Para garantizar que las actividades sean ordenadas y eficaces, a menudo es necesario desarrollar un excelente plan de actividades con antelación. Un plan de actividad es un plan específico, exhaustivo y altamente operativo desde los aspectos del propósito, requisitos, métodos y progreso de la actividad. ¿Cómo se debe desarrollar un plan de actividades? Los siguientes son ejemplos de proyectos de capacitación inicial para empleados nuevos (7 artículos seleccionados) que compilé para usted. Espero que le resulten útiles.
Plan de formación de inducción de nuevos empleados 1 1. Horario de actividad:
20xx 65438 + 22 de octubre (miércoles)
2. Lugar:
xx
Tres. Participantes:
Tentativamente 28 personas
IV. Actividades:
Se realizará una reunión resumen de fin de año por la mañana, una actividad de bienvenida por la tarde, una comida ligera al mediodía y una comida ligera por la noche. Hay cena.
El contenido de la reunión resumida de fin de año incluye: los gerentes de cada departamento de proyectos hablan sobre sus respectivos proyectos, resumiendo las ganancias y pérdidas de la gestión de proyectos y sugerencias para la gestión de la empresa; evaluación de las normas y reglamentos pertinentes del departamento de proyectos, requisitos e instrucciones que los líderes de la empresa anuncian el plan de trabajo de la empresa y los indicadores de tareas para el nuevo año;
Horario verbo (abreviatura de verbo):
Saldremos de la empresa a las 9 de la mañana.
Hora de reunión: 10:00-12:30.
Hora comida: 12:30-13:30
Actividades divertidas en grupo: 14:00-16:00
Hora cena: 18:00 p>
Sorteo: Mientras se desarrolla la cena, tendremos muchas actividades de sorteo, con el primer, segundo, tercer y cuarto premio respectivamente. Te esperan más sorpresas.
Agenda de la reunión de verbos intransitivos:
1. El anfitrión, Sr. Chen, pronunció un discurso de apertura;
2. , El departamento del proyecto Taibo Xianyang Fase II habló por turno, y los líderes de la compañía expresaron sus opiniones e hicieron solicitudes (el contenido del discurso del departamento del proyecto se basa en el resumen del proyecto, adjunto);
3. El Sr. Zhao resumió las condiciones operativas de la empresa el año pasado e hizo arreglos para el trabajo el próximo año;
4. Los empleados pueden hablar libremente
5. un discurso final y puso fin a la reunión.
7. Actividades divertidas en grupo
1. Disposición del personal: Número de participantes***31. Grupo de trabajo: 1 juez, 2 evaluadores, 1 moderador.
2. (1) Reunir y organizar la formación, pasar lista, (2) El anfitrión pronuncia el discurso de apertura, (3) Presentación del personal y los árbitros,
Plan de capacitación de inducción para nuevos empleados 2. 1. Antecedentes de la actividad
Para implementar aún más el espíritu del "Aviso sobre la realización de actividades xxxx" y guiar a varios departamentos para llevar a cabo las actividades de los empleados, la implementación de esta actividad se formula en función de las condiciones existentes. de los lugares de actividad de la empresa y de la realidad productiva diaria actual.
2. Tiempo de actividad
Xxx mes de xxxx año - xx mes de xxxx año (xxx mes)
Todas las actividades deben realizarse sin afectar la producción diaria. conducta.
Tres. Actividades y descripciones
1. Educación de calidad
①Conferencias de capacitación de calidad para empleados (videoconferencias, experiencias de aprendizaje)
②Características de las proyecciones de películas excelentes: período corto, entretenido y fácil de organizar.
Propósito: Estimular el entusiasmo del equipo por aprender y recargarse, establecer la imagen general del equipo y mejorar la calidad general del equipo.
2. Categoría de evaluación laboral
①Estrella de la semana (individual, seleccionada semanalmente)
(2) Avanzado mensual (equipo, seleccionada mensualmente)
Características: Lleva mucho tiempo, pero se puede combinar con la práctica de producción diaria, y tanto la producción como las actividades son correctas.
Objetivo: Dar ejemplo y avanzar al colectivo, y mejorar el ambiente de trabajo positivo de “comparación, aprendizaje, actualización y superación” en el taller.
3. Entretenimiento y competición
①Liga de Billar
②Liga de Bádminton (individual femenina, individual masculina, dobles mixtos)
Características: Participativo , entretenido y fácil de desarrollar.
Propósito: Ejercitar el cuerpo, vigorizar el espíritu, potenciar el entendimiento y la amistad, y potenciar la comunicación y la cooperación.
4. Categoría de atención a los empleados
(1) Reuniones de nuevos empleados (reuniones pequeñas, por departamento o equipo)
② Simposios de empleados nuevos y antiguos (reuniones de simposios pequeños) , según departamento o equipo) Características: ciclo de tiempo corto, ambiente relajado, fácil de realizar.
Objetivo: aumentar la cohesión, promover la comunicación eficaz, expresar atención y saludos a los empleados, dar a conocer las políticas de la empresa, mostrar las brillantes perspectivas de la empresa, movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los empleados y construir un campus armonioso.
Nota: Cada departamento podrá recomendar otras actividades.
IV. Ámbito de aplicación
1. Las actividades anteriores podrán realizarse de forma independiente o conjunta por varios departamentos
2. llevar a cabo las actividades de manera oportuna de acuerdo con la situación real de las actividades anteriores.
Proceso de inicio y aprobación de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
1 Solicitud de actividad:
El departamento de solicitud debe completar el "Formulario de solicitud de actividad del empleado". una semana antes de la actividad (Ver Anexo 1); y adjuntar el plan específico de las actividades de la aplicación;
2. Formulación del plan de actividades:
El departamento de planificación de la empresa formula el plan de actividades, y el departamento solicitante designa personas relevantes a cargo de cooperar y comunicarse, determinar el plan final.
3. Proceso de aprobación de la actividad:
Registro por parte del departamento de solicitudes/departamento de planificación del departamento de recursos humanos
Solicitud y reembolso de fondos de actividades de verbos intransitivos
1. La tarifa de actividad anual para cada empleado es de xxxxx yuanes. No se permiten solicitudes duplicadas y el exceso lo liquidará uno mismo;
2. presupuesto total de gastos anuales para las actividades de los empleados del departamento de reforma;
3. El préstamo de efectivo y el reembolso de los gastos de actividad deben ir acompañados de un formulario de aprobación aprobado. De lo contrario, la empresa y las finanzas tienen derecho a no pedir dinero prestado. o reembolsar los gastos de su actividad.
Siete. Evaluación y resumen de los efectos de la actividad
Para resumir la experiencia de la actividad, la persona a cargo de las actividades relevantes debe evaluar brevemente los efectos de la actividad (ventajas y desventajas) dentro de 1 semana después del final de la actividad. e informarlo al departamento de planificación de la empresa para su archivo.
Plan de capacitación inicial para nuevos empleados 3 1. Ideología rectora
Esforzarse por practicar la idea importante del sistema maestro-aprendiz, esforzarse por mejorar la efectividad general de combate del taller, y fortalecer la capacitación de empleados clave a través del modelo interactivo de empleados nuevos y antiguos. Nos esforzamos por crear un equipo de empleados con excelente calidad ideológica, excelentes habilidades operativas, cualidades de desarrollo empresarial moderno y conciencia innovadora, promoviendo así la mejora general de todo el trabajo. en el taller.
En segundo lugar, principios
1. Los empleados excelentes aprenden unos de otros, aprenden de las fortalezas de los demás y consolidan la columna vertebral de los empleados del taller “. puntos de referencia” para aprender y descubrir diferencias para mejorar, superarse a sí mismo;
3. Emparejar a empleados nuevos y antiguos para ayudar y enseñar, y determinar una cantidad de grupos de enseñanza basados en la estructura de conocimientos personales, la experiencia laboral y los conocimientos.
4. Ayudar y promover el aprendizaje. Basándose en sus propias observaciones, los deseos de los nuevos empleados y las condiciones laborales reales, los empleados antiguos formulan planes de tutoría con los nuevos empleados y llevan a cabo actividades a través de explicaciones periódicas, conferencias especiales, enseñanza de casos, comunicación en cualquier momento, preguntas y respuestas laborales, debates, etc.;
5. Disfrutar de los recursos de aprendizaje y fortalecer el aprendizaje en equipo;
3. Responsabilidades básicas
(1) Responsabilidades de los antiguos empleados
1. Antiguos empleados Lograr las tres áreas: enérgico - dedicado al trabajo, dedicación desinteresada; hábil - competente en habilidades de operación laboral; brindar un desarrollo integral de todos los aspectos de la calidad;
2. meticulosamente, respondiendo preguntas sin reservas;
3. Proporcionar orientación específica basada en las debilidades del objetivo;
4. Respetar a los nuevos empleados y evitar comportamientos insultantes;
5. Sea estricto consigo mismo y dé el ejemplo.
(2) Responsabilidades de los nuevos empleados
1. Respetar a los antiguos, ser modesto y prudente, aceptar las críticas y corregir los errores
2. el trabajo de antiguos empleados Orientación, enseñanza y prueba de habilidades, experiencia e ideas;
3 Estudiar mucho, tomar la iniciativa para pedir consejo y reflexionar a tiempo;
4. Tome notas mientras estudia y preste atención a la práctica;
p>
5. Sea una persona concienzuda y preste atención a acumular experiencia.
Cuarto, evaluación
Evaluaciones periódicas, a través de controles aleatorios, organización de exámenes relevantes, celebración de foros de intercambio de experiencias, realización de evaluaciones integrales y otorgamiento de estrellas "Estrellas útiles" y "Estrellas de crecimiento". ".
Proyecto de formación inicial para nuevos empleados 4 I. Análisis de las necesidades de formación: el requisito previo para el diseño del proyecto
Los expertos en formación deben utilizar una variedad de métodos y técnicas para analizar la necesidad, los objetivos y el contenido de capacitación. El análisis de las necesidades es el requisito previo para determinar los planes de formación y la base para la evaluación de la formación. Las necesidades de formación se pueden realizar desde tres vertientes:
1. De acuerdo con la visión y misión de la empresa, determinar los requisitos para los empleados y garantizar que el concepto de diseño del plan de capacitación sea coherente con los objetivos generales y los requisitos estratégicos de la empresa.
2.Análisis de puestos. Si el nuevo empleado tiene una descripción de trabajo madura, puede consultar directamente los requisitos para empleados en el libro.
3. Análisis de brechas. Se refiere a comparar el nivel actual de los empleados con las habilidades y actitudes requeridas para futuros empleos, estudiar la brecha entre ambos y determinar qué tipo de capacitación se necesita para mejorar las competencias laborales de los empleados.
2. Clarificar los objetivos de formación y establecer objetivos generales y objetivos específicos a diferentes niveles.
El objetivo general de la formación es la base de diseño de todo el programa de formación y tiene las características de macroscopicidad y operatividad. Las manifestaciones típicas son: a través de la formación onboarding para nuevos empleados, ayudar a los nuevos empleados a comprender y familiarizarse con el perfil de la empresa, para adaptarse a los diversos entornos de la empresa y estar calificados para nuevos puestos de trabajo, de modo que los nuevos empleados tengan una comprensión integral del empresa y una buena comprensión de la empresa. Comprender e identificarse con la carrera y la cultura corporativa de la empresa, fortalecer las opciones de carrera, comprender y comprender el lenguaje y el código de conducta de la empresa. Los objetivos específicos de la formación son la descomposición y perfeccionamiento de los objetivos generales y son operables. Generalmente incluye comprender la cultura y la filosofía comercial de la empresa, estar familiarizado con las diversas políticas, reglas y regulaciones generales de la empresa, comprender la situación comercial de la empresa y el conocimiento básico de los productos, comprender los requisitos básicos del puesto; habilidades, etc
En tercer lugar, seguir el principio de formación
El principio de formación es la definición del concepto de diseño del programa, como la formación en el trabajo como parte principal y fuera del trabajo. formación complementaria, rápido crecimiento en la práctica para diferentes categorías. Los nuevos empleados reciben formación específica; el proceso de formación se gestiona y evalúa estrictamente.
4. Clarificar los objetivos aplicables del plan de formación.
Si este programa es adecuado para la formación de nuevos empleados de la empresa o departamento.
En quinto lugar, establecer un tiempo de formación razonable
La formación previa al empleo en las empresas en general oscila entre 7 y 30 días, y algunos puestos en algunas grandes empresas, como el de ventas, requieren 2 a 3 días meses; el período de cultivo después de la llegada es más largo y durará de 6 meses a 1 año.
6. Elegir el departamento de formación adecuado.
La formación previa al empleo la organiza la sede de la empresa, y el departamento responsable es el departamento de recursos humanos o un centro de formación especializado; durante la formación en el puesto de trabajo, es el departamento comercial donde se encuentra el empleado; responsable; si se realiza entre departamentos, varios departamentos comerciales serán responsables.
7. Diseñar el contenido de la formación
En términos generales, el contenido de la formación de inducción de los nuevos empleados debe incluir formación sobre conocimientos, habilidades y otras cualidades. Estas formaciones deben ser coherentes con los resultados de las necesidades. análisis y relacionados con los requisitos del puesto de trabajo. El conocimiento debe incluir la ubicación geográfica y el entorno de trabajo de la empresa, la cultura corporativa y la filosofía empresarial, la estrategia y las perspectivas de desarrollo de la empresa, el logotipo y el origen de la empresa, la etapa histórica de desarrollo, los productos y servicios de la empresa, etc. , Para puestos altamente profesionales, se deben agregar los conocimientos profesionales correspondientes. Por ejemplo, un nuevo empleado técnico de una empresa necesita estudiar 10 libros relacionados con la profesión y aprobar el examen en un corto período de tiempo. Las habilidades deben incluir comunicación efectiva, trabajo en equipo, gestión del tiempo, gestión de reuniones y otras habilidades generales. Otras cualidades se refieren principalmente a la capacidad de identificarse con la cultura corporativa a nivel de valores. Además, los diferentes niveles de formación tienen diferentes énfasis en el contenido. Por ejemplo, la capacitación a nivel empresarial tiende a centrarse en aspectos de nivel macro, como la cultura y las políticas, mientras que la capacitación a nivel departamental tiende a centrarse en la estructura, funciones, responsabilidades laborales, indicadores clave de desempeño, etc.
8. Elija los métodos de formación adecuados
Los métodos de formación suelen incluir el método de conferencia, el método de demostración, el método de caso, el método de discusión, el método audiovisual, el método de juego de roles, etc. Cada uno de ellos tiene sus propias características y debe seleccionarse y adoptarse razonablemente según sea necesario y posible en la formación inicial de nuevos empleados. Según la ley de educación de adultos, la formación de incorporación de nuevos empleados debe utilizar tantos métodos como sea posible para mejorar el efecto de la formación.
9. Preparar recursos relevantes de apoyo a la formación.
El contenido y los métodos de formación determinan cómo seleccionar los recursos de apoyo a la formación. Generalmente debe incluir aulas, salas de conferencias, talleres, material didáctico, cuadernos, bolígrafos, maquetas, proyectores, televisores, vídeos, etc. Estos arreglos pueden permitir que los empleados sientan el cuidado de la empresa desde diferentes perspectivas, por lo que al diseñar es necesario estudiar los sentimientos de los empleados tanto como sea posible.
X. Evaluar el efecto de la formación
Una vez implementada la formación, la empresa deberá utilizar los formularios necesarios para expresar cualitativa o cuantitativamente el efecto de la formación.
Proponemos que las empresas utilicen un modelo de evaluación de cuatro niveles de eficacia de la formación que se utiliza ampliamente en el país y en el extranjero. Este modelo divide el efecto de la capacitación en cuatro niveles: 1. El nivel de reacción, una vez completada y satisfecha la capacitación,
investiga para comprender las reacciones y sentimientos generales de los empleados después de la capacitación; 2. El nivel de aprendizaje; , que determina la respuesta de los estudiantes a la formación a través de exámenes La comprensión y el dominio del contenido de la formación, como principios, habilidades, actitudes, etc. 3. La capa de comportamiento, es decir, los cambios de comportamiento, determina los cambios de comportamiento de los alumnos en la práctica; trabajo; 4. La capa de resultados, es decir, el desempeño, se puede medir mediante algunos indicadores, como la productividad, la rotación de empleados, la calidad y el servicio a los clientes.
Al evaluar la formación de nuevos empleados, las empresas deben pasar al tercer y cuarto nivel, porque sólo el cambio de comportamiento final y la mejora del rendimiento pueden ilustrar intuitivamente el valor de la formación. Las empresas deben tener en cuenta que después de completar la evaluación de la capacitación, deben redactar un informe de evaluación de la capacitación, que incluya una descripción general del proyecto de capacitación, los resultados de la capacitación, los resultados de la evaluación y las sugerencias de mejora, para demostrar continuamente el efecto, resumir la experiencia y hacer revisiones continuas.
Plan de formación de nuevos empleados 5 1. Objeto del seminario:
1. Establecer una comunicación efectiva entre los empleados y la dirección de la empresa, comprender los problemas en la vida y el trabajo de los nuevos empleados. y reflejar la connotación de la cultura corporativa de la empresa.
2. Revisar el desarrollo de la empresa y la cultura corporativa para incrementar el sentido de pertenencia y lealtad de los empleados.
3. Fortalecer la comunicación y movilizar plenamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los nuevos empleados.
Segundo, Ubicación:
Sala de conferencias de la sede
Tercero, Hora:
22 de marzo, 20xx, 2 pm - 4 o' reloj
Cuatro. Participantes:
1. Director del departamento de recursos humanos de la empresa y personal relacionado;
2. 2-3 empleados senior de la empresa;
3. sede central ***xx nuevo empleado (se incorporó después del 20 de enero).
Agenda del simposio sobre verbos (abreviatura de verbo):
(unas 2 horas)
Otros temas sobre verbos intransitivos
Diseño del sitio de reuniones, vasos de papel, post-it, frutas, bebidas de té, videos de introducción al desarrollo corporativo y diapositivas para comunicación interactiva (proyectos, procedimientos operativos) evaluados por los supervisores directos de los empleados.
Plan de formación de iniciación para nuevos empleados 6 El otoño es la época de la cosecha. Después de una feria de empleo, llegó la buena suerte y la empresa inició su propia temporada de cosecha. Después de varias capas de selección, un grupo de nuevos empleados destacados se unió al equipo de Changsha Haoyunlai Logistics Company.
1. Activistas:
Todos los empleados de Changsha Haoyunlai Logistics Company
2. Objetivo de la actividad
1. unirse, ayudarles a integrarse en la empresa lo antes posible y cultivar y establecer la confianza y el sentido de pertenencia a la empresa de los nuevos empleados.
2. Potenciar la cohesión y fuerza centrípeta de los empleados de la empresa, y movilizar su entusiasmo y espíritu de lucha.
3. Mejorar la vitalidad organizacional, mejorar la cultura organizacional y mejorar el espíritu y la capacidad general de comunicación y coordinación de la organización.
3. Hora del evento:
28 de septiembre de 20xx, 19:00-23:00
IV. Dirección del evento:
Bar de karaoke en el primer piso configurado como "Canta si quieres"
Verbo (abreviatura de verbo) Anfitrión:
Zhao Mei, Qu Chao
Proceso de actividad del verbo intransitivo:
1. Presentación de nuevos empleados: (nuevos empleados)
2. )
3. Discurso de bienvenida: (Presidente Liang)
4. Interacción de actividad:
1) Pasos en globo: ata el globo a tus pies y súbete. entre sí de globos durante un minuto. Gana el que tenga más globos en los pies.
2) Subir al podio: El participante sostiene un libro sobre su cabeza y luego se le pide que camine de izquierda a derecha del podio. Durante este tiempo, no podía sostener el libro con las manos y no podía dejarlo caer. (Los participantes en este juego son hombres que aprecian más el truco.)
3) Dos personas y tres piernas: Cada departamento envía dos empleados, uno con el pie izquierdo atado al pie derecho del otro, el juego , el ganador El que llega primero al destino. Esta actividad pone a prueba la cooperación tácita entre los empleados del departamento.
4) Lluvia de ideas: los empleados se turnan para hacer preguntas y obtener respuestas.
Si la respuesta era incorrecta, se les pedía que cantaran una canción o contaran un chiste. Quienes respondan correctamente a 3 preguntas consecutivas recibirán un pequeño obsequio por parte de la empresa.
5. Actividades gratuitas
7. Cosas a tener en cuenta durante la actividad:
1. Problemas de seguridad
2. Las herramientas deben estar involucradas en la actividad.
Ocho. Comité organizador del evento:
Adquisición del evento: Cao Chunfang, Rebecca.
9. Accesorios de actividad:
1. Globos: 2 paquetes
2. Libros: 2 libros
3. 2 paquetes
4. Gratis: 10 copias.
X.Otras compras:
Snacks (pipas de sandía, maní, pipas de girasol, ciruelas, comida cocinada, patatas chips, manzanas, plátanos, dátiles, bebidas)
11. Solicite 2.000 yuanes.
12. Después del evento, los líderes de cada departamento deben asegurarse de que los empleados lleguen sanos y salvos a casa.
Plan de formación de inducción para nuevos empleados 7 I. Antecedentes de formación
Debido a la rápida expansión del negocio de la empresa, la escala se amplía día a día. La demanda de personal está aumentando y cada vez hay más empleados nuevos. Algunos nuevos empleados aún no se han profesionalizado plenamente y es necesario mejorar su sentido de responsabilidad, sus habilidades de comunicación, su capacidad de innovación y su conciencia de equipo. Para lograr el objetivo de una capacitación especial para los nuevos empleados y construir un excelente equipo de recursos humanos en Lanyun, el Departamento de Capacitación y Desarrollo, después de una discusión exhaustiva, consideró que es necesario agregar capacitación en desarrollo de equipos a la capacitación especial para los nuevos empleados.
2. Objetivos de la formación
1. Establecer un sentido de comunicación activa y aprender habilidades de comunicación efectiva en equipo.
2. Rompe la rutina, reexaminate y mejora tu capacidad de pensamiento creativo.
3. Mejorar el conocimiento y la comprensión mutuos de los estudiantes y mejorar la confianza y la tolerancia del equipo.
4. Derretir el espíritu de equipo, mejorar la cohesión del equipo y establecer una creencia en la que todos ganan.
En tercer lugar, a través de la formación de expansión, se mejorarán las cualidades de seguimiento y la conciencia de los estudiantes.
1. Espíritu de comunicación proactivo
2. Pensamiento de beneficio mutuo y sentido de compensación.
3. Correctos métodos de gestión ante los cambios.
4. Tener un alto sentido de responsabilidad hacia el equipo.
5. Ser innovador y tomar la iniciativa del cambio.
6. Apreciar a los demás, animar a los demás y elogiar a los demás.
4. Características teóricas del diseño del programa
El contenido de la formación integral de proyectos incluye proyectos de interior y proyectos de exterior. Integre completamente las actividades físicas y mentales a lo largo de la capacitación, experimente plenamente las experiencias y sentimientos durante la implementación del proyecto y disfrute de las experiencias y experiencias de los demás. Una serie de actividades mantienen a los alumnos muy entusiasmados y comprometidos durante toda la formación, estrechamente vinculadas al diseño del proyecto. Algunas teorías básicas se comprenden, experimentan y comprenden en los juegos, y luego se comparten y discuten para formar teorías y luego se aplican al trabajo y la vida reales.
Quinto, requisitos disciplinarios para la capacitación de expansión
1. La capacitación debe cumplir estrictamente con las reglas de capacitación y las disciplinas relacionadas con la empresa, y las acciones no autorizadas sin el permiso del equipo están estrictamente prohibidas.
2. Es obligatorio utilizar calzado deportivo durante la participación en el entrenamiento. Este vestido es sencillo y adecuado para hacer deporte. Por favor, no les pongas faldas a las mujeres.
3. Las personas con enfermedades que no sean aptas para el ejercicio extenuante deben informar al organizador del entrenamiento con antelación para que se puedan tomar medidas unificadas.
4. Se ruega mantener limpia y ordenada el área de entrenamiento, retirar la basura o residuos que se produzcan y proteger conscientemente el medio ambiente.
Plan de diseño del curso de verbos intransitivos
1. Participantes: todos los empleados de la clase de formación especial para nuevos empleados.
2. Lugar de desarrollo: el campo de entrenamiento de desarrollo de la empresa.
3. Formato de formación: De 15 a 18 personas forman un grupo. Cada grupo elige un capitán y juega bajo la dirección del entrenador. El entrenador guía a los estudiantes sobre el propósito y las funciones del juego, y los estudiantes experimentan y sienten aún más el proceso del juego.
4. Flujo del curso: (omitido)
7. Plan de juego de entrenamiento de desarrollo
Juego 1: Contar
1. : unos 45 minutos.
2. Tamaño del grupo: entre 15 y 20 personas.
3. Elementos necesarios: cronómetro
4. Descripción general del juego: un juego sobre cómo mejorar la eficiencia del equipo.
5. El propósito del juego:
(1) Mejorar la eficiencia del equipo a través de la competencia.
(2) Hacer que los miembros del equipo se tomen en serio; darse cuenta de que están en la responsabilidad del equipo;
(3) Permitir que los líderes del equipo descubran los problemas del equipo, mejoren los métodos de gestión del equipo y mejoren el liderazgo del equipo.
6. Reglas del juego:
(1) Divida a todos los participantes en dos grupos en un plazo de dos minutos.
(2) Seleccionar un capitán masculino y una capitana para formar un equipo y competir. El capitán no participará en la competición.
(3) El entrenador pidió al líder del equipo que prestara juramento y le hizo tres preguntas: "¿Estás seguro de que puedes derrotar a tu oponente?" ¿Tus compañeros de equipo?" "Si fallas, ¿estás dispuesto a asumir todas las responsabilidades que esto conlleva? ”
(4) Todos los estudiantes del equipo deben informar sus números, cuanto antes mejor.
(5) Hay 6 rondas de competencia, con un intervalo de 1 minuto entre cada ronda.
(6)Recompensas y castigos por cada ronda de competición. La parte perdedora, encabezada por el capitán, expresó sinceridad a la otra parte y le dijo: "Estoy dispuesto a apostar. Si pierdes, ¡felicidades!". "Y los capitanes y capitanas hacen flexiones 10". Si vuelven a perder en el futuro, el número de flexiones se duplicará". Aumentar. El ganador hará reír a todo el equipo en señal de victoria.
(7) Registre los resultados. de cada ronda. 7. Al final del juego, el entrenador lleva a todos a discutir:
(1) ¿Estás de acuerdo con todas las opiniones? (2) Hablar de la experiencia de la responsabilidad en nuestras vidas
Juego 2: Una vuelta hasta la meta
1, tiempo de juego: unos 45 minutos
2. Tamaño del grupo: unas 18 personas
3. Producto esencial: 2 aros de hula
4. Descripción general del juego: las personas se conocen a través de la comunicación y logran * * *. comprensión. El propósito de este juego es examinar la comunicación entre las personas de un equipo y ayudarlos al mismo tiempo. Abrir canales de comunicación y promover la cooperación futura.
5. los estudiantes se comuniquen entre sí de forma no verbal y completen actividades de baja dificultad utilizando métodos de comunicación difíciles.
6. Reglas del juego: todos los estudiantes forman un círculo tomados de la mano, pasan el cuerpo de cada persona con un hula-hoop. y volver a la posición original Durante la actividad no se puede utilizar el lenguaje como herramienta de comunicación, sólo se puede utilizar el lenguaje corporal y la mirada. No se suelten las manos y no se enganchen los dedos. hula Hoop.
7. Después del juego, el entrenador dirigirá la discusión:
(1)¿Cómo lograste tu objetivo ahora?
( 2) ¿Cuál es la acción de mejora más importante en este momento?
(3) Me gustaría preguntarte, ¿qué estás haciendo en tu trabajo diario? ¿Podemos interactuar e imitarnos unos a otros de esta manera para formarnos? una fórmula?
(4) ¿Cuál crees que es el cambio más útil en el equipo en este momento?
(5): ¿Puedes pensar en pasar el hula-hoop de diferentes maneras?
Juego 3: Trust Back
1. Tiempo de juego: 45 minutos
2. Tamaño del grupo: Sin límite.
3. Elementos necesarios: Ninguno actualmente.
4. Descripción general del juego: un juego sobre cómo promover la confianza en el equipo.
5. Este es un juego muy poderoso. su propia zona de seguridad, genere confianza en los miembros del equipo y sienta los avances personales que genera esta confianza.
6 Planificación del juego:
(1) Primero, deje que todo el grupo se mantenga firme. en dos filas opuestas de acuerdo con la forma del diagrama de instrucciones de operación
(2) Deje que los miembros del equipo que quieran hacer el trapecio se paren en la pared de espaldas a sus compañeros de equipo. p>(3) Dejar que los jugadores que están parados en la pared caigan desde el aire después de que el entrenador confirme que los jugadores están en posición y listos para levantar a las personas.
(4) Esta actividad no es apta para algunos. Es muy difícil intentar animarlo con persuasión y aliento para que pueda confiar en los miembros de su equipo para que pueda superar sus barreras psicológicas y completar la misión del trapecio, pero no lo fuerce.
7. Después del juego, el entrenador dirige la discusión:
(1) ¿Qué se siente estar parado en la pared?
(2) ¿Cómo te sientes al superar barreras psicológicas y completar desafíos?
(3)¿Cuál crees que es el aspecto más crítico de este evento? ¿Cómo puedes ayudar a tu compañero de equipo a superar sus barreras mentales y hacer lo que cree que no puede hacer?
8. Nota:
Este juego es muy peligroso, preste atención a la seguridad.
Escena 4: Unidos como uno solo.
1. Tiempo de juego: unos 45 minutos.
2. Tamaño del grupo: 8 a 10 personas.
3. Elementos necesarios: 25 periódicos de desecho.
4. Descripción general del juego: un juego sobre cómo promover el trabajo en equipo.
5. Objetivo del juego:
6. Planificación del juego:
(1) Los entrenadores se dividen en grupos, cada grupo está formado por unas diez personas.
(2) El entrenador extiende un periódico completamente abierto en diferentes rincones (dependiendo del número de grupos) e invita a todos los miembros de cada grupo a unirse al periódico, de cualquier forma, pero no está permitido. para informar.
(3) Una vez completado cada grupo, el entrenador les pide a cada grupo que doblen el periódico por la mitad y luego invita a los miembros de cada grupo a unirse al periódico. Si algún miembro de cada grupo es excluido de participar, ese grupo quedará eliminado y no participará en la siguiente ronda.
(4) Cuando se elimina el último grupo, finaliza el proceso anterior. Todos los perdedores felicitan a los ganadores y seleccionan representantes para realizar un breve espectáculo.
7. Después del juego, el entrenador dirige la discusión:
(1) Un grupo sólo puede tener éxito o ganar mediante la cooperación. Cooperación significa hacer su propia contribución al grupo, aprender de las fortalezas de cada uno y crear conjuntamente oportunidades para el éxito del grupo. Cuando es necesario, los miembros individuales del equipo deben hacer ciertos sacrificios personales para lograr los objetivos del equipo.
(2) Al resolver problemas, se debe pensar en la sabiduría del grupo para lograr el objetivo. Cada individuo tiene una cierta importancia en el grupo.
8. Precauciones:
(1) Preste atención a la seguridad de los miembros.
(2) Teniendo en cuenta la posibilidad de que miembros del sexo opuesto participen juntos, hombres y mujeres podrán dividirse en grupos cuando sea necesario.