El nuevo concepto educativo me ha aportado grandes beneficios. Explica la educación desde todos los ángulos y hace sentir mucho a la gente.
El profesor Guo señaló: "A los buenos estudiantes no se les enseña, sino que aprenden por sí mismos".
Lo que entiendo como "educación basada en los estudiantes" es hacer de los niños los verdaderos maestros de En el aula, los profesores son sólo los guías y guías para el desarrollo independiente de los niños.
Los niños de hoy en día son cada vez más difíciles de enseñar. No les interesa lo que enseñas aquí, ni lo que aprendes allí, y sus habilidades en todos los aspectos son muy bajas.
¿Cómo cultivar talentos con imaginación, creatividad y capacidad práctica que puedan adaptarse a la sociedad moderna? Sólo contactando el concepto de "educación centrada en el estudiante" podemos entender la connotación de "educación centrada en el estudiante".
Al estudiar la educación centrada en el estudiante del profesor Guo, entiendo que la "educación centrada en el estudiante" es hacer de los niños los verdaderos maestros del aula, y los maestros son solo los guías y guías para el desarrollo independiente de los niños.
La "educación basada en los estudiantes" requiere que los profesores renuncien a las explicaciones y planteen preguntas valiosas para que los estudiantes las discutan.
Sobre la base de brindarles a los niños suficiente experiencia previa al aprendizaje, el aula debe permitirles discutir, controlar conscientemente su propio aprendizaje y crear oportunidades que no pueden aprender por sí mismos. El verdadero propósito de la educación es ayudar a los niños, no restringirlos.
En el aula, los niños también deben tener plena capacidad de explorar, colaborar y comunicarse de forma independiente en grupos, y demostrar resultados. También deben tomar la iniciativa para aprender, adquirir conocimientos y resolver problemas. cuestionamiento mutuo, cooperación, comunicación y cuestionamiento. El conocimiento adquirido a través de su propia práctica les dará a los niños una sensación de logro.
El profesor Guo también habló sobre la base teórica de la "Nueva Visión del Error": "Evaluación e Investigación" en su libro "Educación para estudiantes".
Dijo: "Los niños obtienen muchas cosas a través de su propia exploración.
Esta exploración requiere un proceso y, por supuesto, se cometerán muchos errores.
Reconocer errores y corregirlos es estimular el pensamiento.
Es en el proceso de superar los errores que los niños obtienen el verdadero significado de una sola vez, lo que no se ajusta a sus reglas cognitivas.
A los niños "estudiantes", les damos la oportunidad de hacerles saber que esto se puede lograr mediante mejoras repetidas una y otra vez durante un largo período de tiempo.
Daremos a los niños el tiempo suficiente para que vayan comprendiendo poco a poco.
En este proceso, inevitablemente ocurrirán errores.
La "evaluación de la investigación" refleja exactamente el respeto por la personalidad de aprendizaje de los niños.
Bríndeles oportunidades de cometer errores y corregirlos.
¡Creo que deberíamos ser más comprensivos, tolerantes y pacientes con nuestros hijos en la educación futura! Permítales cometer errores unas cuantas veces.
Bríndeles a los niños la autonomía del aprendizaje, guíelos para que exploren y se descubran a sí mismos, aprendan conocimientos a través de la verificación repetida y crezcan felices, ¡para que los niños puedan convertirse verdaderamente en los maestros del aprendizaje! Finalmente, compartimos una historia corta llamada Stephen Grey. Es un científico que ha logrado importantes logros médicos hasta el día de hoy.
Un profesor de educación periodística lo entrevistó y le preguntó por qué era más creativo que la gente corriente y qué le hacía trascender a la gente corriente. respondió. Esto está relacionado con la experiencia de su madre cuando él era niño.
Una vez intentó sacar una botella de leche del frigorífico, pero se le cayó y la leche se derramó por todo el suelo.
Su madre llegó a la cocina sin sermonear ni castigar. "Vaya, hiciste un desastre. Rara vez había visto un charco tan grande. De todos modos, lo pasé mal. ¿Podemos dejarlo reposar en la leche durante unos minutos antes de lavarlo? Lo hizo. Después de unos minutos , su mamá dijo: "Entiendo que siempre que tienes un desastre como este, tienes que limpiarlo y guardar las cosas en su lugar".
Cogió una esponja y limpió la leche derramada.
Su madre volvió a decir eso. "Realizamos un experimento fallido al sostener efectivamente la botella de Daniel con dos manos pequeñas.
Vaya al patio trasero, llene la botella con agua y vea si podemos conseguirla.
" I Cuando era joven aprendí que agarrando la tapa de la botella cerca de la boca con ambas manos, podía agarrarme para evitar que se cayera. Esta clase es genial. En la clase del famoso científico aprendió que no hay que tener miedo de cometer errores.
Además, aprendió que los errores son oportunidades para aprender cosas nuevas, y lo mismo ocurre con los experimentos científicos. Incluso si el experimento falla, aprenderá algo valioso.
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