Durante mucho tiempo, muchas personas (incluyéndome a mí) hemos tenido una comprensión sesgada de la educación orientada a exámenes, diciendo que es inútil y criticándola a fondo.
Pienso en un niño de primer grado de secundaria. Su discurso en clase una vez resonó en mí. Dijo: "Odio la educación orientada a los exámenes". Le pedí que escribiera un ensayo sobre este sentimiento. Desafortunadamente, lo que escribió sorprendió a la gente. Este tipo de niño tiene una base pobre en el aprendizaje, no estudia mucho y no tiene altos requisitos para sí mismo. Un niño con poco pensamiento hace comentarios sobre los maestros y hace comentarios irresponsables sobre la educación orientada a los exámenes allí. especie de ironía. De hecho, quería escapar de su estudio.
Ayer por la tarde, un niño de primer grado de secundaria vio en mi escritorio unas composiciones escritas por niños de cuarto y quinto grado, y soltó: "Maestra, esos hermanos mayores deberían dar ejemplo, ¿por qué?". escriben cada vez que he escrito tan poco..." Le respondí con una sonrisa: "¡Sí, están muy por detrás de ti!" Después de escuchar lo que dije, dijo emocionado que quería escribir una composición, así que le Le dio papel y bolígrafo y empezó a interesarse por escribir con entusiasmo.
Por el contrario, el hermano mayor que denuncia la educación basada en exámenes busca razones para su falta de voluntad para estudiar, mientras que el hermano menor disfruta y no se cansa de ello.
Se podría decir que los niños de primer año de secundaria se encuentran en una etapa en la que están llenos de curiosidad y frescura por aprender. ¿Qué pasa con esos niños de cuarto y quinto grado? Una niña de cuarto grado me dijo: "Solía odiar la composición y no tenía nada que decir. Ahora escribir aquí se siente como jugar un juego, ¡muy feliz!". "¡De repente comprendí que los niños pueden aprender con una mente de juego! Esto no puede". pero se dice que es una especie de retroalimentación para mí y también confirma el dicho: "No hay límite para aprender y no hay límite para progresar". "
Mi comprensión de la enseñanza es que los maestros deben centrarse en cultivar la capacidad de retroalimentación de los niños. A través de la enseñanza de los maestros, los estudiantes pueden aprender métodos de aprendizaje y mejorar su capacidad de pensamiento. De esta manera, los estudiantes serán innovadores y creativos, lo que a su vez enriquecerá la enseñanza de los profesores. Los profesores pueden venir de los estudiantes y acudir a los estudiantes para sublimar su enseñanza. La formación de jóvenes estudiantes graduados defendida por el Sr. Tao Xingzhi es una forma eficaz de cultivar la capacidad de retroalimentación de los niños.
Por lo tanto, en lugar de centrarse en criticar la educación orientada a exámenes, es mejor empezar desde cero, encontrar un nuevo enfoque basado en la educación orientada a exámenes, ir más allá de la educación orientada a exámenes en sí y permitir que más niños tengan la capacidad. Sólo entonces esa educación ganará vitalidad.