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Actividades temáticas Se refiere a la intersección y conexión entre dos o más disciplinas sobre determinados temas. En los jardines de infancia, los cursos temáticos suelen centrarse en los fenómenos naturales y sociales que rodean la vida de los niños y seleccionan temas importantes para organizar el contenido del curso. Por tanto, encontraremos que la actividad temática es una actividad integrada, centrada en un tema, extendiéndose y expandiéndose para formar más temas y actividades, que discurre por el cultivo del lenguaje, las matemáticas, el espacio, los deportes, la música, las habilidades interpersonales, etc. Objetivo.
2. Análisis de las necesidades de actividades temáticas
Aunque las actividades temáticas aparecen en el examen por primera vez, escribirlas bien sigue siendo un problema para algunos candidatos. Para que todos puedan ver claramente los pasos completos de escritura de la actividad temática y aprobar el examen con éxito, hoy veremos cómo escribir una actividad temática en poco tiempo.
(1) Ejemplos de temas de actividades especiales
Combine los siguientes materiales y diseñe un plan de actividades temático en torno al cultivo de las habilidades cooperativas de los niños:
Las hormigas se mueven gusanos.
Hormiguitas, mueven insectos.
Uno puede moverse, pero no puede moverse
Dos se mueven, se mueven
Tres movimientos, se abre una grieta; Cinco, seis o siete;
Entran todos juntos al hoyo.
Requisitos de diseño:
(1) Diseñar el nombre, objetos y objetivos de la actividad temática.
(2) Diseñe una lista de actividades (la lista se titula "Lista de actividades para grupos de edad XX" y el contenido de la tabla incluye números de serie de actividades, nombres de actividades y áreas clave. No menos de 5 actividades ).
(3) Seleccione una de las actividades y escriba un plan de actividad detallado (el plan debe incluir el nombre de la actividad, áreas o tipos clave, objetivos de la actividad, puntos y dificultades clave, preparación de la actividad, proceso de la actividad y extensión).
(2) Análisis temático de las actividades temáticas
1. Ideas de diseño para el nombre, objeto y objetivo de la actividad temática
La actividad temática es una grupo de actividades centradas en un tema central. Una serie de actividades, por lo que el nombre de la actividad puede ser "XX Aventura" o "XX Viaje". Los destinatarios son niños de diferentes grupos de edad, como "clase pequeña", "clase media" y "clase grande" el objetivo de las actividades temáticas es anticipar las etapas de esta serie de actividades, como los planes mensuales comunes y; Planes semanales en guarderías. Por lo tanto, los objetivos de actividad preestablecidos no deben estar demasiado cerca de un objetivo de actividad específico, sino que deben tener un alcance más amplio y poder satisfacer las necesidades del desarrollo integral de los niños. Se recomienda que los candidatos determinen el grupo de edad y el contenido específico durante el proceso de respuesta a preguntas, y diseñen el objetivo general sobre esta base, paso a paso y de manera entrelazada.
2. El concepto de diseño de la lista de actividades temáticas
La lista de actividades temáticas es más un plan preestablecido para presentar esta serie de actividades, que no solo garantiza la solución del núcleo. También es necesario garantizar el desarrollo integral de los niños, por lo que las actividades educativas se pueden diseñar a partir del área de contenido, como: el sistema curricular de las "cinco áreas principales" las actividades educativas también se pueden diseñar a partir de las características estructurales; tales como; "actividades preestablecidas por el docente y actividades generadas". Sin embargo, en la implementación de actividades de enseñanza universal, la implementación de actividades de "cinco áreas principales" es más común. Se recomienda que los candidatos realicen una lluvia de ideas y construyan una red temática con el tema principal en las cinco áreas principales.
3. Ideas de diseño para planes de subactividades de actividades temáticas
Un plan de lección completo es también el plan de actividades preestablecido del profesor. De acuerdo con las leyes, regulaciones y teorías pertinentes, los vínculos de actividades deben realizarse uno tras otro, no sólo para brindar a los niños más oportunidades de operar, sino también para estimular los intereses de los niños y satisfacer sus necesidades de desarrollo diversificado. El proceso de diseño incluye: nombre de la actividad, objetivos de la actividad, dificultades de la actividad, preparación de la actividad, proceso de la actividad y extensión de la actividad. Toda la subactividad debe centrarse y coincidir con el objetivo del tema, lo cual también es importante para responder preguntas.
Tres. Ejemplos de actividades
(1) Nombre, objetos y objetivos de la actividad:
Nombre y objetos de la actividad: Actividad "Hormigas Moviendo Insectos" para clases pequeñas.
Objetivos de la actividad temática:
1. Objetivos emocionales: experimentar la diversión de la unidad y la cooperación, y desarrollar un sentido de unidad y cooperación.
3. Objetivo de la habilidad: ser capaz de expresar comprensión sobre las hormigas cantando y contando, y ser capaz de cooperar con sus compañeros para completar tareas en diferentes actividades.
3. Objetivo cognitivo: comprender los hábitos de vida de las pequeñas hormigas a través de diversos canales y saber unirse y ayudarse entre sí.
(ii) Lista de actividades temáticas
(C) Ejemplos de escritura de actividades secundarias
Actividad de canción infantil “Las hormigas mueven insectos” en el campo de lenguaje de clase pequeña
1. Objetivos de la actividad
1. Objetivos emocionales: Me gusta escuchar la canción infantil "Ants Move Bugs" y sentir la importancia de la fuerza en los números.
2. Objetivo de la habilidad: Aprender a leer rítmicamente, y ser capaz de realizar movimientos, expresiones y lenguaje acorde al contenido de las canciones infantiles.
3. Objetivos cognitivos: Comprender el contenido de las canciones infantiles y el proceso de las hormigas moviendo insectos.
En segundo lugar, la actividad es importante y difícil
1. Enfoque de la actividad: ser capaz de realizar movimientos, expresiones y lenguaje de acuerdo con el contenido de la canción infantil y comprenderla. el contenido de la canción infantil.
2. Dificultad de la actividad: ser capaz de leer rítmicamente la canción infantil "Las hormigas mueven insectos" y comprender la importancia de la cooperación.
3. Preparación de la actividad
1. Preparación del material: imágenes de hormigas, vídeo animado "Hormigas moviendo insectos", tocado de hormiga pequeño, tocado de insecto, accesorios para hormigueros.
2. Preparación para la experiencia: Los niños han visto hormigas en la vida diaria.
4. Proceso de la actividad
(A) Introducción a la actividad
Introduzca imágenes para estimular el interés de los niños e introduzca el tema de la actividad.
La maestra muestra imágenes de hormigas y guía a los niños para que comprendan las características básicas de las hormigas y el tema de las canciones infantiles.
Maestra: Niños, por favor miren quién está en la foto. ¿Cómo se ven?
(2) Actividades iniciadas
1. El maestro demuestra la recitación y los niños perciben inicialmente el contenido de las canciones infantiles.
(1) La maestra recitó con mucha emoción la canción infantil “Las hormigas mueven bichos”.
Profe: ¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Qué están haciendo?
(2) Los niños escuchan atentamente y comprenden el contenido general de las canciones infantiles.
Resumen: El nombre de la canción infantil es "Ant Moving Insects", que describe a una pequeña hormiga pidiendo a sus amigos que la ayuden a mover insectos.
2. La maestra reproduce el vídeo de la canción infantil, hace preguntas y guía a los niños para que comprendan las canciones infantiles en profundidad.
(1) La maestra toca canciones infantiles y hace preguntas.
Profe: Una hormiga está moviendo un bicho. ¿Por qué no puede moverse? ¿Cómo acabó metiendo el insecto en el agujero? ¿Por qué muchas hormigas pueden con su ayuda mover insectos a sus agujeros?
(2) Los niños discuten, se comunican y responden preguntas.
Resumen: El poder de una hormiga es muy pequeño, pero muchas hormigas pequeñas se unen para volverse muy poderosas, por lo que mueven el insecto hacia el agujero. Por tanto, debemos aprender a unirnos y aprender a llevarnos bien con nuestros compañeros. La unidad es la fuerza.
3. El maestro demuestra y guía a los niños en el aprendizaje de la recitación de canciones infantiles.
(1) El docente realiza las acciones correspondientes y demuestra recitar la canción infantil en fraseo nuevamente.
(2) Los niños siguen los movimientos y ejercicios de lenguaje del maestro. El maestro debe prestar atención a guiar a los niños para que tengan sentido del ritmo al recitar.
(3) Aplauda colectivamente y recítelo completamente.
(3)El evento ha terminado.
Reproduce canciones infantiles y finaliza la actividad de forma natural en un ambiente relajado y alegre.
La maestra distribuyó tocados de hormigas y accesorios para insectos y guió a los niños para dividirlos en dos grupos. Un grupo de niños interpretó canciones infantiles y el otro grupo recitó canciones infantiles mientras observaban la actuación, después de la actuación, los grupos rotaron;
Actividades de ampliación de verbo (abreviatura de verbo)
La maestra organizó a los niños para que fueran al área de arte a crear cuadros temáticos con el tema de "Hormigas, Animales e Insectos".
Lo anterior es la redacción y presentación de las actividades temáticas. Los candidatos deben comprender los requisitos del tema y revisarlo cuidadosamente antes de escribir.