La formación de profesores de primaria y secundaria es una autoridad local y debe implementarse principalmente a nivel local. El gobierno central implementa el "Plan Nacional de Capacitación" con el objetivo de desempeñar un papel de demostración y orientación, "dar asistencia oportuna" y promover reformas. A través de la implementación del "Plan Nacional de Formación", capacitaremos a un grupo de docentes "semilla" para que puedan desempeñar un papel clave en la promoción de una educación y formación docente de calidad, desarrollar recursos de formación docente de alta calidad, innovar modelos de formación docente y; métodos, y promover a gran escala a los docentes de escuelas primarias y secundarias en nuestro país. El desarrollo de la capacitación se centra en apoyar la formación de docentes rurales en las regiones centrales y occidentales, orientando y alentando a los gobiernos locales a mejorar el sistema de formación docente, aumentar la intensidad de la formación docente rural, y mejorar significativamente la calidad de los docentes rurales, promover la reforma de la formación docente, y promover universidades normales que estén orientadas y sirvan a la educación básica;
Los departamentos provinciales de educación y finanzas deben conceder gran importancia a la organización e implementación del "Plan Nacional de Formación". Es necesario incorporar el “Plan Nacional de Formación” al plan general de construcción de equipos docentes y de formación docente, fortalecer el liderazgo, coordinar la planificación e implementarlo cuidadosamente, tomando como oportunidad la implementación del “Plan Nacional de Formación”. Llevar a cabo una formación docente a gran escala centrada en los docentes rurales. Mejorar integralmente la calidad general de los docentes de escuelas primarias y secundarias y brindar garantías docentes para promover la reforma y el desarrollo de la educación. El “Plan Nacional de Capacitación” incluye el “Proyecto de capacitación de demostración para docentes de escuelas primarias y secundarias” y el “Proyecto de capacitación para docentes de la columna vertebral en zonas rurales de China central y occidental”.
"Plan Nacional de Formación"----Proyecto de Formación Demostrativa para Profesores de Primaria y Secundaria
El Ministerio de Educación y el Ministerio de Hacienda organizan e implementan directamente la formación demostrativa para profesores de primaria y secundaria. docentes de secundaria en varias provincias (regiones autónomas y municipios), principalmente Incluyendo capacitación docente clave, capacitación remota para docentes de primaria y secundaria, capacitación de directores, capacitación docente para materias débiles en escuelas primarias y secundarias y otros proyectos de demostración, es un proyecto de demostración para la formación de profesores clave en escuelas primarias y secundarias de todo el país, y desarrolla y proporciona una serie de recursos didácticos de cursos de formación de alta calidad para "maestros rurales centrales en las regiones central y occidental" "Proyecto de formación de profesores" y proporciona Fuerte apoyo al desarrollo profesional de los profesores de primaria y secundaria.
"Plan Nacional de Formación": un proyecto de formación para docentes troncales rurales de las regiones central y occidental.
Bajo la planificación y orientación generales del Ministerio de Educación y el Ministerio de Finanzas, las finanzas centrales, de acuerdo con los requisitos generales del "Plan Nacional de Capacitación", apoyan específicamente a las provincias centrales y occidentales en implementar el proyecto central de formación de docentes de educación obligatoria rural, y apuntar a Proporcionar capacitación a docentes de educación obligatoria rural en las regiones central y occidental. Al mismo tiempo, orienta a varias localidades para mejorar el sistema de formación de docentes, aumentar la intensidad de la formación de docentes rurales y mejorar la capacidad docente y el nivel profesional de los docentes rurales. El plan de formación incluye principalmente formación de sustitución fuera del trabajo para profesores de escuelas primarias y secundarias rurales, formación intensiva de corta duración para profesores de escuelas primarias y secundarias rurales y formación a distancia para profesores de escuelas primarias y secundarias rurales. (1) Cuidadosamente planificado y organizado. Todas las localidades deben planificar y organizar cuidadosamente la implementación de proyectos de capacitación para garantizar que la capacitación logre buenos resultados. De acuerdo con los requisitos del proyecto, los estudiantes calificados serán cuidadosamente seleccionados para participar en la capacitación. Prestar atención a la investigación preliminar de proyectos de formación y formular planes de formación basados en las necesidades de los objetos de formación. Es necesario movilizar el entusiasmo de todas las partes, formar una fuerza conjunta y brindar servicios de formación de alta calidad para profesores de primaria y secundaria.
(2) Innovar modelos y esforzarse por obtener resultados prácticos. Explorar activamente diversas modalidades de formación docente, como la formación centralizada, la formación fuera del trabajo, la "enseñanza puerta a puerta", el apoyo de contraparte y la formación remota. Se deben hacer esfuerzos para combinar la capacitación centralizada con la capacitación remota, la capacitación centralizada de corto plazo con la capacitación de mediano y largo plazo, y la capacitación centralizada en colegios y universidades con la práctica docente en escuelas primarias y secundarias. Explorar y aplicar activamente métodos de formación eficaces para satisfacer las diversas necesidades de formación de los docentes y mejorar continuamente la pertinencia y eficacia de la formación.
(3) Selección competitiva para asegurar la calidad. La contratación pública debe implementarse para proyectos de capacitación que estén incluidos en el alcance de la contratación pública. Establecer y mejorar el mecanismo de licitación para proyectos de capacitación y el mecanismo de selección de recursos de capacitación de alta calidad, establecer un mecanismo para la compra gubernamental de servicios de capacitación y garantizar que las instituciones que realizan tareas de capacitación y las instituciones de capacitación calificadas participen por igual en las licitaciones. Seleccionar universidades calificadas de alto nivel e instituciones públicas y privadas de formación docente calificadas para emprender las tareas del "Plan Nacional de Formación" y formar una base clave para el "Plan Nacional de Formación". Alentar a las regiones calificadas a explorar vales de capacitación de prueba (tarjetas) y otros métodos para ayudar a los docentes a elegir de manera flexible proyectos de capacitación, métodos de capacitación y lugares de capacitación. Aprovechar al máximo el entusiasmo de todos los sectores de la sociedad por participar en la formación.
(4) Integrar fuerzas y disfrutar de los recursos. Formar un equipo de expertos en formación de alto nivel, seleccionar expertos que estén familiarizados con la educación y las prácticas docentes reales de las escuelas primarias y secundarias y destacados docentes vertebrales de las escuelas primarias y secundarias para participar en la formación y enseñanza del "Plan Nacional de Formación". y formar una base de datos de expertos en formación actualizada dinámicamente. El desarrollo de recursos de formación docente se adhiere a los principios de diversificación, tridimensionalidad, practicidad e innovación avanzada, moviliza plenamente recursos de alta calidad, promueve el intercambio de recursos de formación docente de alta calidad y garantiza alta calidad y calidad. implementación de los requerimientos del “Plan Nacional de Capacitación”. (1) Fortalecer el liderazgo organizacional de la capacitación. Los departamentos provinciales de educación y finanzas deben fortalecer efectivamente la coordinación, organización y gestión generales del trabajo del proyecto para garantizar la implementación fluida del "Plan Nacional de Capacitación". La dirección competente de la institución que emprende el proyecto será personalmente responsable de asignar los mejores recursos y proporcionar las condiciones necesarias para la formación de profesores de primaria y secundaria.
(2) Realizar la supervisión e inspección de los proyectos de formación. Fortalecer la revisión de los planes de implementación de proyectos y planes de capacitación, establecer un mecanismo de supervisión para proyectos de capacitación, supervisar e inspeccionar la implementación de los planes de capacitación docente y garantizar que los fondos para capacitación se reciban de manera oportuna. Establecer un sistema de evaluación del efecto de la formación docente, con el objetivo de formar un equipo docente profesional de alta calidad, formular estándares de evaluación e investigar oportunamente el contenido de la formación, las disposiciones de enseñanza, los servicios de gestión, los índices de satisfacción de los estudiantes, etc. de las instituciones de formación docente. Las escuelas e instituciones de formación que realizan tareas de formación deben fortalecer la autoevaluación, mejorar continuamente su trabajo y esforzarse por completar las tareas de formación con alta calidad.
(3) Establecer un sistema estandarizado de gestión de fondos de formación. El Ministerio de Finanzas y el Ministerio de Educación formularán medidas pertinentes de gestión de fondos. Todas las localidades deben fortalecer la gestión de los fondos para la formación de docentes, implementar estrictamente medidas de gestión de fondos y fortalecer la gestión financiera y la supervisión de auditorías. De acuerdo con las regulaciones pertinentes sobre divulgación de información gubernamental, la gestión y el uso de los fondos de capacitación deben hacerse públicos y estar sujetos a la supervisión de los departamentos de supervisión y auditoría y de la sociedad. Investigar seriamente y abordar actividades ilegales como la defraudación de fondos de formación. Fortalecer la supervisión y gestión de la formación docente, y prohibir clases arbitrarias, honorarios arbitrarios y otras conductas que lesionen los derechos e intereses legítimos de los docentes. 1. “Plan Nacional de Capacitación” - Plan de Implementación del Proyecto de Formación Demostrativa para Docentes de Educación Primaria y Secundaria (2010-2012)
2. Docentes de las Regiones Central y Occidental.
Ministerio de Educación de la República Popular China
Ministerio de Finanzas de la República Popular China
11 de junio de 2010