Recientemente, el Ministerio de Educación ha aclarado las competencias profesionales básicas de los estudiantes de escuelas normales de educación secundaria, educación primaria, educación preescolar, educación secundaria profesional y educación especial. Entre ellos, el departamento de educación destaca la ética de los docentes. Dijeron que para mejorar las capacidades generales de enseñanza y educación de todos los maestros, los estándares y el plan de estudios del examen de calificación docente se implementarán en la enseñanza diaria y la capacitación relacionada.
Entre las cuatro competencias profesionales liberadas para estudiantes universitarios normales, la primera es la capacidad de practicar la ética docente. La capacidad práctica de la ética de los docentes incluye dos aspectos: respetar las normas éticas de los docentes y cultivar las emociones educativas. ¿Espera que los docentes puedan convertirse en personas con ideales y creencias, sentimientos morales, conocimientos sólidos y bondad? ¿Cuatro? Buen maestro. En el proceso de educación y enseñanza, los sentimientos morales de los profesores desempeñan un papel vital, guiando y controlando el comportamiento de una persona.
La segunda parte de las cuatro habilidades es la capacidad de práctica docente, que incluye principalmente dominar el conocimiento profesional e implementar la enseñanza del plan de estudios, y refinar las habilidades básicas requeridas para la educación y la práctica docente de los estudiantes universitarios normales. Anteriormente mencionamos la importancia de la ética docente. Con el apoyo de una buena ética docente, la capacidad de práctica docente de los docentes es crucial. Si el conocimiento profesional no es demasiado duro y la enseñanza del curso no es suficiente, los estudiantes no aprenderán conocimientos sólidos.
La tercera capacidad entre las cuatro es la capacidad educativa integral, que incluye orientación en clase, educación curricular, actividades organizativas, etc. Siempre decimos que enseñar y educar a las personas no es sólo un proceso de absorción de conocimientos, sino también un proceso de establecimiento de tres puntos de vista y educación de las personas. La capacidad de un maestro para educar a las personas puede estar directamente relacionada con la perspectiva de la vida de un niño.
La última parte de las cuatro habilidades es la capacidad de desarrollarse de forma independiente. Durante el proceso de enseñanza, los profesores también deben prestar atención al crecimiento profesional, comunicarse y cooperar de forma proactiva y no pueden dormirse en los laureles. Con la intención original de aplicar lo aprendido, debes aprender a desarrollarte de forma independiente y mejorar continuamente tu nivel profesional. Lo anterior es la situación general de las cuatro habilidades profesionales de los estudiantes universitarios normales.