender nuestro estudio, trabajo y vida durante este período. Entonces, ¿cómo puedes escribir sobre tus propias experiencias e impresionar a los lectores? La siguiente es mi colección de experiencias de competencias docentes. Bienvenido a la colección.
Experiencia del profesor de la clase de competición: Las flores están en plena floración en junio. Flores de colores decoran el paisaje de nuestra escuela y las hojas de color verde oscuro oscurecen el paisaje de principios del verano. Los mosquitos y los pájaros disfrutan del maravilloso verano en un mundo propio. En esta hermosa temporada, nuestra escuela marcó el comienzo de la Séptima Cooperación en Enseñanza e Investigación de la Zona Especial de Liuzhi - Concurso de Habilidades para Jóvenes Maestros Chinos de Escuela Primaria. Las actividades de clase grupal del profesor y las clases reales de chino hicieron que me interesara más la enseñanza del chino en la escuela primaria. Obtuve algo de cada actividad en la que participé. Déjame contarte mi propia experiencia.
1. El encanto de las artes del lenguaje de los profesores
El lenguaje sencillo de los siete profesores, el cuidado infinito por los estudiantes, el estudio persistente del conocimiento y el arte de enseñar lleno de sabiduría en la enseñanza me hicieron mover. Cuando escucho las conferencias de estos profesores, ¿siento que el encanto del lenguaje del profesor puede despertar los corazones de los estudiantes? Por ejemplo, cuando la maestra Zhao Hongqiong estaba enseñando "El sueño de Ryan", pidió a los estudiantes que miraran algunas escenas de niños hambrientos en áreas frías y escucharan la introducción de la maestra. Su lenguaje expresivo hizo pensar a los estudiantes. Pidió a los estudiantes que encontraran los pasajes relevantes de "El sueño de Ryan" en el artículo, y luego ¿qué hizo? Finalmente, refleja su patriotismo. Al mismo tiempo, también sentimos las dificultades de los trabajadores.
En segundo lugar, el método para dominar los materiales didácticos es único.
Varios profesores tienen su propia comprensión única de los materiales didácticos. Entre ellos, prefiero la enseñanza del profesor Liu: rigurosa y científica. Sus clases están "interconectadas". Se introducen escenarios y el diseño de la enseñanza es fluido. "Tíralo a los alumnos y déjales pensar por sí mismos para responder a sus dudas", déjales experimentar lo que aprendieron al pensar y recuérdales que yo puedo hacerlo y que yo también puedo hacerlo. Preguntas aparentemente ordinarias llevan a los estudiantes a pensar a un nivel superior y explorar el mundo. La clase del maestro Wen es afable y aparentemente sencilla, pero muestra excelentes habilidades y excelente sabiduría docente.
En tercer lugar, estilo de habilidad
Estos profesores son muy típicos e innovadores en la selección de materiales, como "Hidrología", "Tres trazos" y "Lectura americana". La estructura del marco de fuente muestra la belleza física de los hombres chinos. Especialmente cuando se lee literatura estadounidense, es rítmica y poética, lo que da a la gente una sensación de similitudes pero diferencias.
En resumen, la realización de este concurso in situ mostró el estilo de los profesores chinos en las escuelas primarias del sur de China. Este es el resultado de la nueva reforma curricular. Creo firmemente que las maravillosas actividades en vivo sublimarán aún más la reforma de las aulas en nuestra ciudad en el futuro.
Experiencia de los docentes en la competencia de clase 2. Fui el primer maestro entre todos los profesores de materias del distrito en participar en la competencia de clases. Hay mucha presión antes y durante el partido. Afortunadamente, superé estas presiones y obtuve mi primera victoria en nombre de la escuela. Hoy me gustaría hablar de mis sensaciones al participar en este concurso desde los siguientes aspectos.
En primer lugar, en esta competencia, mientras otras escuelas todavía enviaban algunos maestros con rica experiencia docente o experiencia en clase para participar en la competencia, nuestra escuela resueltamente nos envió a los recién llegados a capacitarse. Siempre que hay nuevos profesores, la escuela envía representantes para competir. Recuerdo que en la reunión preparatoria del concurso, los líderes escolares dejaron claro que este concurso tenía como objetivo ganar el primer premio. Sabemos que el objetivo principal de la escuela es presionarnos e involucrar a todos en esta competencia, pero también sabemos que el objetivo principal de la escuela es utilizar la competencia a nivel del condado como plataforma y esperamos poder crecer. lo más pronto posible a través de este ejercicio. Por eso me gustaría agradecer a los líderes escolares por su confianza y capacitación, y por brindarnos una plataforma tan buena para el crecimiento. Desde que se unió a la escuela hasta el presente, la escuela ha construido muchas buenas plataformas para el crecimiento de nuevos maestros, como sistemas de tutoría, impartición de clases para toda la escuela, etc. , así que gracias a los líderes por su tolerancia y aliento, que es la base de nuestro crecimiento y desarrollo.
En segundo lugar, mi mayor sensación al participar en esta competencia es que el poder colectivo es poderoso. Desde la parte superior del grupo hasta la parte inferior de cada grupo, los miembros contribuyen activamente con su sabiduría y fuerza al juego.
Tengo una sensación real del efecto de vinculación en nuestra escuela. Este tipo de motivación y mecanismo hace que sea muy fácil para nuestra escuela destacarse de la competencia porque pulimos y pensamos juntos, que es la sabiduría y la cristalización de la fuerza colectiva. Al mismo tiempo, los maestros de la escuela también brindan activamente diversas comodidades para nuestra participación. Cuando una determinada materia todavía está compitiendo, alguien se preocupa por los resultados. Es este tipo de cuidado el que mantiene nuestros corazones estrechamente conectados.
En tercer lugar, sólo quiero agradecer en mi propio nombre a todos los profesores de nuestro grupo de historia y agradecer al maestro por sus ideas y la información que nos proporcionó. El mérito de mi éxito esta vez debería ser del maestro. Cuando estaba dando conferencias, ella estaba más nerviosa que yo, temiendo que de repente me quedara estancado mientras practicaba. Al mismo tiempo, también me gustaría agradecer al Sr. Yang y al maestro por sacrificar dos tardes, contribuir activamente con su sabiduría y sus conocimientos a la clase de competencia y brindarme aliento y compañía. No soy una persona muy expresiva, así que acepte aquí mi más profundo agradecimiento. También gracias al Teacher Fan por conducir el coche el día de la competición.
Esta competencia es nuestra primera vez en el camino al trabajo. Todavía queda un largo camino por recorrer y todavía nos esperan muchas novedades. Creo que podemos hacerlo mejor.
Experiencia del profesor al participar en el concurso 3 Desde que participé en el concurso de ciencias el semestre pasado, tengo una nueva comprensión de la ciencia. El resultado del curso no es importante. Siento que mientras lo haya experimentado y probado, mi vida docente será más emocionante y no me arrepentiré de mi carrera docente.
Desde el sorteo hasta la preparación de las lecciones, el pulido de las lecciones y luego la competencia final, este proceso es una capacitación para un maestro una y otra vez. Ver es peor que escuchar, la clase es peor que mirar y jugar es peor que la clase. Sólo en el proceso de competencia en clase los profesores pueden ganar más y mejorar más rápido. Aunque los errores son inevitables, también hay momentos tristes. Sin embargo, si no has experimentado el viento y la lluvia, ¿cómo puedes ver un arco iris? En cada competición, aunque el proceso es duro, siento que si te esfuerzas ganarás algo. Sólo saliendo se puede crecer y mejorar. Estoy muy agradecido con la dirección de la escuela y la Secretaría de Docencia por brindarme esta oportunidad, que me brindó una nueva comprensión de la enseñanza de las ciencias y mejoró mi capacidad docente.
Ahora que la sociedad es abierta, no es en absoluto aconsejable "construir coches a puerta cerrada" o "rana en el pozo". Esta competencia me conmovió profundamente. No estoy hablando de un curso. Me preparé bien y asistí, y eso fue todo. Este tipo de clase no será la más emocionante ni podrá seguir el ritmo de los tiempos, especialmente el cultivo de las habilidades de los niños. La sociedad se desarrolla, los niños cambian y la conciencia se actualiza constantemente. Como profesor, debes seguir aprendiendo, aprender de las fortalezas de los demás, enseñarles los últimos conocimientos y atreverte a salir. Al ponerme en contacto con los profesores de la escuela experimental y escuchar las opiniones de los instructores, tuve una mejor idea. Les estoy muy agradecido por ampliar mis horizontes y optimizar el proceso de enseñanza. Las clases pueden ser animadas y emocionantes.
Si tengo la oportunidad, creo que debería seguir aprendiendo habilidades docentes, perfeccionarme, enriquecerme y esforzarme por convertirme en un maestro de escuela primaria integral que se mantenga al día.
Experiencia del concurso de profesores 4 165438 El 8 de octubre, tuve la suerte de participar en el concurso de jóvenes profesores de chino organizado por la escuela de educación superior del distrito y gané la piedra angular de "Idioma chino para el grado 4 Vol. 1". " publicado por People's Education Press. En el momento en que supe que iba a unirme a la clase competitiva, tuve una salida: no he tocado un libro en medio año, ¿podré asumir esta importante tarea? Yo también dudé, pero luego pensé: esto también es un ejercicio para mí. ¿Por qué no aprovechar una oportunidad de aprendizaje tan rara? Entonces, bajo la guía del maestro Wang Lan, comencé mi curso.
Lo que me detuvo al principio fue la dificultad de seleccionar el curso. La selección de cursos puede parecer sencilla, pero está relacionada con la eficacia de una clase. Debido a que este horario de clases requiere lectura intensiva en la primera lección, debes elegir textos con una estructura clara al seleccionar las clases, para que sea más fácil comprender la división de los períodos de clase. En segundo lugar, a la hora de elegir la temática, debes tener en cuenta tu propio buen estilo, que será más propicio para el desempeño de una clase. Luché con estos dos problemas durante mucho tiempo. Aunque puedo elegir otras versiones de materiales didácticos, siento que, como profesor nuevo, es más fácil dominar y utilizar los materiales didácticos de People's Education Press. Basándome en mi propia realidad, elegí "Building Stones", la segunda lección de la sexta unidad del volumen de cuarto grado de People's Education Press, como contenido de este concurso.
Después de determinar el contenido, llega el momento de redactar el plan de lección. Lo pienso mucho antes de empezar a escribir.
¿Cómo debo tomar este curso? ¿Qué quiero lograr? ¿Qué tipo de método de enseñanza es adecuado para los estudiantes de cuarto grado? ...Hay muchas preguntas enredadas en mi mente y estoy perdido. Finalmente decidí tirarlo todo y empezar de cero. Me consideraba un estudiante, cogí el libro de texto y mientras leía pensaba: si fuera un estudiante, ¿qué querría aprender de esta clase? ¿Qué debería aprender? Con este propósito, vuelvo a estudiar el libro de texto. Por primera vez, centré este estudio en comprender la belleza de las piedras angulares y escribí mi primer plan de lección. Al escribir el plan de la lección, encontré un problema: cómo entender la oración clave, que es que la gente sigue la oración de Gaston, y el enfoque de esta oración son las tres palabras "coordinado y ordenado, olas claras y alto". Entender estas tres palabras una vez más me confundió. Al consultar otros cursos excelentes, descubrí que estas palabras son fáciles de entender al contactar el contexto y buscar en el diccionario, para comprender el contenido del texto. Entonces, escribí este diseño en el plan de lección y di la primera conferencia de prueba a la Clase 1 del cuarto grado. Sin embargo, el efecto de esta conferencia de prueba no fue ideal. Los profesores me dieron muchas sugerencias: en primer lugar, el diseño del curso no era lo suficientemente razonable y requería más estudios; en segundo lugar, el diseño no proporcionaba suficiente formación en lectura; El lenguaje no era lo suficientemente refinado, lo que implica que no era lo suficientemente rico.
Basado en las opiniones de los profesores, hice la primera revisión del plan de lección. Pero después de la conferencia de prueba en la escuela primaria de Yucai, el director Mo y el maestro Peng señalaron que mi mayor daño en esta clase fue mi comprensión insuficiente de los estándares del plan de estudios, y que la división de las horas de clase era el mayor problema. Para la primera clase de lectura intensiva, hay un enlace básico, que también son los dos enlaces más importantes que ignoré en esta clase: verificar la vista previa, es decir, dominar nuevas palabras y comprender el contenido del texto. Entonces, con las sugerencias de estos dos profesores, revisé el plan de lección por tercera vez. Se puede decir que esta modificación es una "cirugía mayor", casi anulando todo lo anterior y empezando desde cero. Se restableció el enfoque didáctico de esta lección: memorizar palabras y dominar el contenido del texto. Después de dos días de revisión, fui a la escuela primaria Yucai para la segunda conferencia de prueba. Los comentaristas esta vez son el director Zhang y el director Mo. Primero afirmaron mi comprensión de la clase y también expresaron opiniones más específicas: por ejemplo, la comprensión de las palabras es superficial y no lo suficientemente profunda, la formación en lectura de los niños no es suficiente, solo lo miré y no los guié; los niños comprendan sus propios sentimientos; penetración insuficiente de los métodos de aprendizaje, etc. Con las sugerencias de los dos profesores, volví a realizar algunas modificaciones al plan de enseñanza y establecí los procedimientos finales de clase. Antes de la clase, el maestro Wang Lan dijo repetidamente que debo superar el hábito de los estudiantes de usar palabras repetitivas y prolijas y hacer que el lenguaje sea más conciso.
De esta manera, con las expectativas de todos, me subí al podio de la clase de competencia y completé con éxito la clase. Quizás los resultados de este curso no fueron los ideales, pero creo que eso no es lo más importante. Lo más importante es que aprendí muchas cosas que no pude aprender en clase. Sé cómo tomar la primera clase de lectura intensiva, que es mi mayor ganancia. Creo que lo que obtuve de esta competencia me beneficiará durante toda mi vida.