Confucio fue un pensador famoso, gran educador y fundador del confucianismo a finales del período de primavera y otoño. Los pensamientos educativos de Confucio se reflejan principalmente en Las Analectas de Confucio escritas por él y sus discípulos. En otras palabras, los pensamientos de Confucio de enseñar sin distinción, enseñar de acuerdo con la aptitud, ser persuasivo, no avergonzarse de hacer preguntas, practicar con la práctica, combinar el aprendizaje con el pensamiento, aprender nuevos métodos de enseñanza y nunca cansarse de aprender y enseñar son todas las manifestaciones importantes.
La teoría de Confucio es el estándar moral más alto con la "benevolencia" como núcleo. Se reduce a respetar la etiqueta de la dinastía Zhou ("resistir la etiqueta es heredar la tradición de la educación artística occidental"); , el programa de enseñanza es "erudito" "Yu Wen, tomando la etiqueta como pacto", las materias básicas de enseñanza son poesía, caligrafía, etiqueta, música, Yi, Chunqiu, las ideas y métodos de enseñanza enfatizan la "aplicación del aprendizaje" y dan importancia; enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Los métodos básicos para enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud son heurísticos e inductivos.
2. Mencio
Mencio fue un pensador famoso en el período medio del Período de los Reinos Combatientes en mi país. Sus pensamientos educativos ocuparon una posición importante en la historia de la educación china antigua. Las generaciones posteriores llamaron a sus pensamientos y a los de Confucio "el camino de Confucio y Mencio".
(1) Mencius fue pionero en la teoría de la "buena naturaleza" en la historia de la educación china.
(2) Mencio creía que las cosas del mismo tipo son del mismo tipo, y las cosas similares son del mismo sexo. Propuso las ideas de igualdad intelectual de "los sabios y los de nuestra especie" y ". todas las personas pueden ser como Yao y Shun".
(3) Mencio propuso que el objetivo principal de la educación es cultivar "gente buena", "gente gobernante" y "gente trabajadora". Creía que la educación era la base de la política nacional.
(4) Mencio propuso el principio de enseñanza de "enseñar en una variedad de habilidades" e implementó cinco métodos educativos: (1) Para aquellos que aprenden bien, deben ser "como la lluvia" (es decir, como lluvia y rocío que nutre la vegetación); (2) Trate la virtud como buena y preste atención a su cultivo moral (3) Para aquellos con talentos superiores, que tengan conocimiento (4) Para los generales, adopte el método de "responder; preguntas y resolver dudas"; (5) Para los que no pueden Para los que van a la escuela, que estudien solos.
(5) En términos del proceso y los principios de la educación moral, cree que el cultivo moral de una persona comienza con la ambición y la bondad, y puede distinguir entre el bien y el mal. Haciendo el bien en lugar de hacer el mal, debería avergonzarse de sí mismo por no hacer el bien.
3. Laozi y Zhuangzi
Laozi es el fundador del taoísmo y aboga por volver a la naturaleza y a la naturaleza humana. Dejar que todo siga su curso es la mejor educación. Él cree que todo tiene su opuesto. Abogó por la "inacción" y pidió a la gente que siguiera la naturaleza y se opuso a los gobernantes que perturbaban a la gente. Lao Tse niega por completo el valor de la cultura y la educación. Los principales argumentos sobre el pensamiento educativo de "Laozi" son: primero, la teoría de la degradación cultural; segundo, la teoría del "retorno" de la naturaleza humana; tercero, la teoría del "abandono de la sabiduría";
Zhuangzi heredó la idea de Laozi de "el Tao sigue a la naturaleza", pero Zhuangzi propuso más cultivar el carácter moral de uno, es decir, se trata más de volverse uno mismo moral en lugar de dejar que otros regulen su comportamiento moral. Cualquier comportamiento de los seres humanos es una manifestación de las leyes de la naturaleza, y se defiende que los seres humanos deben cumplir con la naturaleza.
4. Mozi
Mozi fue un famoso pensador, educador, científico, estratega militar del temprano Período de los Reinos Combatientes y fundador y principal representante del mohismo.