Lo primero que tiene que hacer un profesor cuando sube al podio por primera vez es detener el podio y dejarse aceptar por los alumnos. Primero, debe hacer lo que debe hacer y ser un maestro competente. Entonces intenta situarte más alto en este podio.
Si no descubres esta secuencia, tu entusiasmo a menudo se extinguirá con agua fría. Cuando te conviertas en profesor por primera vez, encontrarás muchos contratiempos y serás derrotado por ellos.
2
Enseñanza en el aula: primero imitar, luego crear.
El primer paso para que un profesor enseñe debe ser imitar a los profesores experimentados del colegio.
Los profesores deben tener un corazón humilde a la hora de imitar, mirar con atención, escuchar con atención y pensar detenidamente cómo es la estructura del aula de la clase a imitar, cómo debe ser el lenguaje del aula del profesor, etc. esperar. Y luego imite lentamente la clase, preste atención a las reacciones de los estudiantes en el aula y preste atención a sus efectos en el aula después de clase.
En las primeras etapas de la imitación, el profesor también puede invitar a varios compañeros a asistir a la clase y escuchar su evaluación de su enseñanza en el aula.
Después de un período de imitación y familiaridad con la enseñanza en el aula, los profesores pueden intentar crear métodos de enseñanza que se adapten a sus propias características y a las de los alumnos a los que enseñan.
Tres
Los estudiantes hablan: primero buscan puntos en común, luego buscan diferencias.
Cada alumno tiene su propio mundo interior, simple y complejo.
Cuando los estudiantes se abren y hablan con los maestros o los maestros toman la iniciativa de hablar con los estudiantes, no los trate simplemente como a niños, no sea condescendiente y predique a los estudiantes como a un mayor.
Las ideas de los estudiantes a veces son diferentes a las de los profesores. Los profesores deben agacharse lo más posible y mirar directamente a los ojos de los estudiantes. No niegue sus ideas primero, pero escuche pacientemente y escuche en silencio. Puedes asentir levemente cuando escuches algo razonable.
Después de escuchar, el profesor debe repetir lo que el alumno acaba de decir, para que pueda sentir que el profesor le está prestando atención y luego apreciar su punto de vista razonable.
Luego, el profesor debe prestar atención a la expresión del alumno, cuando éste ya no esté emocionado emocionalmente, debe utilizar un tono discreto para expresar su desacuerdo, persuadirlo con hechos poderosos y dejarle espacio para pensar. .
Cuatro
Manejar los conflictos de los estudiantes: resolver las emociones primero, luego resolver los asuntos.
Ante los conflictos entre alumnos, los profesores no pueden quedarse de brazos cruzados. ¿Qué deberían hacer?
En este momento, el maestro debe estar tranquilo, no dejarse contagiar por su propio estado y tener la mente clara, no estar ocupado resolviendo este asunto primero, sino pensar en cómo resolver el suyo. estado de ánimo primero.
Cinco
Expectativas de los estudiantes: crecer primero, luego triunfar.
Los profesores se enfrentan a muchos estudiantes, y sólo unos pocos pueden tener éxito. La mayoría de ellos son simplemente miembros comunes y corrientes de esta sociedad.
Aunque los profesores tienen grandes esperanzas de que los estudiantes a los que enseñan puedan llegar a ser talentosos y que todos puedan tener éxito, los hechos están ahí, lo admitan o no.
Por lo tanto, los profesores deben reconocer la situación actual y esperar que los estudiantes crezcan primero y luego tengan éxito.
¿Cuál es el objetivo del docente en la formación de sus estudiantes? Los estudiantes formados por los profesores deben ser, ante todo, una persona mentalmente sana, una persona con buenos hábitos de comportamiento y una persona que no cause daño a la sociedad.
Bajo la guía de este tipo de pensamiento, lo que los profesores deben hacer es hacer un buen trabajo en el trabajo habitual y no enfatizar unilateralmente el rendimiento académico de los estudiantes e ignorar otros aspectos.
Los profesores deben hacer todo lo posible para crear un buen ambiente, prestar atención a cada alumno, descubrir las malas señales a tiempo y ayudar a los alumnos a corregirlas, para que puedan crecer sanamente.
Los profesores pueden luego hablar con los estudiantes sobre el éxito y alentarlos a lograr el éxito a través de sus propios esfuerzos.