Documento de experiencia docente 1. Aspectos ideológicos y morales:
En un año de trabajo educativo y docente, se pueden estudiar seriamente las políticas educativas nacionales relevantes, los conocimientos teóricos avanzados del partido y la 17º Congreso Nacional del Partido Comunista de China. ¿Gran espíritu y practicarlo conscientemente? ¿Teoría de las Tres Representaciones? Espíritu, amar la educación, nunca olvidar las responsabilidades de los maestros de las personas, amar las escuelas y amar a los estudiantes. Como docente, me exijo estrictamente moldear mi comportamiento mediante la mejora continua de la ideología política, el nivel de conocimientos y la capacidad de enseñanza. Permítase crecer en la industria de la educación, cultivar talentos destacados para la sociedad y sentar una base sólida.
2. Educación y enseñanza:
El año pasado, como estudiante de secundaria en idioma chino, me exigí estrictamente en el trabajo, estudié mucho sobre negocios y mejoré constantemente mi nivel. Nivel profesional, y aprende constantemente nuevos conocimientos, explora las leyes de la educación y la enseñanza y mejora los métodos de enseñanza.
1. Respetar a los estudiantes es la clave para ponerlos en primer lugar.
En la enseñanza, soy profundamente consciente de que los estudiantes deben ser el cuerpo principal del resumen del trabajo personal y el desarrollo de los estudiantes debe ser el cuerpo principal. Primero, los estudiantes deben ser respetados. Respete el derecho de los estudiantes a pensar, respete el derecho de los estudiantes a hablar, respete el espíritu de exploración personal de los estudiantes y respete los resultados del pensamiento de los estudiantes. Sólo así se permitirá a los estudiantes pensar y explorar.
2. La cooperación jerárquica es la única manera de lograr modelos de cooperación, autonomía y aprendizaje por indagación.
Los estudiantes tienen diferentes niveles y diferentes eficiencias de pensamiento, lo que a menudo resulta en que algunos estudiantes no se atrevan a pensar, sean perezosos para explorar resúmenes de trabajos personales y confíen en las ideas de otras personas. Si se mezclan en un grupo buenos y malos estudiantes en la enseñanza, esos buenos estudiantes siempre se convertirán en líderes y portavoces, mientras que los malos estudiantes nunca serán tomados en serio en el grupo. Para resolver este problema, se debe implementar un enfoque de trabajo en equipo jerárquico. En clase, se asignan diferentes niveles de tareas a diferentes grupos según diferentes situaciones, lo que permite a los estudiantes tener tiempo para pensar en temas al mismo nivel y con la misma habilidad, para lograr el propósito de la cooperación jerárquica y permitir a los estudiantes de diferentes niveles. niveles para tener diferentes tareas desafiantes.
3. Clarificar los objetivos de aprendizaje.
La enseñanza del chino es la más tabú y la que más probabilidades tiene de aburrir a los estudiantes. Si la enseñanza de palabras, el análisis de texto y el resumen son todos iguales, lleva mucho tiempo y trabajo, y los estudiantes no sabrán cuánto progreso han logrado después de aprender un texto. Los estudiantes de quinto grado pueden completar completamente la enseñanza de palabras por sí solos. Tienen esta habilidad y sus propios métodos únicos. Al resumir mi trabajo docente personal, generalmente considero la enseñanza de vocabulario sólo como un proceso de inspección. El análisis de texto explica qué tipo de estilo es y los nuevos estilos enseñan nuevos métodos. Luego, deje que los estudiantes lo resuelvan ellos mismos según el método. Lo más importante es que, según los materiales didácticos, los estudiantes comprendan qué nivel deben alcanzar en esta clase, qué problemas deben resolver y qué métodos están disponibles para los puntos de acupuntura. Sólo así el aula podrá ser eficaz y eficiente.
4. Estandarizar las operaciones.
El aprendizaje sistemático de los estudiantes de nuevos cursos y conocimientos debe consolidarse y mejorarse a través de determinadas tareas. Ayude a los estudiantes a pensar con claridad y coherencia a través de tareas estandarizadas. Desarrollar buenos hábitos de estudio. Este es un punto destacado de los nuevos estándares curriculares. Las tareas estandarizadas pueden formar los hábitos de los estudiantes. Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
5. Realizar más actividades de práctica del idioma.
Utilizar actividades extraescolares y presenciales para realizar una serie de actividades prácticas es un aspecto importante de la enseñanza del chino este semestre. Habla en la reunión de la clase temática. ¿Planes para el nuevo semestre? ,?¿Prestar siempre atención a la seguridad? ,?Me encanta la escuela? Se ha mejorado significativamente cómo utilizar una serie de actividades, como la producción, para ejercitar el coraje y la capacidad de expresión de los estudiantes. No importa quién se levante, pueden hablar por un rato.
6. Desarrollar un plan de ayuda y educación.
Para los estudiantes pobres, podemos brindarles una orientación cuidadosa, a menudo revisar las tareas en persona, identificar los eslabones débiles en el conocimiento y tender trampas a tiempo. Por ejemplo, a menudo uso mi tiempo libre para ayudar a los estudiantes, formular planes de enseñanza específicos y hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento con un propósito y un plan. En el aula, debemos hacer todo lo posible para mejorar el conocimiento cultural de los estudiantes de bajo rendimiento mediante más preguntas, más inspecciones, orientación oportuna y comentarios oportunos.
Al mismo tiempo, se lanzan grupos de estudio de ayuda mutua en la clase y se llevan a cabo actividades de aprendizaje individuales para que los estudiantes puedan corregir sus pensamientos, aprender unos de otros, promoverse mutuamente y formar una buena atmósfera de aprendizaje en la que os ponéis al día. ¿Todavía le prestas atención? ¿Agarrar las manos? Por un lado, debemos cultivar a los mejores estudiantes, por otro lado, debemos entrenar a los de bajo rendimiento a través de los mejores estudiantes, utilizar a los avanzados para ayudar a los atrasados y utilizar lo bueno y lo malo para promover una situación en la que todos ganen.
7. Trabajo de investigación.
En el trabajo de investigación, realicé el siguiente trabajo:
1. Mejorar la efectividad de la vista previa previa a la clase.
(1) Mejorar la efectividad de la preparación de lecciones.
Cuando preparo las lecciones, estudio y preparo las lecciones de forma independiente. Al preparar lecciones de forma independiente, no solo preparo materiales didácticos, estudiantes, materiales, puntos de capacitación clave y difíciles, ideas y estrategias de enseñanza, sino que también mejoro la calidad de la preparación de las lecciones.
(2) Mejorar la efectividad de la vista previa de los estudiantes.
Primero, enseñar a los estudiantes algunos métodos de vista previa y mejorar la calidad de la vista previa a través de la capacitación en el aula; segundo, plantear algunas preguntas previas para promover el aprendizaje; tercero, prestar más atención a la inspección de la vista previa en el aula, es decir, la enseñanza puede; comience desde Comience con una vista previa y aprenda a enseñar.
2. Investigación sobre la eficacia del funcionamiento del aula.
(1) Objetivos de enseñanza: en primer lugar, tengo objetivos de enseñanza en el aula preestablecidos, que están colocados correctamente de acuerdo con los materiales didácticos, las horas de clase y las condiciones de aprendizaje de la clase, y en segundo lugar, las metas trinitarias se centran en el aula; , Me ajusto de acuerdo con el desarrollo dinámico del aula. También es importante preestablecer metas y generar nuevas metas preestablecidas y generadas. En tercer lugar, tomo la iniciativa de autoevaluar el logro de las metas.
(2) Los roles de los profesores y los estudiantes: los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje en el aula, los maestros son los facilitadores del aprendizaje de los estudiantes y los maestros también son el cuerpo principal del crecimiento autoprofesional. Sin el crecimiento profesional de los docentes, es difícil que los estudiantes se desarrollen de forma independiente. Las dos materias en el aula continúan coordinándose y desarrollándose en diferentes niveles. En el aula, posiciono correctamente mi rol y hago todo lo posible para promover que los estudiantes formen una conciencia de rol correcta.
(3) Estructura docente:
El aula destaca la interacción entre profesores y estudiantes, la creación y desarrollo de recursos curriculares y la generación dinámica de objetivos docentes. métodos de enseñanza y la forma en que los estudiantes aprenden. En mi enseñanza, elijo métodos de enseñanza en función de las características de los diferentes artículos. Para piezas más racionales, utilizo un enfoque orientado a problemas en textos que se adaptan mejor a las líneas en negrita. Para artículos más perceptivos, utilizo la investigación para promover la lectura y presto atención a la lectura independiente y la autoiluminación de los estudiantes.
(4) Recursos didácticos: Los recursos didácticos incluyen recursos textuales (recursos de libros de texto y recursos de lectura ampliada), recursos mediáticos y recursos humanos (principalmente profesores y estudiantes). El proceso de enseñanza es un proceso en el que profesores y estudiantes desarrollan conjuntamente los recursos del curso. En el aula, los profesores deben prestar atención al desarrollo de los recursos de profesores y estudiantes y, lo que es más importante, al desarrollo de mis propios recursos.
(5) Evaluación del aprendizaje: a. La evaluación del aprendizaje debe ser una evaluación completa, que incluya estímulo y crítica. b. La evaluación del aprendizaje debe ser específica y evitar evaluaciones mecánicas vacías y frecuentes. c. La evaluación del aprendizaje debe ser una evaluación del desarrollo, dando pleno juego al papel de estímulo y orientación de la evaluación y no dañando la autoestima de los estudiantes.
3. Investigación sobre la eficacia de la reflexión postclase.
Por un lado, los individuos son diligentes al pensar y escribir, formando el hábito de enseñar la reflexión. Por otro lado, fortalecer la comunicación y la discusión de la reflexión, obtener iluminación y sublimación de la reflexión y progresar.
Tres. Disciplina:
Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. No llegaré tarde, no saldré temprano ni tomaré la iniciativa de pedir permiso. En el trabajo, respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente las relaciones con líderes y compañeros. Normalmente trabajo duro, soy sincero con los demás, amo a los estudiantes y tengo relaciones interpersonales armoniosas. Nunca me involucro en disputas sin principios. Siempre estandarizo mis palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultivo constantemente mi calidad y capacidad generales.
4. Desempeño laboral:
Dado que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos de las habilidades profesionales de los docentes, uso mi tiempo libre para estudiar por mi cuenta teorías sobre educación y enseñanza y llevarlas a cabo activamente. Realicé diversas capacitaciones en tecnología educativa moderna. Dominé algunos métodos de producción de material didáctico multimedia. El semestre pasado, por llamada de mis superiores, fui activamente a escuelas remotas para enseñar, mostré mi luz y calidez en las escuelas y fui bien recibido por los líderes de las escuelas. Fue calificado como individuo avanzado en la educación municipal.
Este semestre la Escuela Cinco Estrellas ha asumido la tarea de investigación. En este trabajo, realicé la tarea de la clase de demostración de investigación del proyecto, que fue bien recibida por los líderes y ganó el primer premio del equipo de evaluación de la escuela. ¿Qué sabes sobre tu investigación? ¿Qué tan efectivo es el aprendizaje independiente? También tengo cierta comprensión. Ganó el segundo premio en el concurso de material didáctico para jóvenes profesores organizado por la escuela.
Desde que comencé a enseñar, convertirme en un buen profesor ha sido mi objetivo. Durante el año pasado, traté mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra. Ahora que estamos a finales de año, resumiremos el trabajo del año pasado.
Primero, aspectos ideológicos y morales:
En un año de trabajo educativo y docente, podemos estudiar seriamente las políticas educativas nacionales relevantes, los conocimientos teóricos avanzados del partido y el espíritu del ¿XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y practicarlo conscientemente? ¿Teoría de las Tres Representaciones? Espíritu, amar la educación, nunca olvidar las responsabilidades de los maestros de las personas, amar las escuelas y amar a los estudiantes. Como docente, me exijo estrictamente moldear mi comportamiento mediante la mejora continua de la ideología política, el nivel de conocimientos y la capacidad de enseñanza. Permítase crecer en la industria de la educación, cultivar talentos destacados para la sociedad y sentar una base sólida.
2. Educación y enseñanza:
El año pasado, como estudiante de secundaria en idioma chino, me exigí estrictamente en el trabajo, estudié mucho sobre negocios y mejoré constantemente mi nivel. Nivel profesional, y aprende constantemente nuevos conocimientos, explora las leyes de la educación y la enseñanza y mejora los métodos de enseñanza.
1. Respetar a los estudiantes es la clave para ponerlos en primer lugar.
En la enseñanza, soy profundamente consciente de que
Debemos dar prioridad a los estudiantes y su desarrollo. Primero, los estudiantes deben ser respetados. Respete el derecho de los estudiantes a pensar, respete el derecho de los estudiantes a hablar, respete el espíritu de investigación de los estudiantes y respete los resultados del pensamiento de los estudiantes. Sólo así se permitirá a los estudiantes pensar y explorar.
2. La cooperación jerárquica es la única manera de lograr modelos de cooperación, autonomía y aprendizaje por indagación.
Los estudiantes tienen diferentes niveles y eficiencia de pensamiento, lo que a menudo hace que algunos estudiantes tengan miedo de pensar, sean perezosos para explorar y dependan de las ideas de otras personas. Si se mezclan en un grupo buenos y malos estudiantes en la enseñanza, esos buenos estudiantes siempre se convertirán en líderes y portavoces, mientras que los malos estudiantes nunca serán tomados en serio en el grupo. Para resolver este problema, se debe implementar un enfoque de trabajo en equipo jerárquico. En clase, se asignan diferentes niveles de tareas a diferentes grupos según diferentes situaciones, lo que permite a los estudiantes tener tiempo para pensar en temas al mismo nivel y con la misma habilidad, para lograr el propósito de la cooperación jerárquica y permitir a los estudiantes de diferentes niveles. niveles para tener diferentes tareas desafiantes.
3. Clarificar los objetivos de aprendizaje.
La enseñanza del chino es la más tabú y la que más probabilidades tiene de aburrir a los estudiantes. Si la enseñanza de palabras, el análisis de texto y el resumen son todos iguales, lleva mucho tiempo y trabajo, y los estudiantes no sabrán cuánto progreso han logrado después de aprender un texto. Los estudiantes de quinto grado pueden completar completamente la enseñanza de palabras por sí solos. Tienen esta habilidad y sus propios métodos únicos. En la enseñanza, generalmente solo uso la enseñanza de palabras como proceso de inspección. El análisis de texto explica qué tipo de estilo es y los nuevos estilos enseñan nuevos métodos. Luego, deje que los estudiantes lo resuelvan ellos mismos según el método. Lo más importante es que, según los materiales didácticos, los estudiantes comprendan qué nivel deben alcanzar en esta clase, qué problemas deben resolver y qué métodos están disponibles para los puntos de acupuntura. Sólo así el aula podrá ser eficaz y eficiente.
4. Estandarizar las operaciones.
El aprendizaje sistemático de los estudiantes de nuevos cursos y conocimientos debe consolidarse y mejorarse a través de determinadas tareas. Ayude a los estudiantes a pensar con claridad y coherencia a través de tareas estandarizadas. Desarrollar buenos hábitos de estudio. Este es un punto destacado de los nuevos estándares curriculares. Las tareas estandarizadas pueden formar los hábitos de los estudiantes. Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
5. Realizar más actividades de práctica del idioma.
Utilizar actividades extraescolares y presenciales para realizar una serie de actividades prácticas es un aspecto importante de la enseñanza del chino este semestre. Habla en la reunión de la clase temática. ¿Planes para el nuevo semestre? ,?¿Prestar siempre atención a la seguridad? ,?Me encanta la escuela? Se ha mejorado significativamente cómo utilizar una serie de actividades, como la producción, para ejercitar el coraje y la capacidad de expresión de los estudiantes. No importa quién se levante, pueden hablar por un rato.
6. Desarrolle un plan de ayuda y educación.
Para estudiantes pobres individuales, puede brindarles una orientación cuidadosa, a menudo revisar las tareas en persona, identificar puntos débiles en el conocimiento y crear trampas a tiempo. .
Por ejemplo, a menudo uso mi tiempo libre para ayudar a los estudiantes, formular planes de enseñanza específicos y hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento con un propósito y un plan. En el aula, debemos hacer todo lo posible para mejorar el conocimiento cultural de los estudiantes de bajo rendimiento mediante más preguntas, más inspecciones, orientación oportuna y comentarios oportunos. Al mismo tiempo, se lanzan grupos de estudio de ayuda mutua en la clase y se llevan a cabo actividades de aprendizaje individuales para que los estudiantes puedan corregir sus pensamientos, aprender unos de otros, promoverse mutuamente y formar una buena atmósfera de aprendizaje en la que os ponéis al día. ¿Todavía le prestas atención? ¿Agarrar las manos? Por un lado, debemos cultivar a los mejores estudiantes, por otro lado, debemos entrenar a los de bajo rendimiento a través de los mejores estudiantes, utilizar a los avanzados para ayudar a los atrasados y utilizar lo bueno y lo malo para promover una situación en la que todos ganen.
7. Trabajo de investigación
Lo que he hecho en mi trabajo de investigación es: 1. Mejorar la efectividad de la vista previa previa a la clase. (1) Mejorar la eficacia de la preparación de lecciones. Cuando preparo lecciones, estudio y preparo lecciones de forma independiente. Al preparar lecciones de forma independiente, no solo preparo materiales didácticos, estudiantes, materiales, puntos de capacitación clave y difíciles, ideas y estrategias de enseñanza, sino que también mejoro la calidad de la preparación de las lecciones.
(2) Mejorar la efectividad de la vista previa de los estudiantes. Primero, enseñar a los estudiantes algunos métodos de vista previa y mejorar la calidad de la vista previa a través de la capacitación en el aula; segundo, plantear algunas preguntas previas para promover el aprendizaje a través de la enseñanza; tercero, prestar más atención a las inspecciones de vista previa en el aula, es decir, la enseñanza puede comenzar con la vista previa y enseñar; basado en el aprendizaje.
2. Investigación sobre la eficacia del funcionamiento del aula.
(1) Objetivos de enseñanza: en primer lugar, tengo objetivos de enseñanza en el aula preestablecidos, que están colocados correctamente de acuerdo con los materiales didácticos, las horas de clase y las condiciones de aprendizaje de la clase, y en segundo lugar, las metas trinitarias se centran en el aula; , Me ajusto de acuerdo con el desarrollo dinámico del aula. También es importante preestablecer metas y generar nuevas metas preestablecidas y generadas. En tercer lugar, tomo la iniciativa de autoevaluar el logro de las metas.
(2) Los roles de los profesores y los estudiantes: los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje en el aula, los maestros son los facilitadores del aprendizaje de los estudiantes y los maestros también son el cuerpo principal del crecimiento autoprofesional. Sin el crecimiento profesional de los docentes, es difícil que los estudiantes se desarrollen de forma independiente. Las dos materias en el aula continúan coordinándose y desarrollándose en diferentes niveles. En el aula, posiciono correctamente mi rol y hago todo lo posible para promover que los estudiantes formen una conciencia de rol correcta.
(3) Estructura docente:
El aula destaca la interacción entre profesores y estudiantes, la creación y desarrollo de recursos curriculares y la generación dinámica de objetivos docentes. métodos de enseñanza y la forma en que los estudiantes aprenden. En mi enseñanza, elijo métodos de enseñanza en función de las características de los diferentes artículos. Para piezas más racionales, utilizo un enfoque orientado a problemas en textos que se adaptan mejor a las líneas en negrita. Para artículos más perceptivos, utilizo la investigación para promover la lectura y presto atención a la lectura independiente y la autoiluminación de los estudiantes.
(4) Recursos didácticos: Los recursos didácticos incluyen recursos textuales (recursos de libros de texto y recursos de lectura ampliada), recursos mediáticos y recursos humanos (principalmente profesores y estudiantes). El proceso de enseñanza es un proceso en el que profesores y estudiantes desarrollan conjuntamente los recursos del curso. En el aula, los profesores deben prestar atención al desarrollo de los recursos de profesores y estudiantes y, lo que es más importante, al desarrollo de mis propios recursos.
(5) Evaluación del aprendizaje: a. La evaluación del aprendizaje debe ser una evaluación completa, que incluya estímulo y crítica. b. La evaluación del aprendizaje debe ser específica y evitar evaluaciones mecánicas vacías y frecuentes. c. La evaluación del aprendizaje debe ser una evaluación del desarrollo, dando pleno juego al papel de estímulo y orientación de la evaluación y no dañando la autoestima de los estudiantes.
3. Investigación sobre la eficacia de la reflexión postclase. Por un lado, los individuos son diligentes al pensar y escribir, formando el hábito de enseñar a reflexionar. Por otro lado, fortalecer la comunicación y la discusión de la reflexión, obtener iluminación y sublimación de la reflexión y progresar.
Tres. Disciplina, materia
Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. No llegaré tarde, saldré temprano y tomaré la iniciativa de pedir permiso. En el trabajo, respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente las relaciones con líderes y compañeros. Normalmente trabajo duro, soy sincero con los demás, amo a los estudiantes y tengo relaciones interpersonales armoniosas. Nunca me involucro en disputas sin principios. Siempre estandarizo mis palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultivo constantemente mi calidad y capacidad generales.
4. Desempeño laboral:
Dado que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos de las habilidades profesionales de los docentes, uso mi tiempo libre para estudiar por mi cuenta teorías sobre educación y enseñanza y llevarlas a cabo activamente. Realicé diversas capacitaciones en tecnología educativa moderna. Dominé algunos métodos de producción de material didáctico multimedia.
El semestre pasado, por llamada de mis superiores, fui activamente a escuelas remotas para enseñar, mostré mi luz y calidez en las escuelas y fui bien recibido por los líderes de las escuelas. Fue calificado como individuo avanzado en la educación municipal. Este semestre la Escuela Cinco Estrellas ha asumido la tarea de investigación. En este trabajo, realicé la tarea de la clase de demostración de investigación del proyecto, que fue bien recibida por los líderes y ganó el primer premio del equipo de evaluación de la escuela. ¿Qué sabes sobre tu investigación? ¿Qué tan efectivo es el aprendizaje independiente? También tengo cierta comprensión. Ganó el segundo premio en el concurso de material didáctico para jóvenes profesores organizado por la escuela.
Experiencia docente Durante los tres semestres he realizado una serie de tareas docentes en nuestro colegio. En el trabajo, como joven docente, me adhiero al principio de modestia y prudencia, hago preguntas cuando no entiendo, aprendo humildemente de profesores veteranos durante la enseñanza, sigo aprendiendo teorías educativas y pedagógicas, me enriquezco a través de diversos canales y Participar activamente en actividades de investigación educativa y docente. Utilizar su tiempo libre para aprender e investigar nuevos conceptos y nuevos métodos de enseñanza en la enseñanza del inglés. A lo largo de cinco años de aprendizaje continuo y búsqueda incesante, mis cualidades en todos los aspectos han mejorado significativamente. Aquí haré el siguiente resumen de mi labor educativa y docente en los últimos cinco años.
Primero, aspectos ideológicos
Este semestre, apoyo firmemente la dirección del Partido Comunista de China, soy leal a la causa educativa del partido y obedezco resueltamente las disposiciones de los líderes de todos los niveles. , y concienzudamente implementar directrices y políticas nacionales de educación y enseñanza, cumplir estrictamente con la ética profesional de los docentes, estar dedicados a su trabajo, ser modelos a seguir, cuidar a los estudiantes y dar ejemplo a los estudiantes de todo el mundo. Mientras hago esto, también presto atención a la educación ideológica de los estudiantes, educándolos para amar a la patria, amar a la nación, unirse y ayudarse unos a otros, estar dispuestos a ayudar a los demás y sentar las bases para que los estudiantes se conviertan en socialistas morales y disciplinados. sucesores.
2. Educación y labor docente
Este semestre asumí la labor docente de inglés y tecnologías de la información en el colegio. Para la enseñanza de este semestre, la resumí principalmente a partir de los siguientes aspectos.
(1), docencia en el aula. La enseñanza en el aula es el canal principal para que los estudiantes reciban nuevos conocimientos y para que los profesores impartan nuevos conocimientos. En los últimos cinco años de enseñanza en el aula, siempre he implementado los conceptos de los nuevos estándares del plan de estudios de inglés y los requisitos de la Oficina de Educación y la Oficina de Enseñanza e Investigación para la enseñanza de inglés en la escuela primaria. Utilizo la enseñanza basada en tareas para organizar la enseñanza, con el objetivo principal de mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje del inglés y mejorar su capacidad de uso integral del idioma. Diseñé una variedad de actividades interesantes que se acercan a la vida real de los estudiantes. Al mismo tiempo, destaqué el estatus de las materias de los estudiantes y la posición dominante de los profesores, cambié el papel de los profesores y guié a los estudiantes. La práctica ha demostrado que este tipo de red de enseñanza en el aula, que tiene como longitud la mejora del interés de los estudiantes por el aprendizaje y la capacidad de aplicación integral del lenguaje, y toma como trama la enseñanza basada en tareas y una serie de actividades cercanas a la vida real, ha movilizado enormemente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, y creó Crear un aula de enseñanza de inglés feliz y eficiente.
(2). Orientación a estudiantes pobres. Entre los estudiantes a los que enseño, algunos tienen un rendimiento académico deficiente debido a motivos familiares, físicos, intelectuales, actitudes de aprendizaje y otros factores. Por lo tanto, en mi trabajo, además de la enseñanza normal, también ofrezco aprendizaje práctico, competencias dentro del grupo y competencias entre grupos para mejorar la confianza en uno mismo, tutoría individual, supervisión clave y varios tipos de asesoramiento, incluida la comunicación con los padres. . Después de un período de tutoría, han logrado distintos grados de progreso y su interés por aprender y su confianza en sí mismos han mejorado enormemente.
(3) Aprendizaje teórico y docencia investigación.
Mientras haces un buen trabajo educando y enseñando a los estudiantes, no olvides enriquecerte activamente. Estudie activamente conceptos de educación y enseñanza avanzadas en el país y en el extranjero, actualice sus propios métodos de educación y enseñanza y estructura de conocimientos en cualquier momento, manténgase al tanto del desarrollo de la enseñanza del inglés, aprenda métodos de enseñanza avanzados de sus predecesores y maestros destacados fuera de la escuela, y constantemente mejorar su alfabetización cultural y su nivel educativo y docente. Reserve fuerzas para su propia investigación docente y su innovación docente.
Al mismo tiempo, sigo realizando investigaciones docentes, participo activamente en actividades de docencia e investigación organizadas por grupos de docencia e investigación y departamentos administrativos educativos de todos los niveles, escribo activamente artículos y casos, participo activamente en investigaciones. proyectos y maximizar las oportunidades para comunicarse con los demás. Combinado con su propia práctica docente y el coraje de innovar, ha construido un nuevo método educativo que se adapta a las características y a los estudiantes de nuestra escuela.
En tercer lugar, tasa de asistencia
En este semestre, hago todo lo posible por mantener la asistencia completa, trabajar a tiempo completo, no salir temprano y no ausentarme del trabajo. Solicite permiso si tiene algo que hacer y recupere las lecciones para los estudiantes de manera oportuna cuando llegue a la escuela. Nunca he faltado a una clase por cuestiones personales. Participar activamente en las reuniones de docencia e investigación organizadas por el condado, la escuela y otros niveles, y no ausentarse, llegar tarde o salir temprano.
Cuatro. Logros en Educación y Docencia
Este semestre, con el fuerte apoyo de líderes y colegas de todos los niveles, he logrado ciertos resultados en docencia e investigación. Los resultados de las clases impartidas son muy buenos. El interés de los estudiantes en el aprendizaje del inglés y la tecnología de la información continúa aumentando. La capacidad de aplicación integral del idioma de los estudiantes ha mejorado enormemente. Se han mejorado los métodos de aprendizaje de los estudiantes y se ha mejorado la eficiencia del aprendizaje. Algunos estudiantes pobres han corregido sus actitudes de aprendizaje y han aclarado sus objetivos de aprendizaje. En términos de educación e investigación científica, debido a que participé activamente en estudios teóricos y en varias conferencias y capacitaciones de investigación científica, mi nivel de educación y enseñanza, mi cultivo personal y mi calidad han mejorado. Al mismo tiempo, no se olvidó de realizar investigaciones docentes y escribió activamente artículos educativos y didácticos y resúmenes de experiencias. El artículo sobre educación audiovisual "Uso racional de equipos de educación audiovisual para actividades eficientes de enseñanza de inglés en el aula" ganó el segundo premio en la provincia de Shandong, y muchos artículos ganaron premios en selecciones de artículos a nivel de condado. Además, el tema de investigación "¿Enseñanza del aula de inglés en la escuela primaria?" En la Oficina de Educación del condado, aprobó la evaluación, completó el proyecto y ayudó a sus alumnos a ganar el primer premio en el concurso de tecnología de la información del condado. De 2006 a 2007, fue calificado como profesor experimental destacado en el Experimento Climbing English Project.
La educación y la enseñanza son una tarea en constante desarrollo y actualización, que requiere que los docentes continúen investigando y explorando en su trabajo en función de sus propias condiciones reales. Después de varios años de carrera docente, realmente siento que la enseñanza es la profesión más gloriosa y sagrada del mundo. Amo profundamente el puesto de docente y estoy dispuesto a luchar por ello toda mi vida.