Los contenidos específicos de la nueva reforma curricular son:
(1) Metas tridimensionales: El nuevo currículo aboga por metas curriculares tridimensionales: metas de conocimiento y habilidades, proceso y método. Metas, actitudes emocionales y valores de metas.
(2) Estructura curricular: Se establece en su conjunto un plan de estudios de educación obligatoria consistente de nueve años. El plan de estudios integral es el enfoque principal en el nivel de la escuela primaria.
En el nivel de escuela secundaria, hay cursos que combinan cursos basados en materias y cursos integrales, mientras que las escuelas secundarias se centran en cursos basados en materias. Se establecen actividades prácticas integrales desde la escuela primaria hasta la secundaria como cursos obligatorios, y sus contenidos incluyen principalmente: educación en tecnología de la información, aprendizaje basado en la investigación, servicio comunitario y práctica social, y educación laboral y técnica.
(3) Métodos de aprendizaje: los métodos de aprendizaje modernos incluyen el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje independiente.
(4) Evaluación curricular: Abogar por una evaluación curricular que “se base en procesos y promueva el desarrollo”.
(5) Gestión curricular: implementar un sistema de gestión curricular de tres niveles a nivel nacional, local y escolar.
Contenido del curso
Los cursos son materiales didácticos Tradicionalmente, el contenido del curso se ha tratado como conocimiento que los estudiantes necesitan adquirir, con énfasis en transmitirlo a los estudiantes.
Sobre la base del conocimiento, la transferencia de conocimientos se basa en materiales didácticos. Por lo tanto, el contenido del curso se da por sentado como el material didáctico utilizado en clase. Esta es una manifestación de una visión del propósito educativo centrada en el sujeto.
La orientación del material didáctico se basa en el sistema de conocimientos, creyendo que el contenido del curso son los conocimientos que los estudiantes necesitan aprender, y el portador del conocimiento es el material didáctico, y su figura representativa es Comenius.