Principios de defensa en las entrevistas con profesores
Primero, nuevo concepto de educación
La educación moderna requiere que todos los estudiantes reciban un desarrollo integral e individual. Bajo la guía de este principio, los conceptos educativos de China también han cambiado. En el concepto de educación tradicional, los profesores son evangelistas, los profesores son el cuerpo principal de enseñanza y se implementa el modelo de enseñanza de aula completa. No hay interacción entre profesores y estudiantes, y los estudiantes no tienen interés ni entusiasmo en aprender. Simplemente aceptan pasivamente los conocimientos y habilidades impartidos por los profesores. El nuevo concepto educativo es la igualdad entre profesores y alumnos. Los profesores deben aprender de las experiencias de vida y los principios de sus predecesores junto con sus alumnos y explorar juntos los misterios del mundo desconocido.
Los estudiantes, al igual que los profesores, son los principales sujetos del aprendizaje. Pueden construir cursos de aprendizaje constructivos, dando así rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes y permitiéndoles participar activamente en la educación y la enseñanza. Por lo tanto, los candidatos deben seguir los principios de la educación de nuevos conceptos al responder, y analizar y discutir los problemas educativos y de enseñanza específicos que encuentren.
Por ejemplo, la madre de un niño suele utilizar varios juegos para desarrollar las capacidades intelectuales de su hijo. Una madre suele desempeñar varios roles con sus hijos para permitirles experimentar eventos o emociones de primera mano.
Pregunta: Como docente, por favor comente sobre el método educativo de esta madre.
Jugar es la naturaleza de los niños. Los juegos son la mejor manera de cultivar la excelente personalidad de los niños. Los niños experimentan la alegría y los problemas de crecer mientras juegan, desarrollando así diversos factores intelectuales del niño, lo que les permite desarrollarse de manera integral y armoniosa y, en última instancia, formar una personalidad completa.
Como docente, deberíamos prestar más atención a cultivar las excelentes cualidades de personalidad de los estudiantes. La esencia de la enseñanza es el proceso en el que los profesores permiten a los estudiantes adquirir conocimientos y habilidades y experimentar emociones, actitudes y valores.
2. La epistemología y metodología del materialismo dialéctico
El materialismo dialéctico revela correctamente la naturaleza y las leyes de desarrollo de la educación en la sociedad humana, y nos proporciona conocimiento y comprensión de fenómenos complejos de educación social. Cierta epistemología y metodología. Debemos utilizar la perspectiva de la dialéctica y el desarrollo conectado para comprender los fenómenos educativos sociales y las cuestiones educativas, utilizar la perspectiva del materialismo dialéctico para explicar y resolver problemas educativos y explorar las leyes educativas de la sociedad humana.
Por ejemplo, Confucio creó el concepto de diferencias humanas en su práctica educativa a largo plazo, utilizando "similitud en la naturaleza, diferencia en el aprendizaje" como guía para la práctica educativa, y luego propuso el principio educativo de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. En opinión de Confucio, "cada sujeto tiene diferentes habilidades, al igual que la forma antigua". Por lo tanto, se debe realizar una educación diferente según las características y niveles de los estudiantes.
Luzi preguntó: "¿Dónde está Si Wen?" Confucio dijo: "¿Cómo puedo escuchar y actuar cuando mi padre y mi hermano están cerca?" You Ran preguntó: "¿Dónde está Si Wen?" "Si Wen "Debe hacerse". Gong Xihua dijo: "También le pedí a Wen Si que hiciera todo, y Zi dijo que había un 'padre y un hermano' cuando le pregunté por Xing, Zi dijo 'Si Wen Xing'; " Zi dijo: "Señor Retiro, entonces avanzamos; porque también somos humanos, nos retiramos".
Confucio adoptó dos métodos educativos completamente diferentes para dos estudiantes con características de personalidad diferentes, que debían enseñar a los estudiantes. de acuerdo con su aptitud basada en el principio del materialismo dialéctico.
El materialismo dialéctico analiza los problemas desde una perspectiva conectada, de desarrollo y comprensiva, especialmente desde la perspectiva de la unidad de los opuestos, captando la identidad a partir de la oposición y captando la oposición a partir de la identidad. Confucio adoptó diferentes métodos educativos basados en la situación real de los dos discípulos. Esto también nos recuerda que ante cualquier problema o fenómeno educativo, debemos ser capaces de pensar dialécticamente y basándose en el carácter absoluto y relativo de la verdad y su unidad dialéctica. Piensa y resuelve problemas.
La clave para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es tener una comprensión profunda e integral de los estudiantes, comprender con precisión las características de los estudiantes en todos los aspectos y luego brindar una educación específica. Por lo tanto, al enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, debemos prestar atención a observar y estudiar las características fisiológicas, psicológicas, de personalidad y otras características de los estudiantes, es decir, a través de métodos como "escuchar sus palabras y observar sus acciones", " observando sus principios y su tranquilidad. ¿Cómo puede la gente perder peso?" Capte con mayor precisión las características de cada alumno.
Al enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, debemos prestar atención a las diferentes características y diferencias de personalidad de los estudiantes y brindarles una educación específica. Como dijo Zhu en "Analectas de Confucio", "Confucio enseñó a los estudiantes según sus aptitudes".
Tres. Vincula la teoría con la práctica
Como profesor, debes poder aplicar los conocimientos teóricos educativos y docentes que has aprendido a la práctica educativa y docente, y utilizar los conocimientos teóricos educativos para resolver problemas específicos en la práctica docente, de modo que para lograr mejores resultados en la práctica específica. Mejorar su calidad docente y mejorar su calidad profesional.
Por ejemplo, Phil, un excelente profesor británico, hizo todo lo posible para que un grupo de niños traviesos de 65.438,03 años se retrasaran en el colegio y se esforzaran por desarrollar sus capacidades. Entonces, basándose en la teoría de que "la mayoría de las personas desarrollan inteligencia física y musical", ajustó sus métodos de enseñanza, usando el karate para enseñarles puntuación y letras de guitarra para enseñarles qué son los adjetivos. Este método de enseñanza realmente fascina a los estudiantes y es realmente efectivo.
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner cree que la inteligencia se compone de muchas habilidades igualmente importantes, en lugar de una o dos habilidades centrales; reconoce que varias inteligencias son multidimensionales y relativamente independientes, y no integradas. Se puede observar que la inteligencia humana es multifacética y tiene diferentes formas de expresión. Entonces, nuestra evaluación de los estudiantes no debería utilizar un estándar para medir su excelencia.
Phil, un destacado profesor británico, utiliza esta teoría como base de la educación, basándose en las características individuales y las diferencias intelectuales de los estudiantes, formula diferentes planes educativos y de enseñanza adecuados a las situaciones específicas de los estudiantes y los implementa. en la práctica educativa y docente, para que estos 65.438 niños traviesos de 03 años que están rezagados en su rendimiento académico estudien mucho y su inteligencia y personalidad estén bien desarrolladas.
Cuarto, educación y tacto docente
El tacto educativo y docente en el examen de selección de docentes se refleja en el hecho de que los candidatos deben poder aprovechar la situación. La enseñanza presencial es dinámica y se genera aleatoriamente, por lo que las preguntas de defensa también tienen estas características de la enseñanza presencial. Esto requiere que los candidatos puedan ajustar sus ideas de respuesta a medida que cambia la dinámica de la enseñanza en el aula. Cuando los candidatos entran a la sala de entrevistas, a veces se encuentran con jueces expertos que no hacen preguntas sino que simplemente te miran con una sonrisa, dejándote sin saber qué hacer. De hecho, los candidatos estaban tomando un descanso en la sala de examen. En este momento, los candidatos pueden mostrar su tacto educativo y docente, convertir la pasividad en iniciativa y llevar el tema a teorías educativas o sus propios conocimientos profesionales para resaltar la excelente personalidad del candidato. Por supuesto, las situaciones anteriores son poco comunes, pero prepárate.
5. La defensa debe estar justificada.
El núcleo de la defensa de la entrevista debe ajustarse a los requisitos de los nuevos conceptos y las nuevas reformas curriculares de mi país. Al explicar y discutir temas, debemos tener principios y ser capaces de justificarnos. Si un candidato enfatiza en su defensa que dedicará su juventud a la educación del país, pero también dice que no está dispuesto a trabajar en un área remota o empobrecida, el candidato puede saber que o no aprobará el examen.
Durante una entrevista para la contratación de profesores, un juez experto hizo esta pregunta: "Si lo contratan en este examen de contratación, pero todos los profesores contratados por nuestro comité de educación del distrito serán asignados para enseñar en escuelas rurales remotas , ¿Qué pensaría de este arreglo?” En este momento, el candidato no puede responder a la pregunta de no cumplir con este arreglo. Los candidatos deben tener claro que esto es para poner a prueba su comprensión de la educación china. Antes no podía hablar de muchas teorías educativas, conocimientos profesionales, gestión de clases y educación moral, pero ahora no estoy dispuesto a obedecer las disposiciones organizativas. Entonces, la ética profesional del docente del candidato es incondicional.