Sin querer, el trabajo ha llegado a su fin. Si analizamos nuestro trabajo durante este período, hemos logrado resultados, pero también hay problemas. Es hora de hacer un informe de autoexamen serio. ¿Cómo redactar un informe de autoexamen para que no resulte monótono? El siguiente es un informe de autoexamen sobre el trabajo ideológico de los docentes que compilé cuidadosamente. Bienvenido a leer. Espero que te guste.
Informe de autoexamen sobre el trabajo ideológico de los docentes 1 "Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas; si aprendes bien, te convertirás en un funcionario y un modelo a seguir para los demás ." Como maestros del pueblo en la nueva era, somos responsables de cultivar personas con ideales, ética y talentos. La gloriosa misión de educar y disciplinar a las nuevas generaciones. Los maestros primero deben tener sentimientos morales nobles, para poder enseñar con moralidad, educar a las personas con moralidad y guiar a los estudiantes para que se desarrollen integralmente con sentimientos nobles. Por lo tanto, resulta particularmente importante fortalecer la construcción de la ética y la ética docente. Recientemente, de acuerdo con las disposiciones de la Oficina de Educación y el recientemente revisado "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias", nuestra escuela conjunta llevó a cabo un autoexamen sobre la ética y el estilo de los docentes de toda la escuela. La situación del autoexamen es la siguiente:
En primer lugar, en términos de enseñanza conforme a la ley
La mayoría de los docentes implementan concienzudamente los principios y políticas educativas del partido, respetan las constitución y leyes nacionales, tener pensamientos positivos, exigir progreso y apoyar el liderazgo, la dedicación, la dedicación y la dedicación desinteresada de China. Impulsados por el patriotismo, el profesionalismo y el sentido de responsabilidad, se han comprometido con la educación y la enseñanza y se han ganado una buena reputación entre los estudiantes y la sociedad con su buena ética docente y sus métodos de enseñanza únicos.
En segundo lugar, en términos de dedicación y dedicación.
La mayoría de los profesores pueden implementar concienzudamente todos los aspectos de la enseñanza de acuerdo con los requisitos de la gestión docente habitual. La preparación intensiva de las lecciones antes de la clase, las conferencias intensivas durante la clase y la capacitación intensiva después de la clase pueden reducir la carga de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. Los profesores siempre han estado dedicados a su trabajo y han tratado a cada estudiante con seriedad. Ya sea en clase o después de clase, siempre preste atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes para descubrirlas y corregirlas a tiempo, concéntrese en cultivar el buen carácter ideológico y moral de los estudiantes y esfuércese por convertirse en buenos maestros y amigos útiles.
En tercer lugar, en términos de amar a los estudiantes.
Sin amor no hay educación. El "amor" es la combinación de razón y emoción, que refleja respeto por los estudiantes y requisitos estrictos para los estudiantes. Los profesores tienen un profundo conocimiento del "amor". Amo tanto a los estudiantes "excelentes" como a los "de bajo rendimiento". Brindar mayor apoyo a los estudiantes con excelente rendimiento académico, y alentar y ayudar a los estudiantes autocompasivos con bajo rendimiento académico o condiciones de vida. Siempre nos esforzamos por ser emocionales y racionales, conectarnos con los corazones de los estudiantes, respetar las diferencias individuales de los estudiantes, no discriminar sarcásticamente a los estudiantes y no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados. Siempre los miramos desde una perspectiva de desarrollo y los miramos con lupa, sus fortalezas y progresos, y nos esforzamos por permitir que cada estudiante disfrute del sol del amor.
En cuarto lugar, en términos de ser un modelo a seguir.
Los profesores siempre prestan atención a sus palabras y hechos, predican con el ejemplo y son coherentes en sus palabras y hechos. En el trabajo y la vida diarios, debemos respetar la ética social, superar el individualismo, prestar atención a las palabras y los hechos y dar ejemplo a los estudiantes. Cuando vayas a la escuela, puedes prestar atención a tu imagen y no participar en ninguna actividad u otras actividades que tengan un impacto negativo en la sociedad. Recuerde siempre ser estricto consigo mismo y mantener buenos hábitos de vida.
Problemas:
1. Falta de conciencia e iniciativa en el aprendizaje. En el trabajo, descuidé el cultivo y la reconstrucción de conocimientos y habilidades, no pude persistir en aprender durante mucho tiempo y siempre me puse excusas, lo que provocó que algunos trabajos se estancaran.
2. No te exijas mucho. No es estricto consigo mismo en el trabajo y carece de una planificación sistemática en la organización del trabajo, lo que afecta la eficiencia del trabajo.
3. El espíritu pionero no es fuerte. En el trabajo, conténtate con el status quo y ten la idea de esperar y confiar. Siempre aceptando pasivamente el trabajo asignado y sin poder tomar la iniciativa para innovar.
Medidas de rectificación
Al estudiar la "Ética profesional docente" recientemente revisada, los profesores encontraron la causa del problema: en primer lugar, relajaron su estudio y, en segundo lugar, relajaron sus requisitos; , Hay un sentimiento de igualdad, pereza y dependencia en mi mente; en tercer lugar, no he planificado ni ordenado sistemáticamente mi trabajo. Frente a los problemas y deficiencias existentes se debe fortalecer el siguiente trabajo:
1. Fortalecer la autoconstrucción de los docentes y mejorar su propia calidad. El primero es mejorar la alfabetización teórica política de los docentes y fortalecer el aprendizaje.
El segundo es exigir que los docentes practiquen sus habilidades internas en los negocios, se esfuercen por mejorar las capacidades y niveles de servicio, integren la teoría con la práctica y logren un desarrollo integral.
2. Fortalecer la responsabilidad y mejorar la eficiencia. Se requiere que los docentes presten más atención a su trabajo, utilicen su cerebro y establezcan un fuerte sentido del tiempo, la eficiencia y la calidad para promover el buen desarrollo de todo el trabajo.
3. Formas pioneras e innovadoras de mejorar los estándares de educación y enseñanza. Se requiere que los maestros observen y piensen más en el trabajo, piensen en lo que piensan los estudiantes y los padres, estén ansiosos por las preocupaciones de los estudiantes y los padres, hagan un buen trabajo en la educación y la enseñanza de todo corazón y se esfuercen por ser maestros amados por los estudiantes y tranquilizado por los padres.
Informe de autoexamen sobre el trabajo ideológico de los docentes 2 Desde el inicio del trabajo de las mujeres en nuestra escuela, hemos implementado concienzudamente las leyes y reglamentos educativos y las políticas educativas pertinentes, así como la Ley de Protección de los Derechos. e intereses de las empleadas, salvaguardó los derechos e intereses legítimos de las docentes y logró que las docentes estuvieran llenas de una dirección de trabajo clara y apasionada. Es nuestra responsabilidad cultivar una nueva generación con un desarrollo físico, intelectual, moral, estético y laboral integral, sobrevivir con la calidad, promover el desarrollo mediante la gestión, emancipar aún más la mente, cambiar conceptos, avanzar con los tiempos, ser pioneros e innovar, la dirección. El funcionamiento de la escuela es correcto y las condiciones para el funcionamiento de la escuela mejoran gradualmente, fortalecen la gestión de seguridad y salud, fortalecen la construcción del personal docente, mejoran integralmente los niveles de gestión de los estudiantes y logran importantes beneficios sociales.
1. Maestros de escuela
Nuestra escuela ha tenido escasez de maestros en los últimos cinco años; durante este período, el número de maestros ha cambiado cada año, incluidas alrededor de 17 maestras. El resto son todos profesores varones.
En segundo lugar, adherirse a una enseñanza paso a paso orientada a las personas
Como implementadores de la educación, la mayoría del profesorado y el personal han dedicado sus esfuerzos a cultivar estudiantes con un desarrollo saludable. . Todo el cuerpo docente y el personal siempre han mantenido una alta moral, una actitud de trabajo con los pies en la tierra y un estilo de trabajo riguroso y realista. Siguen estrictamente los requisitos del plan de trabajo escolar y las regulaciones de trabajo escolar, se adhieren al concepto orientado a las personas. y nos enfocamos en promover las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y Para el desarrollo de habilidades, nos adherimos al principio de combinar la educación positiva con la educación para la conservación, enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y ofrecemos cursos completos de educación preescolar para garantizar la Desarrollo integral de las habilidades físicas, intelectuales y técnicas de los estudiantes.
En tercer lugar, centrarse en la formación de equipos y mejorar la calidad de los docentes.
Nuestra escuela siempre ha puesto la construcción de personal docente en la cima de su trabajo y siempre ha mantenido la estabilidad y la alta calidad del personal docente. Insista en organizar a todos los maestros para que utilicen su tiempo libre para estudiar y capacitarse cada semana, aprender los principios y políticas educativas del partido, conocer las leyes y regulaciones educativas, adquirir conocimientos profesionales y adquirir experiencia avanzada en gestión docente. Los profesores preparan lecciones cuidadosamente todos los días, escriben planes de lecciones y luego asisten a clase. Organice observaciones de enseñanza en el aula de vez en cuando, discuta y corrija rápidamente los vínculos irrazonables y logre mejoras y mejoras continuas. Organizar activamente al personal para que participe en el aprendizaje y la capacitación, intercambie experiencias y supla las deficiencias. A través de una serie de educación, aprendizaje, capacitación y práctica, la calidad de los docentes ha mejorado significativamente. Nuestra escuela también concede gran importancia a la comunicación diaria entre profesores y al minucioso trabajo ideológico y político, y se esfuerza por estabilizar el equipo docente para garantizar la cientificidad, continuidad y estabilidad del aprendizaje de los estudiantes, y facilitar un mejor trabajo docente. En los últimos años, a pesar de la relativa escasez de profesores en nuestra escuela, la labor docente se ha desarrollado sin contratiempos y garantizando el crecimiento saludable de los estudiantes.
En cuarto lugar, prestar atención al tiempo extraescolar y enriquecer las actividades docentes.
Al tiempo que garantiza un trabajo docente normal, la escuela organiza periódicamente profesoras para llevar a cabo coloridas actividades culturales y de entretenimiento de aficionados. El propósito es aliviar aún más la intensa presión laboral y crear un buen ambiente y atmósfera de trabajo. Fortalecer la comunicación en horarios habituales, prestar atención al trabajo, estudio y vida de las docentes y brindar ayuda oportuna.
Problemas con los verbos (abreviatura de verbo) y próximos pasos
Una mirada retrospectiva al trabajo de los últimos años, aunque la escuela ha trabajado algo sobre el trabajo y la vida de las mujeres. Profesores: Debido a las limitaciones de las condiciones objetivas, estas tareas no son suficientes. Por lo tanto, espero seguir mejorando y mejorar gradualmente en mi trabajo futuro y esforzarme por obtener la atención y el apoyo que pueda recibir.
Informe de autoexamen sobre el trabajo ideológico de los docentes 3 De acuerdo con las normas pertinentes de la escuela sobre la estandarización de la educación y el comportamiento docente y la reducción de la carga académica de los estudiantes, he realizado un autoexamen y una reflexión sobre mi trabajo. Ahora reporto el autoexamen de la siguiente manera:
1. Análisis de problemas
Mirando hacia atrás en mi carrera docente de más de 20 años, especialmente en los últimos años, siempre reflexiono sobre mis palabras. y actos contrarios a las normas.
Ahora analizaré mi comportamiento docente en los últimos años de la siguiente manera:
En educación y enseñanza, aunque he hecho todo lo posible, todavía hay muchos problemas. En primer lugar, no se esfuerzan por estudiar los libros de texto y preparar cuidadosamente las lecciones. A veces la preparación para las clases es insuficiente, lo que da como resultado malos resultados en la enseñanza en el aula y prácticamente aumenta la carga académica de los estudiantes. La segunda es que ignoran la mejora de su propia calidad. Hay muchas deficiencias en el uso de multimedia, lo que hace imposible mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula. En tercer lugar, aunque la cantidad de tareas ha sido bien controlada en los últimos años, y el 80% de los estudiantes pueden completarlas en 20 minutos, el diseño de las tareas carece de pertinencia y jerarquía, lo que hace imposible que algunos estudiantes que han aprendido un poco puedan completarlo o no pueden completarlo en poco tiempo. Esta es también la razón por la que algunos estudiantes están sobrecargados. En cuarto lugar, la orientación insuficiente sobre la preparación previa a la clase de los estudiantes hace que estos se queden ciegos en el aprendizaje de conocimientos y sean incapaces de dominar lo que aprenden en clase. Necesitan utilizar su tiempo libre para tutorías individuales, lo que sin duda aumenta la carga extracurricular de los estudiantes. Quinto, no hay suficiente preocupación por los estudiantes. Aunque no se aplican castigos corporales a los estudiantes, cuando algunos estudiantes no completan sus tareas o violan la disciplina, los métodos educativos adoptados siguen siendo algo inadecuados. Quinto, el plan curricular se implementó cuidadosamente y se asistió a todas las clases, pero ocasionalmente se ocupó el tiempo de descanso de una pequeña cantidad de estudiantes y su tiempo de actividad se utilizó para dar tutoría a los estudiantes.
En cuanto a cobros arbitrarios, pedidos arbitrarios de materiales, etc., no lo hago en absoluto.
2. Medidas correctoras
1. Diseñar cuidadosamente el aula para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
(1), para reducir la carga académica de los estudiantes, me exijo hacer los siguientes aspectos en la enseñanza en el aula: Primero, estar completamente preparado. Prepare las lecciones con cuidado, incluida la preparación de procesos, la preparación del idioma, la preparación de la pizarra, la preparación de la práctica y la preparación del material didáctico. El segundo es reducir la pérdida de tiempo en el aula, lo que requiere que usted prepare las lecciones con anticipación, aumente la densidad del pensamiento en el aula, mantenga la capacidad adecuada, condensa el lenguaje de enseñanza, mejore la efectividad de la enseñanza en el aula, reduzca la aleatoriedad de escuchar conferencias, simplifique escritura en el pizarrón, y fortalecer la gestión de procesos de las actividades docentes. En tercer lugar, cambiar la estructura de enseñanza en el aula, combinar enseñanza, práctica e investigación, exigirle que comprenda con precisión los puntos de conocimiento y esforzarse por tener métodos de enseñanza flexibles y pasos sólidos. Cuarto, optimizar los métodos de enseñanza y utilizar la enseñanza audiovisual tanto como sea posible para mejorar la intuición, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar la memoria del conocimiento de los estudiantes. El quinto es brindar orientación avanzada a los estudiantes pobres, es decir, antes de tomar la nueva clase, organizarlos para obtener una vista previa del contenido de la nueva clase fuera de la clase, enseñarles algunos conocimientos, permitirles comprender primero el contenido de la nueva clase y explicarles. una base sólida para aprender la nueva clase y así crear mejoras en la efectividad del aula.
(2) Prestar atención a los siguientes aspectos en la enseñanza de las matemáticas.
1. La combinación orgánica de la enseñanza de la informática y la enseñanza de la resolución de problemas permite a los estudiantes experimentar el proceso de resolución de problemas mientras aprenden cálculos, cultivando así la conciencia de los estudiantes sobre la formación y aplicación de la resolución de problemas.
② Proporcionar ricos materiales espaciales y gráficos para promover el desarrollo de los conceptos espaciales de los estudiantes.
③Reflexionar sobre el proceso de formación del conocimiento y fortalecer la exploración del proceso de enseñanza.
④ Combine contenidos didácticos relevantes para fortalecer el cultivo de las habilidades de los estudiantes.
⑤Céntrese en la reflexión sobre el proceso de aprendizaje basado en la investigación y cultive la conciencia de los estudiantes sobre la exploración y la innovación.
⑥Integre métodos de pensamiento matemático paso a paso para cultivar la capacidad de pensamiento matemático de los estudiantes.
Anima a los estudiantes a aprender a “escuchar” y “expresarse y comunicarse”.
2. Implementaré estrictamente el plan de lección en la enseñanza. No ocupes las clases de otras personas. Toma las clases que debas tomar. No cambies de clase a menos que recibas una notificación de la escuela. Enseña según el progreso y no aumentes la dificultad a voluntad. No retrases el tiempo de enseñanza arbitrariamente. No termines una nueva lección demasiado pronto.
3. Diseñar cuidadosamente las operaciones para reducir la ineficiencia y la mano de obra ineficaz.
Completar tareas de manera efectiva; controlar la cantidad total de trabajo; controlar la cantidad y calidad de las preguntas de interés y las preguntas de pensamiento; controlar la calidad de la tarea los domingos y feriados; fortalecer la gestión y el uso de libros de trabajo y otros materiales; ; fortalecer la gestión de las tareas de los estudiantes Modificar; no utilizar las tareas como medio para castigar a los estudiantes por cometer errores; no utilizar las tareas para competir por el tiempo libre de los estudiantes sin un entrenamiento de operación mecánica simple y repetitivo;
4. Mejorar la propia calidad y establecer una relación armoniosa profesor-alumno.
En la enseñanza futura, aprenderé de otros profesores, aprenderé de las fortalezas de cada uno y mejoraré mis habilidades educativas. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la propia calidad, fortalecer la práctica de operación de computadoras y mejorar la competencia en el uso de multimedia. El primero es prestar más atención a la producción y el uso del software educativo y el segundo es trabajar duro. En segundo lugar, cuide a los niños con sinceridad, no discrimine a los estudiantes, no los castigue y no abandone todos los aprendizajes. Educar a los estudiantes con métodos y métodos, hacer todo lo posible para enseñarles bien, despertar la comprensión y el respeto de los niños por sí mismos. Estimular la base de los estudiantes para un aprendizaje feliz, permitiendo a los maestros enseñar felizmente y a los estudiantes aprender felizmente, reduciendo así la carga del trabajo escolar.
Informe de Autoexamen sobre el Trabajo Ideológico Docente 4 1. Aspectos Políticos e Ideológicos
He persistido en aprender durante mucho tiempo, trabajado duro para mejorar mi calidad ideológica y política, Estudió derecho educativo y derecho docente, y de acuerdo con el "Código de ética" "Ocupación de maestros de escuela primaria y secundaria" y los Diez requisitos para los maestros en el distrito escolar de Dangba, se exigen estrictamente y cumplen con la ley y la ética social. Ser leal a la educación del pueblo y ser modelo para los demás.
En segundo lugar, educación y docencia
En mi labor docente habitual, enriquezco constantemente mis conocimientos, me esfuerzo por mejorar mis habilidades y estándares profesionales, implemento estrictamente la ética profesional y cuento con un alto título. de profesionalismo. Profesionalismo, responsabilidad y dedicación. Establecer una perspectiva correcta de la vida y los talentos, prestar atención al cultivo de la calidad integral y la buena personalidad de cada estudiante, establecer una relación igualitaria, armoniosa, armoniosa y respetuosa con cada estudiante, cuidar de cada estudiante, respetar la personalidad de cada estudiante y esforzarse por Descubra el punto brillante de cada estudiante, desarrolle las excelentes cualidades potenciales de cada estudiante e insista en no aplicar castigos corporales ni castigos corporales disfrazados. Utilice las características de la asignatura para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, mejorar la calidad ideológica de los estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
En tercer lugar, predicar con el ejemplo
Como maestro del pueblo, soy profundamente consciente de que mis palabras y hechos tendrán un gran impacto en los estudiantes. Por eso siempre presto atención a mis palabras y hechos, doy el ejemplo y soy coherente con mis palabras y hechos. En el trabajo y la vida diaria, debemos respetar la ética social, superar el individualismo, prestar atención a nuestras palabras y acciones, no usar lenguaje soez y dar ejemplo a los estudiantes. Recuerda siempre ser estricto contigo mismo y mantener buenos hábitos.
Cuarto, unidad y cooperación
En el trabajo, puedo cooperar bien con mis colegas, ser modesto y prudente, respetar a mis colegas, aprender de ellos con humildad, discutir juntos, explorar métodos de enseñanza, reformar. currículo de enseñanza y promover una educación de calidad. Al estudiar las diez prohibiciones y ocho inspecciones a los maestros en el distrito escolar de Dangba, entendí profundamente el núcleo interno de los maestros. Después del autoexamen, todavía existen deficiencias, principalmente las siguientes:
1. Es necesario mejorar mi nivel comercial. Aunque estoy muy dispuesto a aprender, siempre siento que soy viejo, no tengo buena salud y mis estudios no son lo suficientemente sólidos. A veces simplemente dejo de estudiar, lo que lleva al envejecimiento de mi sistema de conocimientos y a mi capacidad para no continuar. al día con los tiempos. La causa fundamental es el pensamiento rígido.
2. Los esfuerzos de docencia e investigación no son suficientes. Solo se centran en la docencia habitual en el aula, solo completan las tareas docentes, solo escuchan y evalúan las conferencias en nuestra escuela y no resumen la enseñanza. experiencia. Son sólo una rana en el pozo y no salen a estudiar. La razón es que las tareas docentes son pesadas, el tiempo es corto, la energía no puede mantener el ritmo y la acumulación es bastante pequeña.