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? Código de extracción: zsi3 Título: El surgimiento del nuevo campo educativo 1895-1926
Autor: Ying Xing
Douban Calificación: 7,2
Editorial: Life Reading New Librería Knowledge Sanlian
Año de publicación: 2017-5
Número de páginas: 245
Introducción al contenido:
La abolición del imperio sistema de exámenes y aparición de nuevas escuelas El establecimiento no sólo supuso un cambio importante en la historia del sistema educativo de China, sino que también afectó directamente la reconstrucción de las relaciones sociales, políticas y académicas en la China moderna. A través de tres tipos diferentes de casos, este libro muestra el difícil proceso de ascenso gradual del nuevo campo de la educación entre 1895 y 1926.
Las tres situaciones son: 1895-1913. Antes y después de la abolición del examen imperial, las escuelas de nuevo estilo de Hunan reemplazaron gradualmente los "hábitos de la nobleza" originales de 1917 a 1923, cuando Cai Yuanpei era presidente de la Universidad de Pekín, trató de crear una "esencia espiritual científica" para; Universidad de Pekín y trató de establecer una "sociedad académica" libre de política ". El libro proporciona un análisis social e histórico innovador de este tema. De 1921 a 1926, en Jiangxi, las escuelas de nuevo estilo capacitaron a un gran número de jóvenes estudiantes que buscaban el progreso. De esto se puede ver que la formación y el desarrollo de las primeras organizaciones chinas estaban integrados en la estructura educativa y política de la República de. Porcelana.
Los tres temas anteriores se convierten en los artículos superior, medio e inferior, que están intrínsecamente vinculados. El "nuevo campo educativo" mencionado en el libro son en realidad las dos generaciones de profesores y estudiantes durante el Movimiento del Cuatro de Mayo. De los tres casos se puede ver que las tendencias cambiantes de la educación universitaria y secundaria en ese momento dependían de los cambios en el campo político y la situación a finales de la dinastía Qing y principios de la República de China. A través de tres fragmentos clave, este libro analiza en profundidad el difícil proceso de surgimiento y desarrollo temprano de la nueva educación en China. Utiliza el método de la historia social para ingresar a la sociedad china moderna y revela aspectos que a menudo eran difíciles de observar en China. Estudios previos de historia moderna.
Sobre el autor:
Ying Xing, nacido en Chongqing, 1968. Actualmente es profesor en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China. Es autor de "La historia de las peticiones de inmigrantes de Dahe" (2001), "Moralidad y política en la historia de Village Review: 1951-1976", "La historia de un pueblo de montaña en el suroeste de China" (2009), "Qi y la política de resistencia: investigación sobre la estabilidad social en las zonas rurales de la China contemporánea" "espera.