? Primero, el tiempo (siempre).
En la escuela, los estudiantes deben recibir una educación integral, científica y sistemática sobre el comportamiento moral desde el momento en que abren los ojos por la mañana hasta que los cierran por la noche. En cada nodo de tiempo y en cada período de tiempo, debe haber actividades prácticas con el tema de la educación moral.
Por ejemplo, antes de despertarnos por la mañana, realizamos actividades con el tema "despertar al gigante" para guiar a los estudiantes a darse pistas y motivarse. No pierdas el tiempo en un nuevo día, recuerda las claras responsabilidades que te encomendaron tus padres, cree firmemente que el conocimiento cambiará tu destino y esfuérzate por cambiar tu vida. Hoy seré una mejor versión de mí mismo. A través de una serie de autosugestiones, los estudiantes primero se despertarán del sueño, luego resistirán la pereza y finalmente comenzarán un nuevo día con pasión y alta moral.
? Después de vestirte y levantarte, dobla la ropa de cama, lávate y mírate en el espejo. Lo llamamos disfrazarse. Limpiar, lavar y vestir son requisitos de imagen externa de una persona, manifestaciones externas de gusto, normas, etiqueta, actividades, etc., y una muestra de carácter interno y cultivo de calidad. A través de esta actividad temática, los estudiantes persiguen gustos estéticos y objetivos espirituales simples y nobles, y se convierten en personas tan buenas como su apariencia. Ordenate y luego ordena el dormitorio. Si no barres toda la casa, no podrás barrer el mundo. Cada detalle, cada eslabón, como el apilamiento de la ropa de cama, la ubicación de las camas, la ubicación estándar de los efectos personales y la higiene del dormitorio, reflejan normas y estándares estrictos. Insiste en hacer bien las cosas simples, no las simples. Es un proceso de formación y acumulación de hábitos. Esto requiere perseverancia y estándares consistentes. Cuando este tipo de perseverancia se convierta en un hábito, formará un carácter, se grabará en lo profundo del corazón y se transferirá a todos los problemas que enfrentaremos en el futuro. Y esta es precisamente la garantía fundamental para el éxito de todo.
Una mañana corta, menos de media hora desde que nos levantamos hasta que salimos del dormitorio, tiene grandes oportunidades y connotaciones para la educación del comportamiento moral. A través de una serie de requisitos de educación moral con connotaciones claras, las normas de comportamiento y el mundo espiritual de los estudiantes son influenciados, modificados y moldeados sutilmente. La lectura de la mañana siguiente, la recitación de la tarde, la recitación de la noche, las comidas, la preparación de la lección, la pausa para el almuerzo, el recreo, las actividades, dormir en clase, etc., hay ricas actividades prácticas para cultivar el comportamiento moral en cada nodo de tiempo, de modo que los estudiantes se sientan alentados por todos. La educación de cultivo moral adecuada y significativa puede moldear sutilmente los buenos hábitos, el excelente carácter moral y los sentimientos nobles de los estudiantes, y lograr la implementación tangible y práctica de la educación de cultivo de comportamiento moral.
? En segundo lugar, el espacio (en todas partes).
? Cada entorno en el que los estudiantes estudian y viven en la escuela desempeña un papel educativo. Ingrese a la calle frente a la escuela, la puerta de la escuela, el ambiente ambiental de la escuela, caminos, escaleras, pasillos, paredes, aulas de estudio, restaurantes, campos deportivos, dormitorios de descanso, etc. , cada espacio específico necesita crear una atmósfera cultural con un tema y una connotación ideológica, para que cada lugar pueda tener significado, cada flor y árbol tenga una historia, y cada pared pueda hablar, cada diseño pueda guiar pensamientos, iluminar la sabiduría y. purificar el alma. A través de la disposición de la cultura escolar, la cultura del aula, la cultura del comedor, la cultura del dormitorio y la construcción de la cultura institucional, la cultura ideológica y la cultura del comportamiento, y mediante la creación de una atmósfera ambiental elegante, ordenada, positiva, rica y vívida, se crea un enorme campo de energía educativa. Se forma, lo que permite que el cuerpo Las personas en él siempre se vean afectadas, inspiradas, guiadas y transformadas por estos elementos educativos.
? En tercer lugar, interpersonal (todos).
? Las personas son el elemento central de las actividades educativas. Ya sea el implementador de la educación o el educado, pero también el participante y colaborador de la educación, la relación más importante es la interacción entre las personas. Las relaciones entre las personas en la educación incluyen principalmente la relación maestro-alumno, la relación estudiante-alumno, la relación hogar-escuela, la relación familiar y la relación maestro. La relación profesor-alumno es el núcleo de la educación.
? Los docentes son los implementadores y líderes de la educación, y los destinatarios de la educación de los estudiantes son los sujetos del crecimiento. Este es un día de crecimiento armonioso y común.
Sin embargo, debido a los requisitos de contenido, calidad, progreso y dificultad en la implementación del proceso educativo, el impacto de implementar la educación práctica a través de un proceso de educación y enseñanza estricto, estandarizado y sistemático en ocasiones estará relacionado con los fundamentos, intereses, hábitos. , personalidad, psicología, etc. de los educados. Los factores chocan, dando lugar a una relación profesor-alumno. Una relación profesor-alumno armoniosa, democrática, feliz y copróspera siempre ha sido el estado más ideal que persigue nuestra educación. La realización de este estado ideal debería tener más que ver con el cambio en la comprensión del papel de los maestros, desde la autoridad del conocimiento, el poder de gestión y la coerción de los requisitos, hasta la iluminación de los pensamientos, la sabiduría, el compañerismo espiritual y la asistencia al crecimiento.
? La relación de estudiante a estudiante es una relación importante en la educación. Los estudiantes son los principales sujetos de crecimiento y tienen necesidades comunes y personalidades diferentes. Han estado juntos y se han entendido, y esta es una comunidad en crecimiento. Sólo la amistad, la ayuda mutua, la unidad y las relaciones emprendedoras entre los estudiantes pueden hacer que la educación sea más poderosa y gratificante. La comunidad de aprendizaje y crecimiento estudiantil tiene un fuerte mecanismo operativo de restricción mutua, promoción mutua, ayuda mutua, educación mutua y gestión mutua, lo que les permite lograr un modelo de gestión independiente de aprendizaje conjunto, mejora conjunta y crecimiento conjunto bajo la guía de ciertos objetivos.
? En la relación hogar-escuela, la relación más importante es la relación entre profesores y padres, especialmente la relación entre el director y los padres. Se trata de una relación entre una comunidad educativa con los mismos objetivos. La comprensión, el apoyo, la cooperación y la asistencia mutua son garantías importantes para lograr una educación de alta calidad. En este sentido, los maestros y los padres deben aumentar aún más su conciencia, fortalecer la cooperación, establecer un mecanismo de comunicación y cooperación oportuno y eficaz y formar una fuerza conjunta de educación hogar-escuela. La relación entre padres e hijos en la familia es una base importante para el éxito o el fracaso de la calidad educativa. Las familias, ya sean ricas o pobres, están llenas de profundo afecto y sus miembros se preocupan unos por otros, tienen metas y visiones comunes y trabajan juntos para lograrlas. Tener buenas tradiciones familiares, reglas familiares, tutorías y tradiciones familiares son de gran beneficio para el crecimiento de los niños. A menudo son los padres y las familias problemáticos los que crean niños problemáticos, y detrás de los estudiantes problemáticos debe haber familias problemáticas. La familia es el punto de partida para el aprendizaje y el crecimiento de los estudiantes, y también es el destino final para el aprendizaje, el crecimiento y el éxito. Las relaciones familiares tienen un profundo impacto en la perspectiva de la vida, los valores, las metas y los ideales de los estudiantes, y son la principal fuerza impulsora para el crecimiento y el éxito.
Cuarto, los acontecimientos (todo).
? Nada importa en la escuela, pero todo es cuestión de educación. Todo en la escuela es una historia del crecimiento de los estudiantes y tendrá un impacto en el establecimiento de la perspectiva de los estudiantes sobre la vida, sus valores, ideales, creencias, objetivos, métodos y estrategias. Se puede decir que todo en la escuela tiene el valor positivo y la importancia de la educación.
Graduación, desplazamientos hacia y desde la escuela, dormir después de clase, comer, deportes, fiestas, exposiciones, limpieza laboral, inspección y evaluación, concursos de exámenes, cumplimiento de pruebas, vacaciones y fines de semana, formación, experimentos prácticos, rutina. requerimientos, emergencias, etc. todo. , todos tienen connotaciones educativas y son oportunidades educativas. Hacer que todo lo significativo tenga más significado es la forma fundamental de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y lograr el objetivo de educar a las personas. Algunos incidentes en las escuelas son acciones prescritas, otros son emergencias y otros pueden surgir de la nada.
? Por ejemplo, el inicio de clases tiene un significado diferente para cada niño. Los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la escuela están llenos de curiosidad, anticipación, nerviosismo y emoción, y al mismo tiempo están perdidos. Cuando salen de casa y llegan a un entorno extraño, necesitan familiarizarse con él, aceptarlo, integrarlo y construirlo juntos. Los cambios en los años escolares significan cambios en las etapas de crecimiento, responsabilidades, etc. Todo esto les sucede a los estudiantes cuando comienzan las clases y necesitan más cuidado, amor, ayuda, orientación y educación. Nuestro curso de ingreso establece estos temas en actividades entrelazadas, lo que permite a los estudiantes integrarse rápidamente en la escuela a través de experiencias y actividades, aprender a ser agradecidos con los maestros, aprender los requisitos de disciplina, moderar su voluntad y calidad, aclarar los objetivos de las tareas y desarrollar la confianza en sí mismos.
? Si profundizamos en todo lo que atraviesan los estudiantes en sus etapas de crecimiento y les damos significados más ricos y claros, la educación experimentará cambios vívidos y naturales, llenos de calidez y sabiduría humana.
En el enorme organismo de la escuela, el tiempo, el espacio, las relaciones interpersonales y los acontecimientos se entrelazan, interactúan y se influyen entre sí, que juntos forman la atmósfera y el proceso de educar a las personas.
Si pensamos en estos cuatro aspectos, la educación escolar entrará en un nivel superior.