¿Son iguales la Maestría en Educación y la Maestría en Educación? ¿Cuál es el enfoque principal de la Maestría en Educación?

Diferente, la Maestría en Educación es una maestría profesional, la llamada maestría; la Maestría en Educación es una maestría académica, es decir, una maestría del conocimiento.

Las dos diferencias principales son los objetivos formativos y los métodos de formación de las titulaciones y grados profesionales. El método de formación del título académico se basa principalmente en la investigación. La carrera de grado solo requiere tres o cuatro cursos, y el resultado final es un trabajo de investigación. La maestría en educación tiene como objetivo principal cultivar talentos de alto nivel para las necesidades de la educación básica. enseñanza y gestión.

Maestría en Educación. m)

La maestría profesional en educación es impartida por cursos y requiere la redacción de una tesis. Generalmente, es necesario estudiar 12 cursos obligatorios y cursos optativos. El curso se divide en dos partes: cursos públicos y cursos profesionales. Los cursos públicos incluyen: teoría marxista, principios educativos, psicología educativa, tecnología educativa moderna, métodos de investigación científica y educativa e idiomas extranjeros. Los cursos profesionales varían según la dirección docente de la materia. Por ejemplo, los cursos profesionales de "Enseñanza de materias chinas" incluyen: teoría de la enseñanza del chino, reforma e investigación de la educación china, historia del desarrollo de la educación del idioma chino e investigación de la lengua y la literatura chinas.

El propósito de la maestría en educación es cultivar cuadros de gestión educativa y maestros clave con conceptos educativos modernos y una alta alfabetización teórica y capacidad práctica.

La implantación de una maestría en educación en nuestro país ha abierto canales para que docentes de primaria y secundaria obtengan títulos de posgrado. Aunque nuestro país cuenta desde hace tiempo con sistemas e instituciones de formación docente, dicha formación suele ser esporádica y no sistemática. Al ofrecer una maestría en educación, los profesores pueden aprender sistemáticamente nuevos conocimientos, dominar las fronteras de la materia y recibir formación en investigación educativa.

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