El educador natural y artista Joseph Cornell dijo:
"Cuando era niño, tuve la oportunidad de estar en contacto con la naturaleza.
Aquellos que sienten la magia y la belleza de la naturaleza siempre tendrán una fuerte vitalidad en sus corazones cuando crezcan
p>
La reforma de la educación artística en la nueva era es construir. la "capacidad de resolución de problemas" de los niños. Al respecto, mucha gente se preguntará: ¿No es el arte la búsqueda de la autoexpresión? ¿Es necesario asumir tanta responsabilidad? Ante los problemas y desafíos contemporáneos, me temo que la educación artística bien puede ser una educación sobresaliente.
El Dr. Ernst Wagner tomó como ejemplo la obra de la artista Anne Percoco "La nube de Indra". La motivación para este trabajo surgió de los problemas causados por el agua embotellada desechable cuando Percoco fue a la India para aprender yoga. La gente no confía en la fuente de agua, por lo que bebe agua embotellada, pero la gran cantidad de botellas plantea otro problema medioambiental.
? Percoco invitó a los residentes locales a ayudar a recolectar más de 1.000 botellas desechadas y construyó un barco con ellas. La obra, titulada Indra, el dios hindú del trueno y la lluvia, se exhibe en un barco botella que navega por el muy contaminado río Yamuna.
Este caso muestra que la educación artística está a punto de convertirse en una escuela destacada:
1.
2. La creación artística puede visualizar problemas abstractos.
3. La naturaleza dialogante del arte es el punto de partida para impulsar el cambio.
? El arte es una fuerza positiva, pero durante mucho tiempo se ha subestimado el poder de la educación artística. La gente no debería estar atada a ideas educativas rígidas, ni siquiera utilizar el pasado para imaginar el futuro. Frente a los desafíos contemporáneos, la educación artística es más importante, más ventajosa y más responsable que otras materias.
? La creatividad es el futuro del desarrollo de China.
? Los niños no son sólo el futuro de una familia, sino también el futuro de la sociedad. Para las familias y la sociedad, la inversión que vale la pena es la educación de los niños. Como marca innovadora de educación artística para niños que lidera la industria de educación artística de China, Tomato Field Art se atreve a asumir las responsabilidades que le confía la educación y está dispuesta a unirse a los padres para apoyar y ayudar al desarrollo de la imaginación de los niños.
Enseñaremos a nuestros hijos a observar y explorar la belleza de la naturaleza como arqueólogos y naturalistas llevándolos a creaciones gráficas, arte tridimensional, excursiones, bailes y escucha de la naturaleza.
Recientemente, los estándares curriculares de arte recientemente promulgados en 2014 en los Estados Unidos han atraído una amplia atención en los círculos de educación artística de mi país.
? Los "Nuevos Estándares Curriculares" enfatizan que bajo la guía de cursos de arte, los niños deberían poder desarrollar las siguientes cuatro habilidades:
? En términos de "creación", los niños deberían poder pensar en nuevas ideas artísticas y completar y perfeccionar sus propias ideas artísticas paso a paso;
? En términos de "presentación", los niños deberían poder interpretar, analizar y compartir las obras de los artistas, y aprender el método de comunicación del artista;
? En términos de "respuesta", los niños deben aprender a evaluar sus propios trabajos y utilizarlos para comprender y responder al mundo;
? Y la "conexión", es decir, las ideas personales y las obras artísticas de los niños, deben estar conectadas con el entorno externo, la sociedad, la cultura y la experiencia humana en general.
? Al explorar los últimos estándares del plan de estudios de arte estadounidense en 2014, podemos ver que existen similitudes y diferencias con el sistema de pensamiento creativo propuesto por Tomato Field Art, que una vez más muestra su fuerza al desarrollarse en paralelo con las ideas de educación artística internacional más avanzadas.
? Los últimos estándares curriculares de los Estados Unidos otorgan gran importancia a hacer del pensamiento artístico una habilidad para toda la vida de los niños, permitiéndoles comprenderse a sí mismos, al mundo y expresar sus pensamientos paso a paso.
? "El arte de los campos de tomates" enfatiza constantemente a partir de las características de los niños, permitiéndoles encontrarse en una atmósfera artística, empoderando a los niños a través de sistemas de pensamiento creativo y permitiéndoles "del concepto a la práctica, del dominio a la programación, de uno mismo". a la trascendencia", dominar la capacidad de "enfrentar lo desconocido y trascenderlo", permitiendo a los niños comprenderse a sí mismos paso a paso, aprender la capacidad de autoprogramarse, abrir observaciones y conexiones con el mundo y expresar aún más sus propias ideas y responderles.