Tras la revisión de los estándares curriculares de educación obligatoria en 2011, los docentes de nuestro país comenzaron a realizar capacitaciones sobre los estándares curriculares de manera segura. La mayoría de los programas nacionales de capacitación en 2012 se centraron en la capacitación estándar del nuevo plan de estudios. Incluso parte del programa de capacitación nacional en 2013 se basó en la capacitación estándar del nuevo plan de estudios. La capacitación estándar del nuevo plan de estudios alguna vez fue popular en todo el país.
Con la publicación de nuevos documentos del Ministerio de Educación y el surgimiento de nuevas políticas educativas y tendencias de reforma, la formación docente ha aprovechado rápidamente temas candentes para interpretar y popularizar las políticas y reformas docentes en todo el país.
Como escuela pública, es comprensible seguir las políticas nacionales y adaptarse a las reformas educativas y docentes impulsadas por el país. Esta es la razón de nivel superior por la que los docentes deben asistir a la capacitación.
En la sociedad de la información moderna, el conocimiento se actualiza muy rápidamente y lo que se aprende en la escuela quedará obsoleto cuando llegue al trabajo. Los docentes necesitan agregar constantemente nuevos conocimientos y experiencia educativos para apoyar a las aulas y a los estudiantes en constante cambio.
Después de incorporarse al trabajo, los profesores también descubrirán que el conocimiento aprendido en la escuela puede no transformarse directamente en conocimiento del aula, y las habilidades que se ven en los libros pueden no transformarse en habilidades de enseñanza reales.
Aunque las habilidades prácticas se pueden mejorar mediante la práctica docente, requieren un largo período de exploración y acumulación. La formación es un atajo para que un nuevo profesor se vuelva competente en la enseñanza en el menor tiempo posible y mejore su sabiduría práctica. En particular, la observación y el análisis de casos, la evaluación auditiva, el diagnóstico y la demostración son las mejores formas para que los nuevos profesores aprendan, absorban, y mejorar su enseñanza.
Los profesores antiguos que han trabajado durante muchos años, incluso los profesores con altos títulos profesionales, necesitan actualizar constantemente sus conocimientos para adaptarse a la cambiante situación educativa, mejorar sus habilidades docentes para adaptarse a estudiantes cada vez más jóvenes, y difundirlos a través de plataformas de formación Mi propia sabiduría educativa acumulada. Por tanto, la formación de profesores veteranos también es indispensable.
Si es necesario que los nuevos profesores se formen en habilidades prácticas de enseñanza, entonces los colegas que han trabajado durante tres a cinco años deben aprender a hacer investigación docente, expresar su experiencia educativa acumulada, difundirla. , y difundirlo es el único camino a seguir. La investigación docente puede parecer sencilla, pero teniendo en cuenta el nivel educativo de los profesores de primaria y secundaria, es posible que no se puedan lograr resultados de investigación eficaces sin una investigación y una formación rigurosas.
Al participar en la capacitación, bajo la guía de expertos en enseñanza e investigación de todo el país o la región, a partir de la práctica docente, puede aprender a realizar investigación docente, aprender a publicar resultados de enseñanza e investigación, y aprender a reaplicar los resultados de la docencia y la investigación a la docencia, de modo que la docencia y la investigación se haya convertido en una poderosa fuerza impulsora de la docencia y la investigación, y la docencia se haya convertido en la fuente de la docencia y la investigación, formando un círculo virtuoso de desarrollo profesional.
La importancia de la investigación docente de los docentes no es sólo promover su propia enseñanza, sino también inspirar la enseñanza de otros. Pensar, clasificar, refinar, resumir y sublimar la propia experiencia docente es, sin duda, de gran importancia para el logro personal de los docentes.