Recompensas y Castigos En el proceso de educación, el crecimiento de los niños no puede separarse del cuidado de la familia. El crecimiento de un niño determina su futuro. No debe utilizar el castigo corporal para mejorar la capacidad de su hijo para soportar el estrés. Los bebés sienten curiosidad por las cosas novedosas. Los siguientes son los métodos de recompensas y castigos en el proceso educativo.
Recompensas y castigos en el proceso educativo 1 La mayoría de los maestros o padres no pueden evitar recompensar o castigar a los niños en el proceso de educar a sus hijos. Si el niño cumple o excede nuestros requisitos, lo elogiamos o lo recompensamos; si falla y viola nuestras expectativas, lo criticamos o castigamos;
Por ejemplo, los maestros de escuela clasifican a los estudiantes según su desempeño académico. En muchas clases, se cuelgan cuadros de honor en las paredes y se entregan flores rojas a los estudiantes que se desempeñan bien. Los estudiantes pobres o disruptivos serán multados decenas de veces por copiar sus tareas. Una vez conocí a un padre. Dijo que su hijo, que está en cuarto grado de la escuela primaria, fue castigado copiando el anverso y el reverso del periódico en chino para estudiantes de primaria. Lo obligaron a acostarse después de las 11 de la noche y tuvo que levantarse a las 5 de la mañana. . Me enojé mucho y le pregunté: "¿Por qué no le dijiste a la maestra?" ¡Este castigo es demasiado cruel! "Ella dijo: '¡Cómo me atrevo a hacer esto! "También escuché que a veces los maestros castigan a un estudiante que llega diez minutos tarde a clase por ser travieso.
Entonces, ¿cómo recompensan y castigan las escuelas Waldorf a los estudiantes? Le pregunté a la maestra de primer grado Laura: “¿Cómo ¿Premia y castiga a los estudiantes por ser traviesos o por portarse bien en clase? "Laura dijo que los estudiantes de esta clase son generalmente buenos ahora. En una de sus clases anteriores, uno o dos niños eran muy traviesos. A veces ella lo castigaba por no participar en actividades grupales, como saltar. Ella también hace lo que muchos los padres funcionan, pero generalmente no les dicen que los niños se portan mal en la escuela a menos que lastimen o muerdan a otros estudiantes, o que el mal comportamiento ocurra varias veces.
No hay estrellas de cinco puntas ni florecitas rojas. en el salón de clases. Cuadro de honor de la clase por reconocimiento individual. Laura dijo que rara vez elogiaba a las personas. El día que estuve en clase, Laura elogió a Max por ayudar a otros estudiantes a colocar las mesas y las sillas, y ocasionalmente elogió a un compañero de clase por hacer un buen trabajo. , pero nunca anunció quién ganaría. ¡Cuántas florecitas rojas han llegado! Dijo que si hacer un buen trabajo se convierte en una competencia, ¡lo que hacía Laura a menudo era elogiar a la clase por tocar bien el clarinete ese día! Laura sacó ocho bolas de vidrio de colores de un frasco de vidrio grande. Cuando sacaron las bolas del frasco, la clase celebró una fiesta. No es de extrañar que los niños se sorprendieran tanto al ver menos bolas de vidrio.
Descubrí que el maestro no marcó las preguntas incorrectas ni revisó las correctas. ¿Cómo sabían los estudiantes si su tarea era correcta o incorrecta? Deje que los estudiantes corrijan las preguntas incorrectas en persona o hagan algunas marcas con un lápiz. Laura pide a los niños que escriban en orden alfabético, pero no los culpará ni los criticará.
En la clase 2, grado 2, la maestra principal Penny pidió a los estudiantes que escribieran palabras con U, como. como autobús, estudiante de primaria, piel, comprar, etc. Entre los estudiantes, la mayoría pudo escribir 44 palabras, y el menor solo pudo escribir 44 palabras. Escribe 6 palabras, pero el maestro no elogia a los que escriben más, ni critica. los que escriben menos, ni hacen ningún comentario. Penny me dijo que hace todo lo posible para que los estudiantes no se sientan deficientes en ningún aspecto y pierdan confianza, porque cada estudiante tiene diferentes habilidades. Debido a que las escuelas Waldorf han cancelado los exámenes, lo harán. No serán castigados por las malas calificaciones en los exámenes, ni serán criticados por hacer mal la tarea.
He visto a profesores castigar a los estudiantes disruptivos en algunas clases. Por ejemplo, en la clase 1, el estudiante más travieso, Mark, hizo. Había mucho ruido, por lo que la maestra escribía su nombre en la pizarra cuando progresaba, como tocar el clarinete. Luego, la maestra borró una letra de su nombre y la cambió a Mar. Después de responder la pregunta correctamente, su nombre se convirtió en Ma. Hasta que su nombre fue completamente borrado de la pizarra. Escribí en otro artículo. Se menciona en el artículo que para evitar que los estudiantes traviesos afecten la audición de otros estudiantes sobre el contenido de la clase, Teacher Forward hizo que se sentaran en un rincón. del podio y les pidió que usaran cuentas budistas.
Recompensas y castigos en el proceso educativo Las formas de actividades educativas son ricas y coloridas, y los métodos de educación también son diversos.
En la educación escolar y las actividades docentes, las recompensas y los castigos son dos métodos comunes utilizados por los educadores para controlar el comportamiento de las personas educadas. Este método no sólo permite a los educadores controlar el comportamiento de los estudiantes, sino que, lo que es más importante, puede tener un impacto profundo en la psicología de los estudiantes, formar creencias sobre la relación entre el comportamiento individual y los resultados y, además, formar un modelo sobre si se debe ser responsable de los propios resultados. propio comportamiento.
El método de premio y castigo es un método educativo muy extendido en diferentes ámbitos y dirigido por educadores. Pertenece a la función de motivación externa. Cuando los educados no tienen la motivación intrínseca para estudiar mucho y manejarse espontáneamente, los educadores suelen utilizar elogios, recompensas o críticas y reprimendas. Los métodos de recompensa incluyen elogios generales, elogios, recompensas materiales, etc. , y el castigo generalmente incluye críticas y sanciones y multas más graves. Las recompensas, como método educativo positivo y reforzador, son ampliamente aceptadas y utilizadas en las actividades educativas.