En comparación con el antiguo examen TOEFL, el nuevo examen TOEFL iBT lanzado en China continental en septiembre de 2006 ha torturado a la mayoría de los candidatos. Casi todos tienen la misma sensación de que el nuevo examen TOEFL iBT es más difícil. . Desde la perspectiva del nuevo examen TOEFL en sí, hay dos razones principales por las que se ha vuelto más difícil: en primer lugar, el examen ha aumentado los requisitos de capacidad auditiva de los candidatos, además de leer, los otros tres elementos: escuchar, hablar y hablar. y escribir implican la escucha; el segundo es la prueba oral que aparece en una nueva forma de diálogo hombre-máquina. Como todos sabemos, el mayor problema en el uso del inglés entre los estudiantes formados bajo el sistema educativo chino es que "no saben hablar", que es el llamado "inglés tonto, naturalmente, entre los cuatro ítems evaluados en el nuevo". Prueba TOEFL, la puntuación oral es la más baja. Las estadísticas muestran que la puntuación promedio en conversación de los estudiantes chinos que toman el examen TOEFL es de 19 puntos (sobre 30), muy por debajo de los otros tres ítems.
Esforzarse por mejorar la capacidad de hablar inglés a través de la práctica es la base para mejorar las puntuaciones orales. Sin embargo, como elemento de prueba calificado por los supervisores, es necesario que comprendamos los puntos otorgados por ETS para las respuestas orales. . En otras palabras, debemos conocer las razones de las bajas puntuaciones orales. Con este fin, el autor analizará este tema uno por uno, combinado con los comentarios de los examinadores de ETS sobre las respuestas orales de los estudiantes, para analizar uno por uno los puntos comunes perdidos en el examen oral TOEFL.
Sección de oratoria independiente
Tomando la segunda pregunta oral como ejemplo, primero echemos un vistazo a los comentarios del examinador de ETS sobre una respuesta.
“Esta respuesta es sostenida y el discurso es generalmente comprensible, aunque a veces la pronunciación del hablante dificulta la comprensión del significado de sus ideas. Ella realmente da la única razón por la que le gusta ir de compras. se usa repetidamente sin mucha elaboración. Ir de compras es algo que le gusta mucho y la hace sentir mejor. Podría haber agregado complejidad a sus ideas diciendo algo como “cuando voy de compras, normalmente voy con amigos y nos lo pasamos bien juntos. sin pensar en trabajos o tareas escolares”. También comete algunos errores gramaticales básicos y usa una variedad limitada de vocabulario”.
Esta es una evaluación de una respuesta oral de nivel medio. A partir de esto, no es difícil encontrar los siguientes problemas:
Pronunciación: De hecho, en términos de pronunciación, el examen oral TOEFL solo requiere que la pronunciación del candidato sea precisa, independientemente de si la pronunciación de un determinada palabra es correcta o no para un acento fuerte, siempre que las vocales de la palabra se pronuncien correctamente y el acento sea correcto, porque siempre que se cumplan estos dos elementos, el requisito de "hace comprensibles las ideas/significado". se puede cumplir. Este ítem se convierte en el factor principal que afecta nuestra puntuación.
Contenido: El lenguaje hablado del candidato se evaluó en el artículo indicando únicamente las razones por las que le gusta ir de compras, pero también simplemente repitió que le gusta ir de compras, pero no utilizó más detalles para explicar esta razón. Elaborar.
Creemos que este es el factor central que hace que los candidatos chinos pierdan puntos. Los candidatos generalmente son buenos para razonar pero malos para dar ejemplos. Sin embargo, un concepto inherente de los examinadores de ETS, o de los occidentales, es que "las palabras no están respaldadas por palabras, sino que los ejemplos se utilizan como evidencia". Por lo tanto, en el proceso de respuesta, el hablante debe utilizar una cantidad considerable de espacio para probar o explicar el punto que ha planteado anteriormente a través de un ejemplo específico.
Gramática: Los problemas gramaticales no suponen una pérdida importante de puntos. En otras palabras, el inglés oral se basa en el contenido, no en frases hermosas. Cuando el contenido es sobresaliente, se pueden perdonar los errores gramaticales; pero cuando el contenido está incompleto o mal hablado, la gramática se convertirá en otra razón para que el examinador deduzca puntos.
Sección de expresión oral integral
Los siguientes son los comentarios del examinador de ETS sobre la cuarta pregunta del discurso de un candidato, como ejemplo:
“El hablante es bastante fluido y fácil de comprender Sin embargo, hay cierta vacilación o agitación, que parece ocurrir cuando busca ideas y no debido a una falla lingüística. En esta respuesta, el hablante tiene más dificultades para usar una estructura de pausa efectiva. Completa un pensamiento e inmediatamente comienza el siguiente, sin hacer una pausa en el medio. A veces, luego se detiene y reinicia la siguiente idea, dando una cualidad un tanto divagante a la respuesta. Se producen errores gramaticales menores pero sistemáticos que no interfieren con la comprensión general del hablante. Expone el problema de la mujer de forma clara y sencilla. A pesar de pequeños errores gramaticales, ella respalda su opinión con razones bastante sofisticadas."
Este comentario es de gran valor de referencia para la mayoría de los candidatos. Nos dice cómo mejorar. nuestra propia pronunciación y lenguaje. Aunque todavía le faltan habilidades organizativas, aún así obtuvo puntuaciones altas. Este es un comentario sobre una respuesta de alto nivel. No es difícil ver en los comentarios que el examinador todavía no estaba satisfecho con este discurso, pero al final dio una puntuación más alta.
Deficiencias: A través del análisis de las deficiencias, podemos tener una comprensión más clara de en qué aspectos se centrarán los examinadores de ETS cuando se enfrenten a una respuesta hablada.
1. Fluidez. La fluidez es el primer punto de puntuación. La fluidez no sólo se refiere a si tenemos un descanso largo o no tenemos nada que decir durante la respuesta, sino que también requiere que los candidatos no repitan la misma palabra una y otra vez (este es un fenómeno muy común) o incluso repitan las frases y oraciones que Acabo de decir.
2. Lógica. Al igual que al escribir, tus respuestas habladas también deben ser claras y organizadas, y al hablar, debes usar algunas palabras relacionadas para organizar y volver a contar lo que escuchaste, de modo que las personas que escuchan el idioma hablado puedan entender fácilmente de qué estás hablando. Esto le envió una fuerte señal: lo entiendo.
En el párrafo anterior, el examinador de ETS nos recomendó un método llamado "estructura de pausa", que consiste en hacer una pequeña pausa después de responder un contenido para decirle al oyente que el siguiente contenido/punto de vista está por comenzar. Esto puede compensar la pérdida de puntos causada por una pronunciación incorrecta de palabras lógicas en la respuesta o por un mal uso u omisión.
Ventajas: Aunque hay muchos errores y deficiencias en esta respuesta, solo un punto es suficiente para cambiar el rumbo y permitirnos recuperar los puntos perdidos.
Exactitud: Uno de los puntos clave del examen oral integral es si la prueba puede volver a contar de manera precisa y completa el contenido de la conversación o conferencia. Ésta es la razón por la que los candidatos chinos pierden puntos en su discurso integral. A través de la interpretación de los comentarios, no es difícil encontrar que lo que debemos hacer es "declarar... claramente y con facilidad". Siempre que haga esto y deje claro el contenido de lo que la pregunta requiere que vuelva a decir y lo diga de una manera sencilla, incluso si hay algunos errores gramaticales menores en su respuesta (a pesar de errores gramaticales menores...), no afectará el logro de puntuaciones altas.