1. Hay cinco niveles de títulos profesionales desde el título profesional superior hasta el rango, son maestro superior, maestro superior, maestro de primer nivel, maestro de segundo nivel y maestro de tercer nivel. correspondientes a los niveles superior superior, suplente superior e intermedio, asistente, rango.
2. Criterios de evaluación
(1) Nivel ideológico y moral
Ser leal a la causa de la educación del pueblo, dedicarse a su trabajo, preocuparse por los estudiantes, ser un modelo a seguir para los demás y enseñar y educar a otros.
(2) Estándares de nivel de conocimiento
Dominar sistemáticamente los conocimientos teóricos básicos de la educación y la enseñanza, captar con precisión los conceptos modernos de educación y enseñanza, tener una teoría básica profunda y un conocimiento profesional de la materia de enseñanza. cursos, y dominar el conocimiento nacional y extranjero las últimas tendencias y logros académicos de vanguardia en educación y reforma y desarrollo de la enseñanza, y son buenos para absorber los últimos resultados de la investigación en educación y enseñanza y aplicarlos a la educación y la práctica docente.
(3) Estándares de competencia profesional
Tener una sólida capacidad educativa y docente, tener reformas innovadoras en los métodos de enseñanza de esta materia, tener una fuerte conciencia de innovación y capacidades docentes y de investigación científica, y tiene una gran capacidad en la enseñanza y la investigación en esta disciplina; desempeña un papel de liderazgo y demostración en la materia; tiene una gran capacidad para integrar la tecnología de la información con el plan de estudios y la aplicación de otras tecnologías educativas modernas; tiene una gran capacidad de expansión de la enseñanza; de la educación para promover el desarrollo de la calidad integral de los estudiantes.
(4) Estándares de logro de desempeño
Tener una rica experiencia en educación y enseñanza, ser competente en los ciclos de enseñanza de todos los grados en las escuelas intermedias, tener resultados docentes sobresalientes y tener un excelente arte educativo. , formando un estilo de enseñanza educativo personalizado;
Desempeñar activamente un papel en la promoción de la reforma y el desarrollo de la educación y la enseñanza en la región, y tener un alto prestigio entre los docentes de la región, presidir y emprender la finalización de; proyectos de investigación científica de alto nivel en esta carrera tienen resultados significativos en la educación moral; Desempeña un papel rector en el crecimiento saludable y el desarrollo integral de calidad de los estudiantes, y tiene un gran prestigio y atractivo entre los estudiantes.
Ha logrado logros significativos en la orientación de docentes jóvenes, la formación de docentes clave y la promoción del desarrollo profesional de los docentes; ha publicado artículos y libros profesionales de alto nivel académico y valor de aplicación.
De acuerdo con las disposiciones de las "Medidas Provinciales de Gestión de Exámenes de Educación Continua", los profesores de primaria y secundaria deben participar en la educación continua y obtener los créditos pertinentes (los créditos específicos los determinan los departamentos administrativos de educación municipal y estatal). . 6. Capacidad laboral y experiencia práctica
Profesores de secundaria
Tienen las dos condiciones siguientes:
1. Buen efecto docente, alta calidad de educación, popular entre municipios (distritos)) nivel o superior por el departamento administrativo de educación;
2. Realizado más de tres clases abiertas, clases de demostración o clases de observación organizadas por la sección de enseñanza e investigación y grupos académicos del departamento de educación. y recibió comentarios favorables;
3. Aquellos que realicen trabajos docentes, en equipo y otros trabajos ideológicos y políticos de los estudiantes y tengan logros sobresalientes serán elogiados por el departamento administrativo de educación a nivel de condado (ciudad) o superior; .
4. Combinado con la práctica docente, participar activamente en la educación y la investigación docente, publicar al menos un artículo de investigación educativa y docente de alto valor, o lograr resultados notables en la educación de calidad y comunicarse en el municipio (prefectura). ) nivel o ascenso.
Profesor de primer nivel de enseñanza media, profesor de último año de primaria.
1. Tener sólidas habilidades docentes básicas, buenos efectos docentes y ser capaz de formar sus propias características educativas. La clase que imparte tiene una alta tasa de aprobación de estudiantes y una alta tasa de conversión de los mejores estudiantes, y ha sido elogiada a nivel escolar y superior.
2 Realice 1 clase abierta, clase de demostración o clase de observación; organizado por grupos académicos liderados por la sección de docencia e investigación y el departamento de educación Arriba, el efecto docente es bueno
3 Servir como profesor de clase durante más de tres años consecutivos, la clase que imparte se ha formado; un buen estilo de clase, y la escuela lo califica como un colectivo de clase civilizado o como un maestro de clase sobresaliente a nivel escolar
4 Participar activamente en la reforma docente y la investigación, el intercambio o. publicar artículos educativos y docentes con un cierto nivel en esta especialidad (actividades de investigación docente organizadas por departamentos administrativos de educación a nivel del condado o superior), o participar en la compilación de artículos educativos y docentes con un cierto nivel en esta especialidad Publicación oficial de educación y enseñanza.
Enciclopedia Baidu-Título del profesor