El proceso de enseñanza es un proceso de actividad bilateral consistente en la enseñanza del profesor y el aprendizaje de los estudiantes. Es decir, los maestros guían a los estudiantes para que dominen conocimientos y habilidades básicos culturales y científicos sistemáticos de manera decidida y planificada en función de los propósitos de la enseñanza, las tareas y las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, al tiempo que promueven el desarrollo físico y mental de los estudiantes y cultivan. el carácter ideológico y moral de los estudiantes.
(1) La ley de combinar la experiencia indirecta con la experiencia directa (ley indirecta)
La experiencia directa es la experiencia que los estudiantes reconocen, perciben y generalizan en el proceso de explorar y transformar la mundo.
La experiencia indirecta es toda la experiencia acumulada por los seres humanos en la evolución de la historia de la civilización, manifestada principalmente en logros culturales como las ciencias naturales, las ciencias sociales y las humanidades. Es la experiencia de sus predecesores y otros adquiridos por ellos. individuos a través de la comunicación y otras actividades.
1. Los estudiantes aprenden principalmente por experiencia indirecta.
2. Los estudiantes deben aprender la experiencia indirecta basándose en la experiencia directa.
Por ejemplo, el injerto se llama injerto
(2) La ley de la unidad de dominar el conocimiento y desarrollar la inteligencia (ley del desarrollo)
Dominar el conocimiento y Hay diferencias pero también conexiones. Los dos están unificados y se refuerzan mutuamente.
1. Dominar el conocimiento es la base para desarrollar habilidades.
2. El desarrollo de habilidades es una condición importante para dominar el conocimiento.
Lenin dijo una vez: "Necesitamos utilizar el conocimiento de hechos básicos para desarrollar y aumentar la capacidad de pensamiento de cada alumno".
(3) La transferencia de conocimiento está relacionada con educación ideológica y moral La ley de la unidad (pedagogía; conocimiento, emoción,
La ley de la unidad del significado)
1.
2. La mejora de la ideología y la moral sienta las bases para que aprendan conocimientos de forma activa.
3. Combinar la transferencia de conocimientos con la educación ideológica y moral.
Ejemplo: Respetar la moral y hacer preguntas sobre política, enseñar y educar a la gente.
(4) La ley de unidad entre el liderazgo docente y el sujeto estudiantil (ley bilateral)
Enseñar significa que los profesores enseñan y los estudiantes aprenden. En las actividades docentes organizadas por los profesores, los estudiantes aprenden como. En el cuerpo principal, los profesores desempeñan un papel de liderazgo y orientación en el aprendizaje de los estudiantes.
1. Los docentes están en la posición de organizadores del proceso de enseñanza y deben aprovechar plenamente su papel de liderazgo.
2. Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje en el proceso de enseñanza y deben dar pleno juego a su iniciativa.
3. Establecer una relación docente-alumno cooperativa, amigable, democrática e igualitaria.
Ejemplo: Un maestro lleva a una persona a practicar. La enseñanza del maestro depende del aprendizaje del estudiante, y el aprendizaje del estudiante no puede separarse de la enseñanza del maestro.
Ejercicio:
1. Radio Herbart señaló: “No creo que haya educación sin enseñanza, así como, por el contrario, no admito que la haya. es cualquier enseñanza sin educación." Esta frase muestra que la ley de enseñanza es ().
A. Indirecta b. Desarrollo c. Educación d. Bilateral
1. Análisis: Herbart: “No puedo pensar en ninguna educación sin enseñanza, tal como yo. No admito que toda enseñanza carezca de educación, al contrario”. Esta frase encarna el principio educativo de la enseñanza, es decir, el proceso de integración del conocimiento y la acción en la enseñanza. Así que elige c.
2. El proceso de enseñanza de preguntas de verdadero-falso es un proceso que combina la experiencia indirecta y la experiencia directa, y también es un proceso que unifica el dominio del conocimiento y el desarrollo de la inteligencia. ( )
2. Análisis: Las leyes básicas del proceso de enseñanza incluyen: la unidad de la experiencia indirecta y la experiencia directa (ley indirecta), la unidad del dominio del conocimiento y la capacidad de desarrollo (ley del desarrollo), la unidad del liderazgo docente y el sujeto del estudiante (ley bilateral), impartir conocimientos y carácter ideológico y moral La unidad de la educación (leyes de la educación). Por tanto, el proceso de enseñanza es un proceso que combina la experiencia indirecta con la experiencia directa, y es también un proceso que unifica el dominio del conocimiento y el desarrollo de la inteligencia. Tan verdadero.