La mayor parte del contenido del libro está contenido en la imagen, por lo que la imagen debe proporcionar la trama principal para transmitir el contenido principal. Los gustos, aversiones, personalidad y emociones de los personajes deben revelarse. la imagen a través de movimientos, expresiones e incluso ropa. El ambiente de un libro puede realzarse con el color y el diseño. Los fondos de imágenes proporcionan subtramas para ayudar a los niños a encontrar y comprender el contenido del libro.
2. Elija libros basados en la historia, el tema, el texto y otros elementos literarios.
La trama es una hoja de ruta para el desarrollo de la historia, guiando a los niños a aceptar gradualmente el significado que transmite la historia. Por lo tanto, los libros deben tener tramas vívidas y transmitir connotaciones ricas, emociones profundas y una profunda filosofía del amor y la vida a través del contenido más simple, para que los niños puedan obtener conocimientos e iluminación de una manera sutil. Además, la historia debe tener palabras vívidas, palabras hermosas, párrafos repetitivos, palabras pegadizas y belleza rítmica.
En segundo lugar, introduzca libros nuevos para despertar la atención de los niños hacia los libros y su interés por la lectura.
Los maestros deben presentar libros nuevos a los niños, leer o contar la historia del nuevo libro por completo y luego colocar el libro en la estantería, lo que a menudo puede estimular el deseo de leer de los niños. Captar la atención de su hijo es la primera prioridad al leerle. Los maestros diseñan hábilmente métodos de introducción únicos basados en las características de la edad de los niños para atraer la atención de los niños. Creemos que una forma más eficaz es aprovechar el amor por los juegos entre los niños en clases pequeñas. Para libros con fuertes características situacionales, el maestro utiliza hábilmente juegos para atraer la atención de los niños hacia el nuevo libro y luego les enseña sobre el nuevo libro mediante la lectura conjunta entre maestros y niños. Utilizando portadas de libros y títulos de cuentos, los profesores plantean preguntas relevantes de suspenso y movilizan la motivación lectora de los niños de clases media y alta mediante la lectura en voz alta. Deje que los niños reflexionen cuidadosamente sobre el significado de las imágenes y las palabras de cada página basándose en lo que ya saben. Al mismo tiempo, se transmite a los niños la interpretación, las emociones y las actitudes del maestro sobre la historia, para que sus corazones se eleven. las alas de la lectura del maestro.
En tercer lugar, llevar a cabo actividades de narración de cuentos para inspirar más lectura en el proceso de compartir y promover libros de alta calidad.
La interacción entre pares es una forma importante para que los niños aprendan. A veces los maestros pueden utilizar apropiadamente los métodos de evaluación de los niños para estimular aún más el interés y el deseo de los niños por la lectura.
4. Guíe a los niños para que lean profundamente, centrándose en los detalles, la trama y la psicología.
La dificultad para los niños a la hora de entender los libros radica en su comprensión de las imágenes y los detalles de la historia, que también Afecta la comprensión de los libros por parte de los niños. Los libros son la clave para una comprensión y percepción precisas. La búsqueda de detalles debe comenzar en los grados medio y final y en clases numerosas, por lo que los maestros deben comprender las dificultades que encuentran los niños al leer en el área de lectura y brindar orientación en detalles.