Primero, esforzarse por estudiar la teoría de la ética de los docentes y establecer la personalidad teórica de la ética de los docentes populares. La teoría de la ética docente es la ideología rectora para el cultivo de la ética profesional docente. Sólo dominándolo podremos distinguir el bien del mal y superar los conceptos morales erróneos y atrasados en nuestro propio campo ideológico. Sólo tomando ejemplos avanzados de la ética de los docentes como ejemplos de pensamientos y comportamientos para el propio cultivo moral, motivándose, condensando los principios y normas morales de los docentes en los pensamientos y, a menudo, tomando las elevadas cualidades morales como objetivo de las propias acciones, se puede mantener el propio cultivo moral. En cuanto a Lost, convertirse en un maestro del pueblo con un alto cultivo moral.
En segundo lugar, participar en la práctica social y lograr la unidad de conocimiento y acción. Participar en la práctica social y cultivar la ética docente en la práctica son formas fundamentales de formar docentes. En el proceso de cultivo moral de los docentes, desde la comprensión moral, las emociones morales, la voluntad moral, las creencias morales hasta los comportamientos y hábitos morales de los docentes, todo se completa en la práctica social y la enseñanza educativa de principio a fin. Sólo en la práctica de la educación y la enseñanza, y al abordar las relaciones entre profesores y estudiantes, profesores, padres, profesores y otros miembros de la sociedad, pueden los profesores comprender lo bueno y lo malo de sus acciones, distinguir entre lo bueno y lo malo y cultivar su propia ética docente. Si simplemente "nos encerramos y pensamos en nuestras faltas", "nos sentamos y hablamos" y nos cultivamos a través de la práctica, entonces el cultivo de la moralidad de los maestros se convertirá en una charla vacía.
En segundo lugar, el cultivo moral de los docentes también debe dominar ciertos métodos:
1. Realizar correctamente la crítica y la autocrítica. Realizar correctamente la crítica y la autocrítica es la motivación interna y externa para promover el progreso personal y es el método fundamental para cultivar la ética docente. Debido a la naturaleza dura, pesada y compleja del trabajo docente, los docentes tendrán un cultivo moral repetido o tortuoso, y es inevitable que tengan deficiencias o errores de un tipo u otro por diversas razones. Para esta cuestión, la clave es cómo abordar los comentarios y comportamientos de los docentes que violan la ética docente en la práctica ética. La solución correcta es la crítica y la autocrítica.
2. Conozca las excelentes cualidades morales de los profesores avanzados. Debido a que los maestros avanzados son personas vivas que existen en la sociedad y viven en el equipo docente, pueden inspirar, educar e infectar a los maestros de una manera intuitiva, afectando así sus pensamientos y comportamientos, e instándolos a seguir figuras avanzadas como ejemplos y aprender. de las fortalezas de cada uno. Mejorar el nivel de cultivo moral. Hay dos formas principales de conocer las excelentes cualidades de los profesores avanzados: primero, leer más biografías de celebridades educativas y hazañas avanzadas de profesores modelo. Todas estas celebridades tienen excelentes cualidades morales y nobles sentimientos morales. Contactarlos más para que se contagien y alienten, para que su comportamiento tienda a cumplir con las exigencias de los principios y normas morales. El segundo es aprender de los maestros modelo que te rodean. Ellos viven, ven y sienten con sus propios ojos, y su influencia es más directa, profunda y rápida.
En tercer lugar, fortalecer el autocultivo y mostrar el encanto de la personalidad.
Los profesores son "ingenieros que dan forma al alma humana". En el proceso de dar forma a tu alma, también debes moldearte a ti mismo constantemente. Los maestros no sólo deben tener un conocimiento profundo, sino también una moral noble y un reino espiritual elevado. Los docentes deben ser modelos a seguir, mentores y amigos de los estudiantes, y modelos de civilización para toda la sociedad. Debemos partir conscientemente de los siguientes aspectos:
1. Amor y dedicación
En las condiciones actuales de la economía de mercado, los docentes deben manejar correctamente la relación entre dar y recibir, independientemente de sus ganancias personales. y pérdidas, llevar adelante el espíritu de la "Vela Roja", estar dispuesto a ser una "escalera humana", contentarse con una "carrera de tiza" y dedicarse a la educación con el noble sentimiento de "sostener un corazón, no recoger una pajita".
2. Amar a los estudiantes
No basta con que los profesores enseñen bien, también deben preocuparse más por el crecimiento saludable de los estudiantes y pensar más en sus vidas. Comprender integralmente a los estudiantes en su pensamiento, estudio y vida, preocuparse por los estudiantes y brindar educación específica de acuerdo con la situación. También debemos respetar y confiar en los estudiantes. Debemos tener ideas democráticas, respetar la personalidad y los sentimientos de los estudiantes, permitir y alentar a los estudiantes a pensar de forma independiente y no debemos dañar su autoestima. En el trabajo diario de educación y enseñanza, evaluamos cuidadosamente el comportamiento de los estudiantes y los tratamos con amabilidad y equidad. Cuando los estudiantes progresan, los profesores no deben ser tacaños en sus elogios; cuando los estudiantes cometen errores o retroceden, los profesores no deben dejar que sus críticas e insultos se propaguen. Sonríe más, elogia más, confía más y obtendrás más recompensas.
3. Ser profesor.
En la práctica docente, los profesores sólo pueden convencer y contagiar a los alumnos dando ejemplo y siendo docente. Todo lo que se les pide a los estudiantes debe hacerse primero para dar un buen ejemplo a los estudiantes; los maestros deben educar e influir en los estudiantes con buenas palabras y hechos morales.
La honestidad, la integridad, la diligencia y la cortesía son manifestaciones concretas de que los docentes dan ejemplo y son un modelo a seguir para los demás. Si los docentes carecen de una dirección política firme y correcta y de ideales elevados, su educación seguramente fracasará. Los profesores deben educar a los estudiantes para que sean diligentes y estudiosos, y ellos mismos también deben ser diligentes y estudiosos, estudiar exhaustivamente y esforzarse por alcanzar la excelencia. En la enseñanza diaria, los profesores deben utilizar un lenguaje elegante y amigable para iluminar los corazones de los estudiantes, cultivar los sentimientos de los estudiantes y utilizar su propio comportamiento ejemplar para influir y educar a los estudiantes.
En resumen, el cultivo moral docente es un contenido básico exigido por la ética profesional docente. Los profesores deben llevar a cabo activamente el cultivo moral a través de los canales y métodos mencionados anteriormente. Bajo la influencia de factores objetivos externos, pueden convertirse en maestros con un buen cultivo moral mediante sus incansables esfuerzos y su formación a largo plazo.