Un informe de trabajo de un maestro se puede dividir en tres partes. En primer lugar, puede describir la situación general del trabajo; en segundo lugar, puede describir los problemas encontrados en el trabajo; en tercer lugar, puede describir la experiencia laboral adquirida;
Informe de Trabajo Docente 1
Estimados líderes:
El tiempo vuela y ya pasó un semestre. Nuestra clase es una combinación completamente nueva. Pero todos pueden integrarse rápidamente en esta nueva gran familia, discutir juntos, jugar juntos y cooperar entre sí para completar diversas tareas de clase. El estudio de la clase numerosa es extremadamente importante en los tres años de estudio del jardín de infantes, porque es el último año del estudio del jardín de infantes y el año en que el jardín de infantes y la escuela primaria se conectan entre sí. La clave para saber si los niños podrán adaptarse rápidamente a la vida de la escuela primaria en el futuro radica en la vida de aprendizaje en clases numerosas. A lo largo de un semestre de estudio y vida en el jardín de infantes, cada niño ha logrado grandes avances. Para completar mejor el trabajo futuro y mejorar la calidad de la educación en enfermería, el espíritu del esquema debe implementarse en las actividades diarias para promover la vitalidad física y mental y el crecimiento saludable de los niños. El trabajo de la maestra de jardín de infantes este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, continuar aprendiendo y mejorando la propia calidad
Mejorar la propia calidad Sólo a través del aprendizaje continuo a través de varios canales podemos mejorar. nuestra lealtad al partido. Un sentido de responsabilidad por la educación y la mejora de la propia calidad y habilidades docentes. Durante este semestre, participé activamente en el estudio de diversos temas de actualidad y política, me adherí a la teoría y la práctica, partí de mí, partí de las pequeñas cosas que me rodeaban, guié a los niños con conceptos correctos y brindé una buena garantía de enseñanza. Durante este semestre, debemos dar rienda suelta a nuestra cohesión, predicar con el ejemplo, ser valientes en la dedicación, trabajar con diligencia y realizar e inspeccionar todo el trabajo en la clase, ya sea que esté de servicio o no. Sólo así otros profesores podrán dedicarse a su trabajo, sin preocuparse nunca por las pérdidas y ganancias personales en el trabajo, dar rienda suelta al espíritu de equipo de "tú me tienes, yo te tengo" y trabajar juntos para hacer un buen trabajo en la clase. Mientras hacemos un buen trabajo en las rutinas del aula, debemos implementar verdaderamente una implementación decidida, organizada y planificada e innovar el trabajo docente.
La enseñanza es un trabajo importante en los jardines de infancia, especialmente la enseñanza en clases numerosas. Los padres le dan gran importancia. Este semestre, preparamos cuidadosamente cada actividad educativa y nos esforzamos por innovar en el diseño de cada actividad educativa para guiar a los niños a aprender activamente. Al enseñar pinyin y matemáticas, consultamos materiales de diversas formas y nos comunicamos con otros profesores para garantizar la exactitud de nuestro conocimiento. También comprendemos cuidadosamente las características de personalidad y la situación de aprendizaje de cada niño, y brindamos orientación y práctica para aquellos que no dominan bien las habilidades.
En segundo lugar, la seguridad en el trabajo no puede ignorarse
La seguridad humana está por encima de todo. Para garantizar la seguridad de los niños en el jardín de infantes, se debe fortalecer el trabajo de seguridad en todos los aspectos de los jardines de infantes, se debe brindar educación sobre seguridad a los niños, se debe mejorar la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños y se deben llevar a cabo inspecciones y educación sobre seguridad. profundizar para cortar los problemas de raíz. Para mejorar aún más la conciencia de los maestros sobre la seguridad contra incendios, familiarizarse con el sentido común de extinción de incendios y evacuación de emergencia, dominar los procedimientos organizativos para la extinción de incendios y la evacuación, las habilidades básicas de escape en caso de incendio, el autorrescate y el rescate mutuo, y mejorar la capacidad de organizar e implementar la extinción inicial de incendios y guiar la evacuación del personal, y también sentó una base sólida para garantizar la seguridad contra incendios de los jardines de infancia y logró el propósito esperado.
En tercer lugar, coopere con los líderes del parque para completar varias tareas.
Nuestro parque tiene varias tareas importantes este semestre: en el concurso de canciones infantiles de septiembre, los niños de nuestra clase ganaron. el "Concurso de Canciones Infantiles" El glorioso título de "Estrella", tanto como grupo como colectivo, logramos buenos resultados y fuimos bien recibidos por los líderes y padres en el concurso de coros en octubre, nos vimos afectados por una temporalidad; Problemas con el acompañamiento, pero persistimos en completar la competencia sin importar el resultado, estamos todos muy contentos. Diciembre es el mes para informar el desempeño a los padres. Aunque los padres no pueden venir debido a la "influenza A", creo que sentirán el maravilloso desempeño de sus hijos. Cada uno de ellos es una oportunidad para mostrarte y presumir a tus hijos. Los tres profesores de nuestra clase cooperan entre sí y completan cada tarea con seriedad.
En cuarto lugar, el trabajo de los padres es indispensable.
Para poder hacer un mejor trabajo como padres, otros maestros y yo trabajamos juntos para brindarles a los padres comentarios oportunos sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes durante las visitas domiciliarias mensuales y las actividades del "Día de recepción para padres". Cuando un niño en particular se encuentra con una situación especial, exijo que se llame a los padres de inmediato para preguntar y comprender la situación del niño, y para obtener información de primera mano sobre la situación del niño lo antes posible. Los padres también reconocen algunas de las medidas que toman los maestros para cuidar y cuidar a los niños pequeños.
Cuando algunos niños logren algún progreso en el parque, inmediatamente nos comunicaremos con sus padres y les pediremos que cooperen para que los niños puedan continuar progresando.
Los niños de hoy son los pilares del futuro del país y la esperanza de nuestra patria mañana. Para que sea un material útil, los profesores y los padres deben impartir una educación detallada, científica, razonable y específica. Aproveche al máximo el poco tiempo que tienen los padres para recoger y dejar a sus hijos por la mañana y por la noche para comunicarse con los padres. Comprender e presentar el desempeño de los hogares infantiles, plantear requisitos razonables y, en función de las características de los diferentes padres y de la realidad, realizar de forma activa y eficaz el trabajo de los padres para ganarse su confianza y apoyo y educar conjuntamente a los niños.
Las deficiencias de los verbos (abreviatura de verbo) y direcciones de trabajo futuro
Este semestre, el índice de asistencia de los niños de nuestra clase es bueno y sus habilidades de expresión oral han mejorado mucho. El progreso. La capacidad de autocuidado también mejora constantemente. Al ver los resultados, también notamos nuestras propias deficiencias. Por ejemplo: a veces volvemos tarde debido al trabajo extra y las actividades al aire libre, y tenemos prisa por vestir a nuestros hijos para evitar que se den cuenta de que les falta una pieza. de ropa y sus zapatos están al revés, es necesario mejorar aún más la velocidad de alimentación del niño. Hemos resumido esto cuidadosamente para facilitar un mejor trabajo en el futuro. Di adiós a lo viejo y dale la bienvenida a lo nuevo. ¡En el nuevo semestre, trabajaremos más duro para hacer un mejor trabajo y lograr mayores progresos!
Informe de Labor Docente 2
Estimados líderes y docentes:
La labor del docente de clase juega un papel muy importante en el trabajo escolar. ¿Cómo realizar el trabajo de clase? ¿Cómo ser un buen profesor de clase? Ésta es una cuestión que todo profesor de clase debe considerar seriamente. Además de una actitud de trabajo concienzuda y un espíritu de dedicación al bienestar público, el trabajo de un maestro de clase también requiere el establecimiento de una perspectiva de clase científica y una perspectiva de maestro de clase, y el uso de métodos de trabajo correctos y razonables.
1. Construcción colectiva de clase
Este semestre cultiva principalmente la conciencia colectiva de clase de los estudiantes. Centrarse en cultivar la conciencia de los estudiantes de servir al colectivo y la conciencia de que los intereses colectivos son más importantes que los individuales. Los estudiantes saben que están en un grupo y deben hacer sus propias contribuciones al grupo. Cuando algo importante le sucede al grupo, utilizamos las reuniones matutinas y las reuniones de equipo para discutir cómo responder. Que los estudiantes tengan la conciencia de sumisión individual a lo colectivo. Creo que deberíamos prestar más atención a este aspecto en trabajos futuros para formar un grupo de clase cohesionado.
En segundo lugar, la formación de los cuadros de clase
Los cuadros de clase son una parte muy importante del colectivo de clase. A medida que aumenta la conciencia colectiva de los estudiantes y la conciencia competitiva, este semestre utilicé una combinación de autorrecomendación y recomendación en la generación de cuadros de clase. A través de la campaña electoral, no sólo seleccionamos cuadros que agradaran a los estudiantes de la clase, sino que también cultivamos la conciencia de los estudiantes de competir activamente y servir a la clase y a sus compañeros. Creo que esto último es más positivo e importante. Reviso periódicamente su trabajo, les enseño paso a paso y les ayudo a resumir su experiencia, llevar adelante sus logros y superar sus deficiencias. Sé que sólo cuando el equipo de cuadros está bien formado, la clase puede ser fuerte y el estilo de clase puede ser positivo.
En tercer lugar, fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela
El trabajo del director en los últimos años me ha hecho darme cuenta de que para gestionar bien la clase y educar bien a los estudiantes, debemos Debe estar lleno de amor por la carrera y los estudiantes. Debemos comprender y cuidar a los estudiantes como los padres aman a sus hijos y ser sus mentores. Por lo general, puedo preocuparme y cuidar de todos los estudiantes de la clase. Para algunos estudiantes que no tuvieron un buen desempeño, se les dio más amor y esfuerzo. Una vez que descubro que tienen alguna circunstancia especial en el estudio, el cuerpo o la mente, siempre me comunico con los padres a tiempo, les pregunto sobre su situación y hago su trabajo con paciencia. Cooperar entre sí para permitir que cada estudiante crezca saludablemente.
Lo anterior es mi informe de trabajo. En el futuro, trabajaré más duro para ser profesora de clase.
En definitiva, en mi trabajo como docente de clase este semestre, me esfuerzo por exigirme estrictamente, dar ejemplo y prestar atención a dar ejemplo. En el futuro trabajo de clase, continuaré exigiéndome, trabajando duro, enseñando a los estudiantes con corazón y cultivando a los estudiantes con emociones.
Por la presente les transmito
¡Saludos!
Informe de Trabajo Docente 3
Estimados líderes:
¡Hola!
Está por pasar un semestre. Se puede decir que he estado muy ocupado y he ganado mucho. En general, todos los profesores de matemáticas implementan concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambian su forma de pensar y exploran y reforman activamente la enseñanza.
Mientras continúan promoviendo el modelo de enseñanza en el aula de "innovación independiente" en nuestra escuela, combinan los nuevos conceptos y las nuevas ideas de los nuevos estándares curriculares con los nuevos conceptos y las nuevas ideas de la enseñanza de matemáticas en el aula, cambian su forma de pensar, exploran activamente y reformar la enseñanza y recolectar. Se lograron buenos resultados.
Primero, llevar los estándares curriculares a la mente de los profesores y al aula.
¿Cómo enseñamos matemáticas? Los "Estándares Curriculares Nacionales de Matemáticas" plantean muchos requisitos nuevos para el contenido de la enseñanza de las matemáticas, los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza y los valores educativos. No hay duda de que afrontar este desafío es una cuestión que todo profesor de matemáticas debe repensar. Al comienzo del año académico, los docentes y los líderes de equipos de enseñanza e investigación se organizan para participar en la capacitación sobre nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos organizada por el departamento, y para participar en la capacitación de aprendizaje basada en la investigación del departamento. Todos los profesores de matemáticas son formados por dos profesores, Huang Lina y Chen Yanhong, basándose en un estudio cuidadoso en cada grado. Tienen ideas claras, un nuevo marco y objetivos claros. El Aprendizaje Efectivo tiene una comprensión más profunda de los conceptos básicos, ideas de diseño, objetivos curriculares, estándares de contenido y sugerencias de implementación curricular de los nuevos estándares curriculares. Este semestre, bajo la guía de los nuevos estándares curriculares, las reformas educativas y docentes de todos los grados han alcanzado un nuevo nivel.
2. Enseñanza en el aula, interacción profesor-alumno y desarrollo común
Este semestre, cada uno de nuestros profesores de matemáticas es un profesional de la enseñanza en el aula. Para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, consideramos la enseñanza en el aula como un entorno de aprendizaje de matemáticas propicio para la exploración activa de los estudiantes y tomamos el desarrollo integral de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes mientras adquieren conocimientos y Habilidades como guía básica para la reforma docente Pensando en la enseñanza de las matemáticas como un proceso de interacción y desarrollo común entre profesores y estudiantes, organizamos la actividad de investigación de sexta clase del mismo grupo. Bajo el liderazgo del líder del equipo de enseñanza e investigación, seguimos de cerca los nuevos estándares curriculares.
Comprender a fondo los materiales didácticos en un tiempo limitado, redactar planes de lecciones de acuerdo con la división del trabajo y discutir en grupos. Con base en la situación de los estudiantes de esta clase, damos conferencias, conferencias y autoevaluaciones, utilizamos activamente diversos recursos didácticos, utilizamos creativamente materiales didácticos para enseñar públicamente, escuchamos comentarios repetidamente y refinamos y mejoramos casos maravillosos de la investigación; , enseñar, escuchar conferencias y comentarios. El grupo de enseñanza e investigación de quinto grado demostró con éxito la lección "Decimales recurrentes", que obtuvo buenos resultados y fue reconocida por líderes y docentes. La práctica ha demostrado que este método de combinar la preparación cooperativa de lecciones no sólo tiene en cuenta la situación real de cada clase, sino que también ayuda a los profesores a complementar las fortalezas de los demás, mejorando así el nivel general de preparación de las lecciones. Prepare las lecciones cuidadosamente antes de la clase, escriba planes de lecciones y anote sus propias experiencias u omisiones personales en la enseñanza mientras aún están frescas en su mente después de la implementación. Esta es la información de primera mano más valiosa para que los profesores acumulen experiencia docente y aprendan lecciones. , lo que será útil para el trabajo futuro. La enseñanza y el aprendizaje en el aula mejorarán. En el proceso de observación, operación, discusión, comunicación, adivinación, inducción, análisis y organización, los estudiantes tienen una buena comprensión de la formación, adquisición y aplicación de la fórmula del perímetro.
Defender la autonomía "Los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades docentes, y los profesores se convierten en los organizadores, guías y participantes de las actividades docentes". Con el establecimiento de este concepto, el mercado del adoctrinamiento se debilitará enormemente. En el "Cálculo simple de multiplicación" de cuarto grado, los estudiantes encuentran la posición de los factores de intercambio y la ley del producto constante, luego observan las características numéricas, cambian el orden y agregan paréntesis para implementar cálculos simples. El diseño refleja la exploración e investigación independientes de los estudiantes, ya sea el problema en sí o la adquisición de procesamiento de datos existentes y conclusiones matemáticas. Enfatice el proceso, preste atención a los resultados del aprendizaje y preste más atención al proceso de aprendizaje y a los sentimientos y experiencias de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. El "problema verbal de encuentro" de quinto grado consiste en estudiar el movimiento de dos objetos. El profesor dirige y los alumnos actúan, diseñando el cambio de distancia entre dos objetos a partir de “distancia-acortamiento-cruce-retroceso”, y sienten la ley de la distancia acortándose paulatinamente a medida que transcurre el tiempo en movimiento relativo. Se obtiene la relación cuantitativa entre velocidad, tiempo y distancia en el movimiento relativo de dos objetos. Una pequeña actuación es como comerse una olla de ocho platos del tesoro, con todo tipo de nutrientes.
Haga que la sabiduría, la capacidad, las emociones y las creencias de los estudiantes sean armoniosas y unificadas, sus almas se sorprendan y su psicología esté satisfecha. Los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje y el aprendizaje se convierte en sus necesidades. lo que muestra que el proceso de diseño de la indagación activa de los estudiantes es un nuevo espacio, vehículo y método para el aprendizaje por indagación.
Lo anterior es lo que el editor compartió hoy. Espero que sea útil para todos.