A. Factores propios del profesor
B. Características de personalidad de los estudiantes
C. Nivel cognitivo original de los estudiantes
D. estilo
E. Autoconciencia de los estudiantes
En situaciones educativas reales, las expectativas de los profesores sobre los estudiantes no necesariamente tienen un efecto de profecía autocumplida. Esto depende del profesor y de muchos. Factores psicológicos de los estudiantes.
El efecto de expectativa del maestro es un método de sugerencia para estimular el potencial psicológico individual y mejorar los efectos del aprendizaje. Explota el papel de la sugestión en el establecimiento de actitudes psicológicas y la formación de hábitos.
Este efecto de expectativa se ve afectado por muchos factores, como que los profesores empoderan a los estudiantes para que sean ingenuos, y los profesores transmiten información tanto a nivel consciente como inconsciente, como el uso de expresiones faciales, posturas, actitudes, actividades y cambios. en el medio ambiente para lograr este objetivo.
Tono de voz del profesor, confianza de los alumnos en el profesor, estado mental de los alumnos, etc. Al mismo tiempo, también tiene funciones propias, como la función de motivación, que impulsa a los estudiantes a desarrollarse hacia las metas esperadas por los profesores, formando un círculo virtuoso.
La función de ajuste es ajustar la relación profesor-alumno y formar una "* * * vibración" en la cognición, la emoción y el pensamiento; la función de transformación es promover la transformación de los profesores de los conceptos educativos tradicionales a la educación moderna; conceptos, y la función de apoyo es, es decir, ayudar a los estudiantes a resolver las dificultades encontradas en el proceso de exploración del conocimiento y desarrollo psicológico. Como desarrollar una buena confianza en uno mismo.