1. "La Maestra está ansiosa por aprender y me pidió que programara una cita como regalo de reunión para ocultarlo.
"El principio moral plasmado en esta oración es ().
A. Principio rector b. Principio rector c. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud d. Unidad de conocimiento y acción
1.
Análisis: Los principales principios morales del tema.
La opción A y el principio de orientación, también conocido como principio de orientación, requieren que los docentes tengan una cierta dirección e idealidad al implementar la educación moral, para que los estudiantes puedan desarrollarse en la dirección correcta.
Por lo tanto, la opción A es incorrecta.
La opción b, el principio de persuasión, también conocido como principio de educación activa y principio de persuasión, se refiere a ser bueno para persuadir y guiar a los estudiantes en la educación moral, comenzando por servir a los demás y mejorar la calidad de los estudiantes. conciencia, movilizar la iniciativa de los estudiantes y mejorar activamente su calidad moral.
Confucio era bueno guiando y su alumno Yan Hui lo admiraba mucho. Yan Hui dijo: "Las palabras del Maestro son ciertas. Le prometí mis palabras y lo traté con cortesía, pero no pude parar".
"Entonces, la elección de B es correcta.
La opción C es el principio de educación del talento. La educación moral debe partir del desarrollo moral real de los estudiantes, implementar una educación diferente de acuerdo con las características personales y de edad de los estudiantes y maximizar el desarrollo moral de cada estudiante.
La opción c es incorrecta.
La integración de la selección material, el conocimiento y la acción significa que en el proceso de educación moral, no solo prestamos atención a la educación teórica ideológica y moral, sino que también nos centramos en organizar a los estudiantes para que participen en la formación práctica, combinando crear conciencia y cultivar el comportamiento, para que las palabras y los hechos de los estudiantes sean consistentes.
La opción d es incorrecta.
Con base en lo anterior, seleccione la opción b.
2. "Una llave abre una cerradura" es la encarnación de la educación moral.
A. Principio de educación paralela b. Principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud c. Principio de persuasión d. Principio de estricta asistencia mutua
2.
Análisis: Los principales principios morales del tema.
La opción A, el principio de combinar educación colectiva y educación individual, también se denomina principio de educación paralela.
En el proceso de educación moral, los profesores deben utilizar la fuerza colectiva para educar a cada estudiante. Aquí, cada estudiante tiene principalmente un bajo rendimiento.
Al mismo tiempo, es necesario incidir en el grupo a través de la transformación personal de los estudiantes. Los grupos aquí son principalmente grupos de clases indeseables, la unidad dialéctica de la educación colectiva y la educación individual.
Por lo tanto, la opción A es incorrecta.
La opción B es: El principio de la educación del talento es que la educación moral debe comenzar desde el desarrollo moral real de los estudiantes, implementar una educación diferente de acuerdo con las características personales y de edad de los estudiantes, y maximizar el desarrollo moral de cada estudiante.
La frase "una clave, un punto clave" del título refleja el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Por tanto, la opción B es correcta.
El principio de orientación de opciones, también conocido como principio de educación activa y principio de persuasión, se refiere a ser bueno para persuadir y guiar a los estudiantes en educación moral, comenzando por persuadir y mejorar la comprensión de los estudiantes para mejorar. iniciativa y entusiasmo de los estudiantes.
La opción c es incorrecta.
La opción D también se denomina combinación de requisitos estrictos y confianza y respeto por los estudiantes, como principio de estricta asistencia mutua. Los requisitos estrictos se refieren a requisitos morales externos establecidos por los profesores que son ligeramente superiores al nivel moral original de los estudiantes.
Creo que confiar en los estudiantes puede brindarles atención y cuidado sinceros, creer en sus fortalezas y habilidades y buscar constantemente el progreso moral a través de sus propios esfuerzos.
La opción d es incorrecta.
Con base en lo anterior, seleccione la opción b.
3. Los estudiantes se encuentran en un período crítico de rápido desarrollo moral, tienen una gran plasticidad, carecen de experiencia social y capacidad de identificación y se dejan influenciar fácilmente por el mundo exterior.
Por lo tanto, la educación moral escolar debe adherirse a principios y señalar la dirección para el desarrollo moral de los estudiantes.
A. Principios rectores b. Principios de educación paralela c. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud d.
3.
Análisis: Los principales principios morales del tema.
El principio de orientación, también conocido como principio de orientación, requiere que los docentes tengan una cierta dirección e idealidad al implementar la educación moral, para que los estudiantes puedan desarrollarse en la dirección correcta.
La educación moral escolar debe adherirse a principios rectores, porque los estudiantes se encuentran en un período crítico de rápido desarrollo moral.
Por un lado, son muy maleables; por otro, son jóvenes, carecen de experiencia social y capacidad de identificación, y se dejan influenciar fácilmente por el mundo exterior.
Por lo tanto, la educación moral escolar debe adherirse a principios rectores y señalar la dirección para el desarrollo moral de los estudiantes.
Entonces, elige la opción a para la pregunta.
La opción B, el principio de combinar educación colectiva y educación individual, también se denomina principio de educación paralela.
En el proceso de educación moral, los profesores deben utilizar la fuerza colectiva para educar a cada estudiante. Aquí, cada estudiante tiene principalmente un bajo rendimiento.
Al mismo tiempo, es necesario incidir en el grupo a través de la transformación personal de los estudiantes. Los grupos aquí son principalmente grupos de clases indeseables, la unidad dialéctica de la educación colectiva y la educación individual.
La opción b es incorrecta.
La opción C es el principio de educación del talento. La educación moral debe partir del desarrollo moral real de los estudiantes, implementar una educación diferente de acuerdo con las características personales y de edad de los estudiantes y maximizar el desarrollo moral de cada estudiante.
La opción c es incorrecta.
El principio de elegir el bien y ahorrar el mal también se llama principio de utilizar las ventajas para superar las desventajas. Es decir, en la educación moral, debemos movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por la autoeducación, confiar en sus factores positivos y ejercerlos, superar sus factores morales negativos y realizar la transformación de las contradicciones internas en el desarrollo moral.
La opción d es incorrecta.
Con base en lo anterior, elija la opción a para esta pregunta.
4. Algunas escuelas llevan a cabo educación sobre el espíritu revolucionario en clases ideológicas y morales y organizan a los estudiantes para limpiar los cementerios de los mártires para conmemorar a los mártires revolucionarios, lo que refleja la educación moral.
A. El principio de persuasión b. El principio de ser bueno para recuperar pérdidas c. El principio de integrar conocimiento y acción d. >4. Respuesta c.
Análisis: Esta pregunta examina principalmente los principios de la educación moral.
El principio de orientación de opciones, también conocido como principio de educación activa y principio de persuasión, se refiere a ser bueno para persuadir y guiar a los estudiantes en educación moral, y movilizar y mejorar activamente la iniciativa de los estudiantes mediante la persuasión. personas y mejorar la comprensión.
Por lo tanto, la opción A es incorrecta.
Opción b, el principio de recuperación de pérdidas a largo plazo, también conocido como el principio de utilizar ventajas para superar desventajas. Es decir, en la educación moral, debemos movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por la autoeducación, confiar en sus factores positivos y ejercerlos, superar sus factores morales negativos y realizar la transformación de las contradicciones internas en el desarrollo moral.
La opción b es incorrecta.
La opción c, la integración del conocimiento y la acción significa que en el proceso de educación moral, no sólo damos importancia a la educación teórica de carácter ideológico y moral, sino que también damos importancia a organizar a los estudiantes para que participen en prácticas. formación, combinando la sensibilización y el cultivo del comportamiento, para que las palabras y los hechos de los estudiantes sean coherentes.
Prestamos atención a la educación teórica de carácter ideológico y moral en clase, y organizamos a los estudiantes para limpiar el cementerio de los mártires después de clase, lo que refleja el principio de integrar conocimiento y acción.
Por lo tanto, la opción c es correcta.
La opción D es: El principio de la educación del talento es que la educación moral debe partir del desarrollo moral real de los estudiantes, implementar una educación diferente de acuerdo con las características personales y de edad de los estudiantes, y maximizar el desarrollo moral de cada uno. alumno.
La opción d es incorrecta.
Con base en lo anterior, seleccione la opción c.
2. Preguntas de opción múltiple
1. El principio de educación moral propuesto por el educador soviético Makarenko es ().
A. Principio estricto de asistencia mutua b. Principio rector c. Principio rector de educación paralela
1.
Análisis: Los principales principios morales del tema.
La opción A también se denomina principio de estricta asistencia mutua, que combina requisitos estrictos con el respeto por los estudiantes confiables. Los requisitos estrictos se refieren a requisitos morales externos establecidos por los profesores que son ligeramente superiores al nivel moral original de los estudiantes.
Creo que confiar en los estudiantes puede brindarles atención y cuidado sinceros, creer en sus fortalezas y habilidades y buscar constantemente el progreso moral a través de sus propios esfuerzos.
El educador soviético Makarenko propuso y elaboró claramente este principio.
Dijo: "Tienes que preguntarle a tanta gente como sea posible y ser lo más respetuoso posible".
Entonces, la opción A es correcta.
La opción B y el principio rector, también llamado principio direccional, requieren que los docentes tengan un cierto grado de orientación e idealismo al implementar la educación moral, a fin de guiar a los estudiantes a desarrollarse en la dirección correcta.
Por no tener nada que ver con la pregunta, la opción B es incorrecta.
El principio de orientación de opciones, también conocido como principio de educación activa y principio de persuasión, se refiere a ser bueno para persuadir y guiar a los estudiantes en educación moral, comenzando por persuadir y mejorar la comprensión de los estudiantes para mejorar. iniciativa y entusiasmo de los estudiantes.
Como no tiene nada que ver con la pregunta, la opción c es incorrecta.
La opción d, el principio de combinar educación colectiva y educación individual, también se denomina principio de educación paralela.
En el proceso de educación moral, los profesores deben utilizar la fuerza colectiva para educar a cada estudiante. Aquí, cada estudiante tiene principalmente un bajo rendimiento.
Al mismo tiempo, es necesario incidir en el grupo a través de la transformación personal de los estudiantes. Los grupos aquí son principalmente grupos de clases indeseables, la unidad dialéctica de la educación colectiva y la educación individual.
El educador soviético Makarenko dijo: "Las actividades tienen como objetivo educar y unir al colectivo. Una vez fortalecido el colectivo, el propio colectivo también puede convertirse en una enorme fuerza educativa.
Por lo tanto, la opción d es correcta.
Basado en lo anterior, elija la opción publicitaria
2. no puedo parar.
", el requisito para implementar este principio de educación moral es ().
A. Ser razonable con los estudiantes. b. Evaluar a los estudiantes positivamente.
C . Los estudiantes deben ser tratados de dos maneras: aprovechar al máximo sus situaciones
2. La respuesta es ABD
Análisis: esta pregunta examina principalmente los principios de la educación moral. p>
Yan Hui dijo esto: "El Maestro es bueno enseñando. Escribo artículos y le correspondo cortésmente. No puedo parar.
“Para incorporar el principio de persuasión e implementar los requisitos de la persuasión es ser razonable y estar dispuesto a evaluar y guiar a los estudiantes de acuerdo con la situación.
Entonces, elija la opción ABD.
La opción C, el principio de reparar las pérdidas, también se denomina principio de utilizar las fortalezas para superar las debilidades, es decir, en la educación moral, movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por la autoeducación, confiar en y poner en juego los factores positivos de los estudiantes, superar sus factores morales negativos y lograr el desarrollo moral. La transformación de las contradicciones internas requiere dividir a los estudiantes en dos
La afirmación de la opción c es incorrecta. >
Con base en lo anterior, elija la opción ABD para esta pregunta >Si tiene alguna pregunta sobre el autoestudio/examen de adultos, no conoce el contenido de los puntos del examen de autoestudio/examen de adultos, o. Si no conoce las políticas locales de autoestudio/examen de adultos, haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial del profesor y obtener materiales de revisión gratuitos:/xl/