Ideas de escritura: basándose en el tema de la clase, utilice la diversión y el humor como clave para desarrollar la descripción, siga de cerca el contenido de la narrativa y la descripción y esfuércese por no ser entrometido ni directo. , no extenso ni lírico desenfrenado, y ser sincero y sincero.
"Amo mi clase"
R: Oye, gordito, cuando te enfrentas a esta brillante bandera roja de cinco estrellas y a más de mil jóvenes pioneros en el patio de recreo, en este momento, no sé cómo me siento?
B: Miedo.
R: Mira tu potencial.
B: ¿Cómo te sientes?
R: Temblando por todas partes.
B: Oye, no tan bueno como yo.
R: Es absolutamente diferente. Estoy temblando de emoción por este momento solemne. Estoy temblando de emoción por el honor de nuestra clase de asumir la tarea de izar la bandera. Un miembro del escuadrón. Todo su cuerpo tembló.
B: No le tienes miedo a la epilepsia.
R: Para ser honesto, no es fácil para nuestra clase ser así.
B: No A: Gracias al profesor Zhang, él era quien orinaba todo el tiempo. . . . .
B: ¿Qué?
R: No, no, fue su educación seria y su arduo trabajo lo que hizo que la clase pareciera completamente nueva.
B: Eso es todo.
R: En aquel entonces, nuestra clase era tan caótica que todos los profesores del departamento tenían que llevar unos cuantos analgésicos en los bolsillos durante la clase.
B: Eso es absolutamente cierto.
R: En la clase de la materia, todos los estudiantes alcanzaron el estado más alto de caos.
B: ¿Qué reino?
R: No hay gente en la montaña vacía, pero puedes oír a la gente hablando.
B: Oye, usó este poema aquí.
R: Ahora echa un vistazo al aula de nuevo.
B: ¿Cómo es?
R: El amanecer aquí es tranquilo.
B: Qué cambio.
R: No hay muchos cambios. ¿Se puede calificar nuestra clase como una clase estándar en la escuela?
B: Mírate, eres tan impresionante.
R: Mirando hacia atrás en el camino que he recorrido, tengo tantos pensamientos. Incluso si tengo miles de palabras, es difícil expresar mis sentimientos.
B: ¡Por qué sigues cantando!
R: Canción de clase.
B: La canción de nuestra clase es realmente buena.
R: ¡Ah! En marzo, la brisa primaveral sopla por todo el suelo.
Cierta clase en un determinado año estaba realmente a la altura,
y nunca agachó la cabeza ante las dificultades.
Volver a levantarnos después de caer,
Nuestro espíritu siempre será el primero,
Si no lo crees, compara.
R: Desde que el maestro Zhang grabó la palabra colectivo en nuestros corazones, el espíritu del colectivismo ha jugado un papel importante en la clase, ayudándonos
completar una ardua tarea tras otra. .
B: ¿Puedes contarnos algo?
R: ¿Aún recuerdas aquella pequeña actividad de invención y creación?
B: Cómo no recordar que tres obras de nuestra promoción fueron seleccionadas para participar en la exposición en la ciudad, la cual obtuvo honores para la escuela y los alumnos quedaron felices
duró varios días!
R: Sí, sin el concepto de colectivismo, los estudiantes pueden sacrificar su tiempo de juego para recolectar materiales de compra de todas partes, estudiar cuidadosa y repetidamente, y completar esos pequeños proyectos con mayor calidad.
¿Invención? ¿Pueden los estudiantes sin el concepto de colectivismo superar las dificultades de tener pocos conocimientos y que algunos padres no los apoyen activamente e insistan en completar esas pequeñas creaciones que pueden parecer toscas pero que encarnan el arduo trabajo de los estudiantes?
B: Así es.
R: No hablemos de los lejanos, hablemos de los cercanos. Al inicio del año escolar, el colegio lanzó la actividad “Hermoso Campus Me Visto”, y nuestra clase fue la. el primero en aceptar honorablemente esta tarea.
B: Está bastante cerca. ¿Qué me pasa?
A: ¿Cómo puedes estar tan gordo sin un grupo?
B: ¿Qué tiene esto que ver con todo?
R: Importa mucho. ¿No estás feliz de vivir en un grupo así? Si estás de buen humor todos los días, puedes comer. ¡Es por comer que has ganado tanto peso!
B: Tiene cierto sentido.
R: Aunque está muy gordo, todavía está en el equipo de fútbol de la clase. Todo el mundo sabe de un vistazo que juega de defensor.
B: (pellizca la cintura)
A: Se puede decir que el nivel de fútbol de nuestra clase es insuperable en la escuela.
B: No sólo en la escuela, sino también en el mundo.
R: Es la primera vez que oigo hablar de esto.
B: Anteayer, nuestra promoción jugó un partido amistoso con la selección francesa campeona del mundo.
R: ¿En serio?
B: Mi tarea es vigilar a Zidane. Xiaoyong y Xiaoqiang son los delanteros. Vi a Xiaoyong abrirse paso con el balón en el medio campo, balanceándose de izquierda a derecha, y en un abrir y cerrar de ojos.
Solo queda un jugador defensivo al frente. Xiaoyong es realmente guapo. No está ávido de crédito, sino que le da el balón a Xiaoqiang, quien interviene. Patea y el balón responde. Accede a la red. Estaba tan feliz que corrí y abracé a Xiaoqiang para disfrutar de una buena comida. En ese momento escuché a mi padre gritar: Mocoso, ¿por qué me muerdes los pies si no quieres dormir?
R: ¡Soñando!