1. Objetivos de enseñanza: prestar atención a observar si los objetivos de enseñanza del profesor son claros y específicos; si se pueden juzgar si se basan en los nuevos estándares curriculares y si cumplen con la situación de aprendizaje;
2. Procesamiento del material didáctico: preste atención a la situación del profesor, si hay relajación y relajación, cómo se maneja el contenido y si se refleja el concepto del material didáctico;
3. Procedimientos docentes: Prestar atención a cómo el profesor maneja el proceso docente y si la asignación de tiempo es razonable.
4. Gestión del aula: prestar atención a si el profesor puede mantener un buen orden en el aula; si puede organizar eficazmente a los estudiantes para que participen activamente en el aprendizaje; si puede evitar o eliminar incidentes que afecten la enseñanza normal y garantizar el buen funcionamiento de la clase; procede de manera ordenada?
5. Métodos de enseñanza: preste atención a si los métodos de enseñanza del instructor son ricos y si los medios se utilizan de manera adecuada.
6. Sabiduría docente: ¿Podemos manejar correctamente la relación entre "presuposición y generación", aprovechar las oportunidades educativas de manera oportuna y crear un clímax de enseñanza?
7. Efecto docente: observar la participación y las actividades de pensamiento de los estudiantes en el resumen o la práctica de la clase. Espera un momento.