Primera parte: Experiencia de los docentes y logros en investigación y desarrollo
Ser docente es el sueño de mi infancia. Recuerdo haber escrito un ensayo cuando era niño, titulado "Mi ideal". Escribo sobre querer ser maestra cuando sea mayor. Recuerdo charlar con mis amigos en el patio de recreo cuando estaba en primer grado de la escuela secundaria. Ella dijo: "Hermana, serás maestra en el futuro". Le pregunté por qué y ella bromeó diciendo que era una profeta. No sé si realmente quiero ser profesora, o por predicciones de mis compañeros, o por motivos familiares. Después de graduarme de la escuela secundaria, decidí postularme para la Universidad Normal de Dongying. Han pasado 15 años desde que subí al podio de un metro en 2005. Desde el comienzo del puntero hasta la plataforma de cultivo profundo, cada detalle de 15 está vívido en mi mente, como si acabara de suceder. A través de las actividades de capacitación del Grupo de Educación Básica de Shandong, resumí mis experiencias y deficiencias pasadas e hice lo mejor que pude para romper las olas y crear una mayor gloria. Primero, sea un maestro calificado y cumpla con su intención original.
La docencia es una profesión ordinaria y el trabajo es ordinario. Su mentalidad determina la calidad de los docentes y los resultados de la educación y la enseñanza. Los docentes deben afrontar los desafíos con valentía, con buena actitud y adaptarse a las necesidades de los tiempos. Como profesor, debes dedicarte a tu trabajo y no preocuparte por las pérdidas y ganancias personales. Si necesitamos que otros nos cuenten todo, ya estamos atrasados. Cada uno tiene sus propios defectos y debilidades, siempre y cuando siga aprendiendo y absorbiendo las épocas, las cosas ajenas, científicas y excelentes. Aprende a estudiar y triunfarás.
Cuando estudiaba, siempre tuve presente que "la excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia". Después de subir al podio, siempre caminé sobre hielo fino y no me atreví a engañar a los niños. Llevo mucho tiempo teniendo este problema. Cuando estoy en problemas, siempre me digo a mí mismo que debo reflexionar sobre mí mismo y no buscar la fama en el mundo, sino la fragancia de melocotones y ciruelas. Mi transformación de estudiante a maestro de pueblo glorioso no es solo un cambio de rol, sino también un cambio del mundo interior del personaje. Con la emoción de convertirme en maestra, entré por la puerta de una escuela. Todavía recuerdo la sensación de sacralidad y asombro que me produjo la escuela en esos años, y todavía recuerdo la escena en la que el líder nos concedió la entrevista. En ese momento, el director Ji me hizo una pregunta: ¿Puedo enseñar bien a los estudiantes? Ahora creo que mi respuesta es demasiado absoluta. Respondí en ese momento, ¿cómo puedo convertirme en maestro si no puedo enseñar bien a los estudiantes? ¡No sé si fue por esta frase que me asignaron enseñar quinto grado, que es la promoción de graduación de la escuela primaria! Si bien estoy orgulloso, también me siento estresado. Aprendí humildemente de la maestra Wang Yuexiu, quien en ese momento impartía una clase paralela conmigo, escuchaba atentamente sus clases y le pedí orientación. Todas las noches iba a la oficina a preparar lecciones y formular preguntas, temiendo estar a la altura de las expectativas de mis líderes. Quiso la suerte que ese año obtuviéramos buenos resultados en el examen final.
En segundo lugar, sé una persona agradecida y ten siempre un corazón agradecido.
Si quieres ser un excelente profesor debes tener un corazón agradecido, es decir, debes tener una buena mentalidad educativa. Gracias a la gratitud tienes amor, y amarás la vida y el trabajo con amor, podrás crecer en sabiduría. Con amor trabajarás duro, serás diligente, reflexionarás, persistirás y crecerás... Por motivos familiares, hay demasiadas personas nobles en mi vida. Es precisamente gracias a ellos que puedo estudiar y trabajar sin problemas, y mis hijos sufrirán menos injusticias cuando crezcan. Aunque nunca les he dicho esto personalmente, y algunos nunca han tenido la oportunidad de decirlo en voz alta, siempre les estaré agradecido en mi corazón. A veces escucho a los líderes decir: "¡Li Pan ha crecido muy rápido últimamente!". Siempre me siento avergonzado. He estado trabajando durante más de diez años, pero no ha habido mucho progreso, y este pequeño progreso no puede separarse de la ayuda y el aliento de los líderes y colegas escolares. Cada vez que hay un evento en la escuela, el director Chen y mis colegas de la oficina me animan a inscribirme activamente. Cada vez que encontraba un problema y quería retroceder, los profesores de la oficina me animaban y me daban la ayuda que podían. Cada vez que doy una conferencia, mis colegas del grupo de investigación y enseñanza de inglés suelen preparar lecciones conmigo, algunos incluso. No hace falta decir que en la vida, debido al trabajo de mi marido, me ocupo sola de la mayoría de los niños. Siempre que no puedo cuidar al niño, es el niño quien elige a qué casa de su tía ir en lugar de no tener dónde ponerlo. Recuerdo que me llevó un día ir a Dongying a entrenar. Cuando regresé por la noche, envié un mensaje a Moments para agradecerles.
La madre de uno de los compañeros de mi hijo respondió que fue a recoger a su hijo después de la escuela y vio a tres personas acompañando a mi hija a hacer su tarea en clase. ¡Dijo que tenía envidia! Es precisamente gracias a la ayuda de los líderes escolares y colegas que hemos logrado los magros resultados de hoy. Ahora, cuando pienso en mi proceso de crecimiento, siento que todo lo que he dado proviene de la gratitud. ¡Debo estudiar mucho, trabajar duro y recompensar a la sociedad con amor y al mismo tiempo estar agradecido!
En tercer lugar, sea una persona con mentalidad profesional y recargue energías constantemente.
Dale a una persona un vaso de agua y deberías tener un balde de agua. Esta frase es casi un nombre familiar en la comunidad educativa. ¿Cuántos profesores simplemente suben al podio "cargando un balde de agua" y trabajan durante treinta o cuarenta años, incluso hasta jubilarse? Sin embargo, ahora hay un dicho muy elogiado por los educadores, que es: "dale a una persona un balde de agua y te convertirás en un río". Obviamente, los estudiantes de hoy ya no se conforman con sólo tomar un vaso de agua, quieren más; los profesores sólo dependen de unos pocos años de acumulación de conocimientos antes de asumir sus puestos, "llevar unos cuantos cubos de agua" a la batalla, y lo harán. "vaciarse" después de algunas rondas. En la era de la explosión de la información en la economía del conocimiento, frente a nuevos y nuevos seres humanos con un fuerte deseo de conocimiento, los profesores sólo pueden proporcionar a los estudiantes "agua viva desde la fuente" si se mantienen al día, aprenden junto con los estudiantes y absorbiendo constantemente los últimos conocimientos científicos y el sentido común social. Hay muchas formas de recargar las pilas. Lo más importante es salir, participar en reuniones de intercambio y formación de materias, escuchar clases y clases demostrativas de alta calidad y estar más informado. Aunque cuido a mis hijos y no puedo viajar muy lejos, participaré activamente en el aprendizaje siempre que haya conferencias o actividades de capacitación en Dongying o sus alrededores. Por supuesto, hay muchas formas de recargar las pilas. También uso mi tiempo libre para aprender conocimientos profesionales por mi cuenta, estudiar en línea y ver videos de cursos de alta calidad.
En cuarto lugar, sé una persona reflexiva y reflexiona constantemente sobre tu propio comportamiento.
El psicólogo educativo estadounidense Posner decía que la experiencia sin reflexión es una experiencia estrecha y, en el mejor de los casos, sólo puede ser un conocimiento superficial. Entonces propuso la fórmula para el crecimiento docente: crecimiento = experiencia + reflexión. Sobre lo que más debemos reflexionar es sobre nuestro propio comportamiento docente, desde la interpretación y el diseño de los materiales didácticos, hasta la selección de los métodos de enseñanza y de aprendizaje, y el manejo de los detalles del aula. La profundidad de la reflexión determina la altura de la enseñanza. Los maestros activos en el mundo de la enseñanza son en realidad maestros de la reflexión. A través de un crecimiento paso a paso, se han convertido en las "estrellas" de hoy.
Pero debido a mi pereza, no me fue bien en la docencia y la investigación. A veces quiero escribir algunas reflexiones o historias didácticas, pero las dejo cuando me da pereza. Por eso, en el futuro, además de reflexionar sobre la docencia, también hay que reflexionar sobre el trato con las personas y todo aquello sobre lo que se pueda reflexionar. Al mismo tiempo, debe utilizar el teclado para reflexionar, registrar y dejar palabras para proporcionar casos vívidos para estudiar su propia educación y enseñanza.
Un viaje de mil millas comienza con un solo paso, y tendrás que caminar mil millas sin acumulación. ¡En el trabajo futuro, trabajaré más duro, continuaré progresando y seré un excelente maestro de personas!
Parte 2: Experiencias y logros de los docentes en investigación y desarrollo
10 El 19 de junio, más de 30 directores de primer y segundo grado de nuestra escuela fueron a Xinzhou para participar. en el concurso nacional de escuelas primarias y secundarias Seminario avanzado sobre "Gestión de clases y mejora de las habilidades profesionales de los docentes de salud mental en el contexto de las competencias básicas". La conferencia del maestro Xiao Shenghuai me dio mucho en qué pensar. Los modelos comunes de gestión de clases se dividen en dos categorías: centrados en el amor y centrados en el poder. Cuando los profesores tratan a los estudiantes sólo como receptores de conocimientos, como objetos a conquistar y como prisioneros en prisión, la educación pierde su calidez y carece del debido cuidado y amor. El enfoque de la educación moderna debería cambiar. Si puede ser controlado por el poder y convertirse en el alimento del amor, creo que los chicos malos también se convertirán en perlas espirituales.
Todavía recuerdo cuando comencé a trabajar, un padre corrió enojado al salón de clases, abrió la puerta violentamente, me señaló en clase y preguntó con severidad: ¿Por qué mi hijo está sentado en la última fila? ? Me quedé atónito por un momento y pregunté: ¿por qué su hijo no puede sentarse en la última fila? Los padres dijeron plausiblemente: ¿La escuela fue construida en nuestro pueblo, pero nuestros hijos ni siquiera tienen esos beneficios? Le pregunté: La prisión también fue construida en su pueblo. ¿Por qué sus hijos no pasan el rato en la cárcel? Los padres no tenían nada que decir. No me importa lo que hagan mis hijos después de eso. La razón es: a los adultos les resulta difícil hablar. Si usted toma demasiado control, se causará problemas. También podría ignorarlos. Medio año después, el niño fue trasladado a otra escuela. Este caso se convirtió en un tema de conversación para mí y sentí que era una victoria para mis padres. Sin embargo, cuando llegué a casa ese día, me encontré con el niño. Es aprendiz en una barbería y su rostro tiene una vicisitud acorde a su edad. De hecho, me culpo a mí mismo. Mi imprudente indiferencia en aquel entonces era como un cuchillo cortando a un niño.
La resolución de problemas, especialmente la educación, no puede lograr resultados a corto plazo a costa de destruir una relación, de lo contrario se volverá miope. Por ejemplo, porque queremos una buena disciplina en clase, gritamos histéricamente ante los errores, grandes o pequeños, cometidos por los estudiantes, esperando que de esta manera podamos establecer verdaderamente nuestra autoridad y obligarlo a obedecer porque un compañero es travieso, nosotros; A menudo lo utilizan como material de enseñanza negativo para advertir a otros estudiantes, ridiculizarlo en público, hacer todo lo posible para destruir su arrogancia y pisotear su dignidad, para frenar su comportamiento y lograr el efecto de "matar el pollo para mostrarle al mono". ". Como todo el mundo sabe, con este trato sofocamos implacablemente la naturaleza y la autonomía de los niños.
En 1870, Tolstoi planeó escribir una novela sobre una mujer casada de una familia de clase alta que cometió un error. Planeaba hacer que esta mujer fuera lamentable e ingenua. Pero en el proceso de creación, conoció cada vez mejor a Anna y se encariñó cada vez más con los personajes de sus obras. Sin embargo, se vuelve cada vez más consciente de que Anna debe morir. Anna finalmente se suicidó tirándose sobre las vías del tren.
La razón por la que la actitud de Tolstoi hacia Anna cambió 360 grados es porque durante el proceso de creación, tuvo una comprensión cada vez más profunda del personaje. Cuanto más profunda sea la comprensión, más profunda será. ¿No ocurre lo mismo con la educación? Siempre he sentido que el secreto de la educación reside en cómo entrar en el mundo interior de los estudiantes. La manera de abrir esta puerta debería ser educar con amor.
Porque amamos profundamente, somos responsables; porque amamos profundamente, estamos elevados; porque amamos profundamente, estamos preocupados. Nuestras capacidades de enseñanza pueden ser diferentes, pero educar con amor no debería serlo.
Capítulo 3 Experiencia de los profesores y logros en investigación y desarrollo
Cuando esté en septiembre, pertenezco a Sanqiu y participaré en la formación de profesores de clase en Xinzhou. Xinzhou, conocida como Xiurong en la antigüedad, es el centro estratégico del norte de Shanxi y la capital provincial. Más allá de eso, tiene hermosos paisajes, una población rica, cosas hermosas y gente excepcional. Es una gran bendición poder viajar y estudiar aquí, y es aún más afortunado poder escuchar la conferencia especial del maestro Xiao Shenghuai sobre "Secretos para una gestión eficaz de las clases". La maestra Xiao está vestida con sencillez, pero sus palabras son divertidas pero sinceras, y transmiten una sensación de felicidad y logro como educadora. El maestro Xiao era originalmente un maestro rural con experiencia en negocios. A la edad de 33 años, finalmente regresó a la industria educativa. Después de reflexionar un poco, el profesor Xiao se dio cuenta de la dirección del desarrollo profesional de los docentes y comenzó a conocer a muchos educadores. Durante décadas, trabajó diligentemente, leyó, practicó, apretó el tiempo y persistió en escribir ensayos sobre educación y enseñanza. A partir de esto, pensé en lo que Feng Wenliang llamó las “tres especialidades” para el crecimiento profesional de los docentes: lectura profesional, escritura profesional y comunicación profesional. El crecimiento y la transformación del profesor Xiao son inseparables de décadas de estudio diligente, lectura y escritura profesionales utilizando todo el tiempo disponible e intercambios profesionales con educadores y colegas. Por otro lado, soy tan impaciente que sufro de cáncer de pereza. A una edad tan joven, es un médico que sólo sabe tratar a los pacientes a puerta cerrada y no entiende de comunicación profesional. ¡Mis dientes se han vuelto más blancos y me siento tan cansado!
En un día, la profesora Xiao combinó con la práctica y le dio a la otra parte todos los secretos efectivos de su gestión de clase. Mientras escuchaba, lo que más me conmovió no fue cuánta inspiración me dieron los libros secretos del Maestro Xiao, sino el amor del Maestro Xiao por su carrera y su espíritu de trabajo duro e investigación dedicada. El Maestro Xiao nunca pasa por alto ningún problema en la educación diaria, no importa cuán grande o pequeño sea, siempre busca el apoyo de las teorías científicas con un espíritu dedicado de investigación, lectura o asociación y reflexión mientras practica. enseñanzas. Por otro lado, mi actitud hacia el trabajo se puede describir en dos palabras: afrontamiento, que debería describirse vívidamente como el Sr. Nan Guo en el equipo docente. La esencia detrás de esto es que no amas tu trabajo y no consideras la educación como una carrera. Cuando se pone el sol, el pájaro cansado regresa a su nido, y mientras subo al autobús de regreso a casa, me viene a la mente una sensación del fin del mundo a los treinta.
¡Ama la educación y crece rápidamente! Lu Manmanqi Xiu Yuanxi, ¡buscaré arriba y abajo!