Plan de Trabajo 1 del Director de la Sección de Docencia e Investigación 1. Ideología Rectora:
De acuerdo con los requisitos del "Plan de Trabajo del Semestre de Kindergarten", este semestre se basará en el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y "Niños de 3 a 6 años. Bajo la dirección de las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de la primera infancia", continuaremos llevando a cabo actividades colectivas de enseñanza e investigación y utilizaremos el tiempo colectivo de enseñanza e investigación para llevar a cabo preparación colectiva de lecciones, capacitación empresarial, intercambio de experiencias docentes y otras actividades, y al mismo tiempo fortalecer la investigación sobre temas de desarrollo de hábitos de los niños para mejorar la calidad general de los maestros.
2. Análisis de la situación actual:
Durante el último año, nuestro parque ha llevado a cabo diversas actividades de docencia e investigación con un rico contenido, que ha estado bien garantizado en términos de tiempo y efectividad. . Sin embargo, debido a la influencia de muchos factores como el equipo docente e investigador y el nivel general del profesorado, el desarrollo de la labor docente e investigadora en nuestro parque aún presenta los siguientes problemas:
(1) Aunque La calidad general del equipo docente se encuentra en etapa de mejora, debido a la calidad general de los docentes. El punto de partida del equipo es bajo y se ha aumentado la intensidad de la capacitación en los jardines de infancia, pero es difícil lograr resultados satisfactorios en el crecimiento de los docentes.
(2) Las actividades regionales son una parte muy importante de las actividades de los niños en el jardín de infantes, pero no se puede garantizar bien el desarrollo de actividades regionales en nuestro jardín de infantes. Los principales problemas aquí son:
1. Algunas áreas están amuebladas y el maestro no organizó a los niños para ingresar al área para las actividades;
2. Los materiales de las actividades regionales no están actualizados. tiempo suficiente;
3. Los profesores no pueden guiar y evaluar las actividades de los niños desde una perspectiva profesional, y el desarrollo de las actividades regionales es algo ciego y arbitrario.
(3) Existen muchos problemas a la hora de cultivar los hábitos de los niños, como los hábitos alimentarios, los hábitos de lectura, la organización de cosas, la postura para sostener el bolígrafo, etc. Éstos se han convertido en problemas que tenemos ante nosotros y que es necesario estudiar y resolver.
3. El foco de la labor docente e investigadora de este semestre:
(1) Realizar actividades especiales de docencia e investigación sobre "Investigación sobre la Efectividad de las Actividades Regionales".
(2). Realizar actividades de investigación sobre “Educación de hábitos infantiles”.
IV.Medidas específicas de trabajo:
Con el fin de garantizar el normal desarrollo de las dos actividades anteriores, las modalidades fundamentales de trabajo docente e investigador para este semestre son las siguientes:
(1) "Región" Investigación sobre la eficacia de la actividad "es una actividad especial de enseñanza e investigación en el jardín de infantes, que se lleva a cabo todos los jueves en nuestro jardín de infantes. Pasos específicos de implementación:
1. Etapa de preparación:
Agosto, una semana antes del inicio de clases: discutir y formular planes de implementación de actividades regionales;
Debido a Ajustes para maestros y materiales didácticos Para el reemplazo, nos centraremos en los siguientes problemas y encontraremos soluciones antes del inicio de clases:
1) ¿Qué áreas se pueden abrir en jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas intermedias y ¿Universidades que sean adecuadas para el nivel de desarrollo de los niños de esta clase?
2) ¿Cuáles son los materiales terminados que se pueden colocar en estas áreas del aula?
3) Si las actividades regionales se realizan a tiempo y de manera efectiva, ¿qué crees que deberías esforzarte por hacer?
Permitir que los docentes participen personalmente en el proceso de formulación e implementación del plan proporcionará la garantía más básica para el desarrollo efectivo de las actividades regionales.
2. Etapa de implementación:
Septiembre a diciembre:
1) El primer jueves de cada mes se organizan las siguientes actividades docentes e investigadoras: Directores en todos los niveles son responsables de clasificar los materiales didácticos y las actividades regionales involucradas, y luego * * * acordar qué materiales se pueden colocar en el área de cada clase este mes, qué materiales se pueden colocar en un área determinada durante un mucho tiempo y qué materiales deben reemplazarse a tiempo, etc. y exigir que todos los profesores que participan en la actividad mantengan registros. El desarrollo de actividades regionales no es asunto exclusivo del director. Que cada maestro sepa qué responsabilidades tiene. Esta forma de participar en discusiones y tomar notas le dará a cada docente una comprensión clara del trabajo que tiene que realizar.
2) Tiempo de discusión en grupo el segundo y tercer jueves de cada mes Contenido de la discusión: Plantear los problemas que encontré en las actividades regionales la semana pasada, como por ejemplo si los materiales regionales son adecuados y deben entregarse. a los niños la próxima semana Qué tipo de materiales de actividad se deben incluir, qué materiales se deben preparar en el jardín de infantes, qué materiales deben preparar los padres, qué materiales se pueden disfrutar, qué problemas encuentran los maestros al observar y registrar las actividades de los niños, etc. . .
3) En la mañana del cuarto jueves de cada mes, organizamos las siguientes actividades: dos actividades de observación en el área de jardín de infantes, a finales de septiembre y noviembre respectivamente; a finales de octubre y diciembre respectivamente Crear actividades de evaluación, ya sea de observación o evaluación, el propósito es brindar una oportunidad para que clases y departamentos paralelos de todos los niveles aprendan y se comuniquen entre sí; La observación y la evaluación son las que motivan a los docentes a realizar estas actividades.
(2) Los pasos específicos de implementación de la actividad "Educación de hábitos infantiles" son los siguientes:
Tener en cuenta las características de edad de los niños y considerar también que los profesores no deben sentirse Como la tarea es demasiado pesada, la educación formadora de hábitos penetra e integra muchos aspectos de la vida del jardín de infantes, esforzándose por lograr el efecto educativo de "humedecer las cosas en silencio". Los métodos específicos son los siguientes:
1. Realizar una reunión de profesores de clase al comienzo del semestre. Cada maestro de clase debe comprender la edad y las características psicológicas de los niños de su clase, clasificar los problemas de desarrollo de hábitos que deben resolverse basándose en la experiencia de clase y determinar las soluciones. Según las características de la clase de edad, se puede determinar el objetivo de cultivar de 1 a 3 buenos hábitos en un semestre, y el maestro debe formular materiales escritos.
2. Incentivar a los docentes a combinar la educación formadora de hábitos con el desarrollo de actividades regionales y tratar de realizar una educación integrada. Llevaremos a los maestros a realizar investigaciones y exploración en esta área, y la implementación específica de estas actividades se reflejará en las actividades regulares de enseñanza e investigación todos los jueves. Para garantizar buenos resultados educativos, haré todo lo posible para reducir la carga de trabajo de los profesores y mejorar su índice de felicidad en la vida.
3. Evaluación: El equipo docente e investigador llevará a cabo una actividad de evaluación "Soy bueno desarrollando hábitos" en toda la escuela a finales de junio en función de los propios objetivos de los profesores de cultivar buenos hábitos. y su implementación y soluciones. Seleccionar clases con buenos hábitos y premiarlas.
4. Haga un resumen: En febrero del 65438 realizaremos un seminario en el jardín de infantes basado en las metas marcadas por los maestros al inicio del semestre y los resultados de la evaluación en octubre. Cada maestro de clase resumirá su experiencia en las actividades educativas para la formación de hábitos en los niños, identificará las deficiencias y determinará las metas y la dirección para el próximo semestre.
Otros trabajos diarios en la enseñanza e investigación de los verbos (abreviatura de verbo):
(1) Organizar a los docentes para que sigan estudiando los “Lineamientos para el Aprendizaje y Desarrollo de los Niños en Edad 3-6" y continuar Actualizando conceptos educativos. Continuar realizando actividades de lectura, alentar a los maestros a estudiar de forma independiente según sus propias necesidades, leer más, leer buenos libros, aprovechar el tiempo de estudio empresarial para intercambiar experiencias de aprendizaje entre ellos y tomar notas sobre la lectura.
(2) Una buena preparación de la lección es el requisito previo para impartir una buena clase de actividad. Los profesores deben preparar lecciones basadas en la filosofía de enseñanza del desarrollo infantil. Debemos pensar desde la perspectiva de los niños, hacer algo antes de clase, beneficiarnos de ello durante la clase, pensar en ello después de clase y optimizar el proceso de enseñanza. Los profesores deben preparar las lecciones con una semana de antelación y centrarse en la comunicación y el debate durante el estudio profesional.
(3) Realizar periódicamente actividades de observación e intercambio de prácticas educativas. Cada maestro debe realizar una clase abierta al menos una vez cada semestre y hacer un buen trabajo asistiendo y evaluando las clases.
(4) Refinar aún más las reglas de evaluación cuantitativa para la educación y enseñanza en el jardín de infantes. Ajustar las reglas de evaluación cuantitativa para hacerlas más fáciles de operar. A través de la evaluación cuantitativa se logra el propósito de mejorar el entusiasmo laboral de los docentes.
(5) La gestión de clases debería perfeccionarse aún más. Los maestros deben respetar y cuidar a los niños y prohibir la discriminación, el castigo corporal, la humillación de la personalidad de los niños y otros comportamientos que dañen su salud física y mental.
(6) Mejorar continuamente la creación de un ambiente de clase y crear un buen ambiente educativo adecuado para el desarrollo de los niños de acuerdo con el contenido y los requisitos de la educación.
(7) Fortalecer la formación de docentes de educación temprana, fortalecer las conexiones con la comunidad, realizar diversas actividades de educación temprana y mejorar las habilidades parentales de padres y cuidadores de bebés de 0 a 3 años.
Disposición de las actividades docentes e investigadoras de este semestre:
Septiembre:
1. Actividades grupales de docencia e investigación: organizar los materiales didácticos y discutir la racionalidad de los materiales didácticos. para actividades regionales;
2. Crear actividades de observación en el entorno del área de jardín de infantes;
3. Formular un plan de investigación e implementación para la "educación de hábitos de los niños";
4. Actividades de clase abierta;
Octubre:
1. Actividades grupales de docencia e investigación: organizar materiales didácticos y discutir la racionalidad de los materiales didácticos de la actividad regional;
2. Actividades de evaluación para la creación del entorno regional del jardín de infantes;
3. Investigación sobre el tema "Educación de hábitos infantiles";
4. la Exposición de Arte "Bello Otoño":
5. Actividades de clase abierta;
Noviembre:
1. Actividades grupales de docencia e investigación: organizar materiales didácticos y discutir. la racionalidad de los materiales didácticos de las actividades regionales;
2. En el entorno regional del jardín de infantes Crear actividades de observación;
3. Investigación sobre el tema "Educación de hábitos de los niños" - "Exhibir el bien de los niños". Actividad "Hábitos";
4. Actividades de docencia e investigación: Habilidades organizativas "Family Sunshine Sports Competition" Discusión:
4. Actividades de clase abierta;
Diciembre:
1. Actividades colectivas de enseñanza e investigación: organizar materiales didácticos y discutir la racionalidad de los materiales didácticos de las actividades regionales.
2. Actividades de evaluación para la creación de un entorno regional de jardín de infantes. p>3. Realizar un buen trabajo en la investigación por fases y resumen del proyecto "Educación de hábitos infantiles"
4. Actividades de clase abierta;
Plan de trabajo del director del centro; sección de docencia e investigación. Ideología rectora
Establecer un sentido de servicio de investigación científica, implementar activamente una educación de calidad, mejorar integralmente la calidad de la educación y realizar activamente investigaciones científicas con la Nueva Reforma Educativa como contenido principal. Establecer de manera integral el concepto de "escuela orientada a la investigación, la investigación científica promueve la educación" y utilizar la investigación científica como motor para promover el desarrollo integral del trabajo de nuestra escuela.
2. Metas Laborales
Meta Fundamental: Mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.
Metas específicas:
1. La tasa de penetración del profesorado de educación e investigación alcanza el 60%.
2. Formar una estructura temática en la que convivan temas de todos los niveles y tengan un contenido integral.
3. Formar un equipo docente de alta calidad y orientado a la investigación con algunos profesores famosos como columna vertebral.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Reforzar la planificación y gestión de la labor educativa y de investigación científica.
"Todo tiene algo que dar, algo que establecer, nada que dar, algo que abolir." La planificación es el modelo para la ejecución del trabajo. Con un buen plan de trabajo, el trabajo está a medio hacer. Por lo tanto, nuestra gestión estandarizada del trabajo de investigación científica y educativa debe partir del fortalecimiento de la gestión de los planes de trabajo de investigación científica y educativa. Cada semestre, la escuela formula cuidadosamente un plan para llevar a cabo el trabajo de investigación educativa y científica en toda la escuela, y tiene disposiciones específicas para los propósitos, tareas, prioridades y medidas para llevar a cabo el trabajo de investigación educativa y científica. Bajo la orientación de este plan, los grupos de investigación y las personas de cada grado y tema deberán formular planes específicos de investigación experimental. Correcta
Una gestión estandarizada de los planes de investigación educativa y científica puede hacer que todos los profesores de la escuela conozcan bien el plan, superar la aleatoriedad y la ceguera del trabajo de investigación educativa y científica y, así, poner la investigación educativa y científica en un lugar destacado. pista estandarizada.
(2) Reforzar la organización y gestión de la educación y la investigación científica.
Las organizaciones educativas y de investigación científica son la garantía para el buen desarrollo de la investigación educativa y científica. Para llevar a cabo la educación y la investigación científica de manera profunda y duradera, se debe fortalecer la gestión de las instituciones educativas y de investigación científica.
1. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo en educación e investigación científica. Dirigido por el rector, con el vicepresidente, el director de la Oficina de Asuntos Académicos, el director de la Oficina de Asuntos Académicos y el director de la Sección de Docencia e Investigación como miembros, es plenamente responsable del liderazgo y gestión de la educación y la investigación científica en todo el país. la escuela.
2. Establecer un grupo experimental para impartir temas de investigación científica. De acuerdo con el establecimiento de temas clave de investigación educativa y científica en la escuela, se organiza personal especializado para realizar investigaciones experimentales sobre temas clave. Las tareas se asignan a las personas y las responsabilidades son claras. El trabajo experimental debe ser completado por el grupo experimental sujeto. Fortalecer la gestión de grupos experimentales es una parte importante del fortalecimiento de la gestión de la educación y la investigación científica.
3. Dar pleno juego al papel de los grupos docentes e investigadores y de los grupos de grado en la investigación educativa. La enseñanza y la investigación científica son la base de la investigación científica, y la investigación científica promueve la enseñanza y la investigación científica. Sobre la base de la preparación de lecciones y la investigación docente de los grupos de enseñanza e investigación y los grupos de grado, se publican temas de investigación científica de acuerdo con las características del año, lo que permite a los grupos de enseñanza e investigación y a los grupos de grado realizar determinadas tareas de investigación científica y jugar. Su papel en la investigación educativa.
En tercer lugar, fortalecer la gestión temática de la investigación educativa y científica.
Para fortalecer la gestión de la educación escolar y la investigación científica, debemos fortalecer la gestión temática. Las materias son la encarnación de la educación y la investigación científica. investigación.
Sólo gestionando adecuadamente los diversos temas fortalecidos por las escuelas se podrá profundizar la investigación educativa y científica.
Se deben realizar los siguientes trabajos en la gestión del proyecto: formular el plan experimental del proyecto; realizar seminarios regulares durante el experimento del proyecto; resumir el proyecto en etapas; resumir teóricamente el tema; producir; los resultados del proyecto; promover los resultados del proyecto en las escuelas.
4. Fortalecer la gestión de las normas y regulaciones en materia de educación e investigación científica.
Con el fin de estandarizar e institucionalizar la investigación educativa y científica, se debe prestar especial atención a la gestión de normas y reglamentos de la investigación educativa y científica en el proceso de gestión estandarizada de la investigación educativa y científica. Es necesario mejorar el sistema de reuniones periódicas, el sistema de evaluación, el plan de recompensas y el método de selección por logros destacados en educación e investigación científica. Aclarar las responsabilidades del grupo de liderazgo de educación e investigación científica, las responsabilidades de la oficina y las responsabilidades del grupo de investigación. Estas normas y reglamentos deben aplicarse concienzudamente en el trabajo y la investigación, para que la labor educativa y de investigación científica de la escuela pueda desarrollarse en profundidad por el camino correcto y alcanzar buenos resultados.
5. Fortalecer la gestión de los archivos de educación y de investigación científica.
La gestión de datos de investigación educativa y científica es una tarea importante en la gestión de la investigación educativa y científica. Los archivos son los registros originales del proceso de investigación educativa y científica y se utilizan para organizar, resumir y resumir experiencias educativas abstractas. Con la ayuda de las leyes educativas, los ricos archivos de investigación científica y educativa son una fuente importante para que podamos completar el pensamiento teórico sobre experimentos de investigación científica y educativa. El nivel de gestión de la educación y la investigación científica, en cierta medida, determina el nivel de gestión de los archivos. Por tanto, debemos prestar atención a la gestión de los archivos educativos y de investigación científica. Formular un sistema de gestión de archivos de educación escolar e investigación científica y adoptar disposiciones específicas sobre la recopilación, registro, impresión, encuadernación y archivo de archivos. La escuela cuenta con personal dedicado responsable de la gestión de expedientes educativos y de investigación científica. Al final de cada semestre, se organizan, encuadernan, clasifican y archivan los archivos de educación y de investigación científica. Los archivos deben tener una portada unificada y un índice estandarizado. Esto también es una parte importante del fortalecimiento de la gestión estandarizada de la educación escolar y la investigación científica.
En el futuro, el trabajo de investigación educativa y científica de nuestra escuela debe considerar la nueva reforma curricular como el contenido principal de la investigación educativa y científica, avanzar paso a paso, llevarse a cabo de manera integral y profundizarse continuamente. La investigación educativa y científica debe prestar atención a la calidad y la eficiencia. La calidad y la eficiencia deben considerarse garantías importantes para la toma de decisiones científicas en las escuelas, como precursoras de la reforma educativa y como una forma importante de mejorar la calidad de los docentes, dando pleno rendimiento. desempeñar el papel de "escuelas orientadas a la investigación, la investigación científica promueve la enseñanza".
Plan de Trabajo 3 del Director de la Oficina de Docencia e Investigación Ha iniciado el primer semestre del curso escolar 20xx-20xx. Bajo las instrucciones de los líderes superiores, la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela formuló el siguiente plan de trabajo basado en los requisitos de documentos relevantes y los arreglos de trabajo específicos de la escuela:
Ideología rectora:
Basado en el 17 del Partido Según lo guiado por el gran informe, de acuerdo con las prioridades de trabajo de la sección de enseñanza e investigación de la oficina del condado y el nuevo año escolar de la escuela, el trabajo de enseñanza e investigación de la escuela se centrará estrechamente en los objetivos de trabajo de la escuela, se basará en el real El trabajo docente, tomar la gestión convencional como punto de partida, tomar la nueva reforma curricular como centro y tomar la calidad de la enseñanza es vida, con actividades de docencia e investigación sólidas y efectivas como canal principal, resolviendo temas candentes y difíciles en el nuevo currículo como el punto de entrada y llevar a los profesores a actualizar aún más sus conceptos educativos a través de diversas formas. Mejorar la capacidad de implementar nuevos planes de estudio, explorar activamente nuevos métodos y nuevos modelos de gestión docente e investigación docente en el contexto de la modernización, implementar integralmente una educación de calidad y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza escolares.
En segundo lugar, educación moral:
Implementar las ideas y propósitos del partido y del país, transmitir y estudiar concienzudamente la constitución y las políticas del partido y del país, combinar con la realidad local. e integrar la educación moral en la práctica docente y la vida diaria. Hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y realizar activamente diversas actividades adecuadas a las características de los niños. Insista en realizar reuniones semanales de clases todas las semanas e insista en utilizar el tiempo de discursos y reuniones bajo la bandera nacional para brindar educación específica a los estudiantes.
3. Trabajo docente y objetivos de desarrollo para este semestre:
1. Centrarse en la reforma curricular, organizar a los docentes para que estudien el plan de estudios y los estándares detenidamente, cambiar aún más las perspectivas de enseñanza y utilizar nuevas. conceptos de enseñanza para guiar la práctica de la reforma curricular.
2. Fortalecer la gestión regular de la enseñanza y la sensibilización sobre la calidad, y fortalecer la regulación, medición y seguimiento de la calidad de la enseñanza de las asignaturas sobre la base de la implementación integral de una educación de calidad.
3. Fortalecer aún más la construcción del equipo docente, cultivar vigorosamente maestros jóvenes y esforzarse por crear un equipo de maestros con ética noble y excelentes habilidades profesionales.
IV.Trabajos y medidas específicas:
(1) Reforzar la gestión rutinaria de la docencia y mejorar el nivel de la gestión docente.
1. Cíñete a un horario. Implementar estrictamente el plan curricular provincial y "abrir, enseñar y enseñar" varios cursos de acuerdo con la normativa. Continuar implementando el sistema de inspección, fortalecer las inspecciones de gestión curricular y supervisar la implementación de los planes de cursos por parte de los maestros y el desempeño en clase de acuerdo con el horario de clases.
2. Mejorar el modo de preparación de lecciones.
El grupo de investigación y enseñanza de chino de este semestre requiere que la clase prepare lecciones colectivamente, estudie cuidadosamente las referencias didácticas y la lectura de libros de texto, y presente los resultados de la preparación de la segunda lección en forma de notas y notas en los materiales didácticos. la base de la preparación colectiva de lecciones, las ideas para la clase escritas en el libro de preparación de lecciones, se requiere que las reflexiones semanales y los diseños de tareas se presenten en el libro de preparación de lecciones tanto como sea posible, especialmente la preparación de lecciones para pruebas unitarias y lecciones de análisis.
3. Estandarizar los requisitos operativos. Controlar estrictamente la carga de trabajo e implementar conscientemente las "Diez disposiciones para reducir la carga de los estudiantes de escuela primaria (borrador para comentarios)" propuestas por el Ministerio de Educación. Las escuelas primarias deben tratar de no dejar tareas escritas y pueden asignar algunas tareas experienciales adecuadas para los estudiantes de primaria. Los profesores siempre deben anotar las ideas únicas y los errores típicos en las tareas de los estudiantes, analizar las razones, prescribir remedios apropiados y sacar inferencias de un caso a otros.
4. Presta atención a la transformación de los de bajo rendimiento. Los profesores deben formular planes de asistencia para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje de forma regular o irregular, y registrar cuidadosamente el proceso y los resultados de ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje deben recibir crítica cara a cara, enseñanza cara a cara o tutoría individual. Los profesores deben ser afectuosos, entusiastas y pacientes, tener siempre confianza en los estudiantes, prestar atención a su psicología del aprendizaje, ayudarlos a desarrollar confianza y alentarlos a trabajar duro y conscientemente.
5. Fortalecer las inspecciones rutinarias de la enseñanza. Mejorar y estandarizar integralmente la gestión rutinaria de la docencia, defender el principio de una gestión estricta de la docencia y la enseñanza de conformidad con la ley, asegurar el buen orden del trabajo docente y garantizar la comodidad y calidez del ambiente docente. Adherirse a los altos estándares de las inspecciones docentes de rutina, continuar adhiriéndose a la combinación de inspecciones periódicas e inspecciones diarias, y combinar las inspecciones de la oficina docente con inspecciones de liderazgo, centrándose en la orientación docente y la evaluación de la calidad para proporcionar una base detallada y confiable para las inspecciones anuales. valoraciones empresariales.
(2) Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar la calidad de los docentes.
Para movilizar activamente el entusiasmo y el sentido de propiedad de todos los maestros, mejorar la calidad de la enseñanza de los puntos de enseñanza y construir gradualmente un equipo con alta cohesión y efectividad en el combate, continuaremos haciendo lo siguiente. semestre:
1. Establecer un equipo docente cálido y armonioso. Para establecer el concepto de familia escolar, todos los docentes deben considerarse personas de la escuela. El equipo de liderazgo administrativo debe acercarse a los docentes y comunicarse con muchos docentes, especialmente con los nuevos, para lograr el objetivo de una convivencia armoniosa.
2. Centrarse en el aprendizaje para promover el crecimiento docente. Continúe prestando atención al autoaprendizaje, la autoiluminación y la superación personal de los docentes, y explore un camino de crecimiento de "autocultivo docente".
3. Reforzar aún más la formación de docentes jóvenes. Este semestre, el colegio continuará implementando el "Plan de Formación de Profesores Jóvenes" para construir una plataforma para que los profesores jóvenes puedan mejorar significativamente su educación, enseñanza y gestión de clases.
(3) Con base en la posición principal del aula, profundizar la reforma curricular
Llevar a cabo activamente diversas enseñanzas en torno a los objetivos de enseñanza e investigación de "ahorrar tiempo en clase, reducir el tiempo extracurricular carga y aumento de los efectos en clase". Las actividades requieren 40 minutos de alta calidad.
1. Visualizar actividades docentes en el aula
(1) Actividades docentes y de investigación de cursos en casa. El objetivo es comprender y diagnosticar la situación docente de los nuevos docentes a través de debates y plantear sugerencias didácticas.
(2) Cursos especiales de docencia e investigación. Con el grupo de docencia y de investigación de la asignatura como unidad, el diseño docente se realiza en torno a un problema especial de investigación, y se realizan actividades de demostración docente en el aula con determinados contenidos docentes. Por ejemplo, cómo implementar la orientación sobre métodos de estudio en el aula, cómo utilizar racionalmente métodos de enseñanza modernos en la enseñanza en el aula, cómo hacer que el aprendizaje independiente de los estudiantes sea más eficaz, cómo proporcionar una buena evaluación de la composición, etc. Después de cada clase de enseñanza e investigación, el equipo de enseñanza e investigación debe organizar rápidamente evaluaciones de los docentes. Durante el proceso de enseñanza e investigación, escucha de las clases y reflexión, se anima a los docentes a aprender de las fortalezas de los demás y mejorar su capacidad para analizar los materiales didácticos. , mejorar su capacidad para controlar la enseñanza en el aula y dominar la tecnología educativa moderna.
(3)Cursos de intercambio interescolar. Para mostrar las tendencias de enseñanza e investigación de nuestra escuela, fortalecer la cooperación y los intercambios con otras escuelas y lograr el objetivo de * * * aprendizaje común * * * mejora común, organizaremos cuidadosamente actividades de observación de enseñanza de intercambio entre escuelas para promover promover la mejora de los niveles de enseñanza en el aula de los docentes.
(4) Cursos de evaluación varios. Organizar activamente a los docentes jóvenes para que participen en actividades de selección de cursos de calidad en todos los niveles y brindarles un escenario para exhibirse, con el fin de pulir su profesionalismo y sus capacidades de implementación del plan de estudios, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y promover el crecimiento profesional de los docentes jóvenes.
2. Sólida actividad docente e investigadora
La gestión de los procesos de procesamiento es la base para mejorar la eficacia de las actividades docentes e investigadoras. Desde el año pasado, la Oficina de Orientación ha prestado mucha atención a la gestión de los procesos de enseñanza e investigación, gestionó las tasas de participación de los docentes y realizó la gestión de procesos de los seminarios de enseñanza de docentes. Todo el personal administrativo fue dividido en cuatro grupos para participar en todo el proceso de escucha y evaluación de las clases para atraer la atención de los docentes participantes.
Las actividades de discusión en clase también se esfuerzan por ser oportunas y eficientes. Participar en todo el proceso de gestión, debe desempeñar un papel de demostración y orientación, y retroalimentar oportunamente las ganancias y pérdidas en la enseñanza por grado y materia.
(4) Prestar atención al cultivo de los factores no intelectuales de los estudiantes y crear un ambiente educativo feliz para los estudiantes.
1. Prestar atención al desarrollo de actividades artísticas y deportivas. Continuar implementando la idea de "la salud primero", promover la mejora general de la aptitud física de los estudiantes e implementar plenamente los "Estándares de salud física de los estudiantes" para garantizar que la salud física de los estudiantes cumpla con los estándares.
2. De acuerdo con los requisitos de gestión electrónica del estado de los estudiantes de la ciudad y el condado, estandarizar aún más la gestión electrónica del estado de los estudiantes de nuestra escuela. Implementar estrictamente los métodos electrónicos de gestión del estado de los estudiantes, complementar, corregir, modificar la base de datos y gestionar el uso de las tarjetas de estudiantes de manera oportuna. Utilice activamente el "Libro de informes sobre el desarrollo de la calidad de los estudiantes de la escuela primaria" y la "Bolsa de registro de crecimiento de los estudiantes" para aprovechar al máximo su papel en la promoción del desarrollo de la calidad integral de los estudiantes. Haga un buen trabajo recopilando y archivando las puntuaciones de los estudiantes de cada clase.
Verbo (abreviatura de verbo) Disposición de actividades mensuales:
Septiembre
La primera semana de actividades de seguridad y salud (1 de septiembre-septiembre) 7 días)
1. Todos los departamentos, grupos de grados y maestros presentan varios planes de enseñanza e investigación;
2. Hacer un buen trabajo investigando los peligros ocultos dentro y alrededor de la escuela;
3. Hacer un buen trabajo al dar la bienvenida al nuevo trabajo de inspección semestral de la Oficina de Educación del Condado;
4. Hacer un buen trabajo en el trabajo de inspección escolar de los puntos de enseñanza; La segunda semana de actividades de recopilación de ensayos de verano (del 8 al 14 de septiembre)
5. Haga un buen trabajo revisando, recomendando y seleccionando ensayos para un buen libro para leer en el verano;
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La tercera semana es la semana de actividad laboral popular (del 15 al 21 de septiembre).
7. Organizar la 17ª Semana Nacional de la Publicidad;
8. Fortalecer eficazmente la orientación y formación de los maestros de jardín de infantes.
9. nuevos estudiantes Recopilación e ingreso de información relacionada con el estado del estudiante.
Cuarta semana de actividades docentes e investigadoras (22 al 28 de septiembre)
10. Realizar un nuevo seminario semestral de docencia e investigación.
11. Abrir la puerta para realizar actividades de aula para nuevos profesores.
12. Realizar capacitaciones especiales sobre “Acceso Clase a Clase” y “Cobertura Total de Recursos Docentes”;
Octubre
La primera semana de Semana de Actividades Patrióticas (9 29 de octubre - 65438+5 de octubre)
1. Organizar la celebración del Día Nacional;
2. Hacer un buen trabajo en la celebración del Festival del Doble Noveno;
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Seguridad del campus Segunda semana de actividades (65438+6 de octubre-65438+65438 de octubre+febrero)
3. Hacer un buen trabajo en la promoción del Día Internacional para la Reducción de Desastres;
4. Fortalecer la investigación de peligros para la seguridad del campus;
La tercera semana de actividades deportivas y de salud (10, 13-10, 19)
5. pruebas de datos de estudiantes de la escuela.
La cuarta semana de actividades educativas y docentes (65438+20 de octubre-65438+26 de octubre)
6. Realizar actividades docentes abiertas del grupo de enseñanza e investigación de chino de la escuela;
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7. Fortalecer la inspección y revisión de mitad de período;
Semana de inspección de calidad del quinto ciclo (65438+27 de octubre-165438+2 de octubre)
8. Realizar la inspección intermedia de calidad docente.
Noviembre
La primera semana de inspección de rutina (165438+3 de octubre-165438+9 de octubre)
1. inspecciones y análisis de inspección de calidad a medio plazo;
Segunda semana, semana de actividades de seguridad vial (del 110 al 116 de octubre)
Organizar la publicidad y la seguridad del tráfico (incluida la seguridad del tráfico ferroviario). actividades educativas;
La tercera semana es la semana de actividades educativas y docentes (165438+17 de octubre-165438+23 de octubre).
3. Realizar actividades docentes abiertas del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de la escuela;
La cuarta semana es la semana de Acción de Gracias (165438+24 de octubre-165438+30 de octubre).
4. Organiza una actividad temática para agradecerte a ti y a mí;
Diciembre
La primera semana de la Semana de Publicidad Legal (65438+1 de febrero-65438+2). 7 de julio)
1. Hacer un buen trabajo al informar los datos de salud física de los estudiantes de la escuela;
2. Organizar a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de asistencia para discapacitados;
3. Hacer un buen trabajo en actividades de publicidad y educación jurídica;
La segunda semana de la Semana de Actividades Patrióticas (65438+8 de febrero-65438+65438 de febrero+4 de abril)
4. las actividades del Día Conmemorativo de la Masacre de Nanjing;
La tercera semana de actividades de educación y enseñanza (65438+15 de febrero-65438+21 de febrero)
5. Llevar a cabo actividades de intercambio entre escuelas;
6. Organizar actividades para conmemorar el establecimiento de la Región Administrativa Especial de Macao;
7. El equipo de enseñanza e investigación realiza seminarios especiales y actividades de aprendizaje;
>La cuarta semana de la Semana de Actividades del Campus Académico (65438+2 meses 22 - 65438+28 de febrero)
8. Organizar una actividad de selección de notas de lectura de libros en el campus académico;
Enero y febrero
1. Formular un Plan de revisión y programar exámenes finales.
2. El docente realiza un resumen presencial y entrega diversos materiales. El despacho docente resume el trabajo docente e investigador del semestre y planifica las ideas de trabajo para el nuevo semestre.
3. Redactar un resumen docente, resumir el trabajo del departamento y formular planes para el nuevo semestre.