Resumen: La educación física es una parte importante de la reforma de la educación de calidad y juega un papel importante en la promoción de un bienestar integral y saludable. desarrollo de los estudiantes. La reforma del modelo de enseñanza de la educación física en la nueva era debe cumplir con los requisitos generales de una reforma educativa de calidad. Sobre la base de mejorar continuamente la salud física de los estudiantes, también debemos lograr el objetivo de cultivar buenos hábitos de ejercicio, métodos científicos de ejercicio y conceptos de ejercicio para toda la vida en los estudiantes.
Palabras clave: nueva era; educación física; educación de calidad; reforma
La educación física es una parte importante del sistema educativo de nuestro país. Tiene la función de mejorar la condición física de los estudiantes. buena voluntad y calidad, y mejorar la personalidad individual de los estudiantes, mejorar la salud física y mental de los estudiantes y una serie de funciones importantes. Debido al diferente desarrollo físico y mental de los estudiantes en diferentes etapas, los objetivos y métodos de la educación física también son diferentes. Estos modelos de enseñanza de educación física en diferentes etapas están interconectados y se influyen entre sí, y juntos forman el sistema de enseñanza de las carreras de educación física en mi país en esta etapa. Actualmente, nuestro país ha entrado en una etapa crítica de reforma educativa de calidad. Como parte importante de la reforma de la educación de calidad, la educación física debe reformar y ajustar su propio modelo educativo de acuerdo con los requisitos fundamentales de la reforma de la educación de calidad en la nueva era.
1. La importancia de impulsar la reforma del modelo de educación física en la nueva era
1. La reforma del modelo de educación física es la esencia de la reforma de la educación de calidad. Como se mencionó anteriormente, la educación de calidad es la educación de habilidades, que enfatiza la salud física y mental y el desarrollo equilibrado de los estudiantes. Es un modelo educativo completamente nuevo en comparación con la educación tradicional orientada a exámenes. La calidad de la educación es el requisito general para la reforma de todos los modelos educativos en todas sus etapas en nuestro país, y la educación física ciertamente no es una excepción. En comparación con otros cursos y contenidos educativos, la educación física desempeña un papel insustituible en la mejora de la salud física de los estudiantes y el cultivo de la personalidad. Debe promoverse la reforma de su propio modelo educativo de acuerdo con los requisitos de una educación de calidad.
2. La reforma del modelo de enseñanza de educación física está en línea con el objetivo general de la formación del talento en la nueva era. Con el desarrollo acelerado de la economía y la sociedad de mi país, diversas industrias y campos tienen requisitos cada vez más altos para la calidad integral de los talentos. Además de buenas habilidades profesionales, los talentos también deben tener buenas funciones físicas para adaptarse al trabajo y al trabajo de alta intensidad. En este sentido, promover la reforma de los modelos de enseñanza de la educación física en la nueva era está esencialmente en línea con los objetivos y requisitos generales de la formación del talento.
3. La reforma del modelo de enseñanza de educación física está en línea con los requisitos generales del desarrollo deportivo de mi país en la nueva era. Desde que entró en la nueva era, la estrategia de desarrollo de la industria deportiva de mi país ha experimentado cambios profundos, desde una "potencia deportiva" que persigue puramente resultados deportivos competitivos a una "potencia deportiva" que aboga por la participación universal. En este proceso, la educación física asume una serie de funciones como cultivar el fuerte interés de los estudiantes por los deportes, popularizar los conocimientos profesionales del deporte y establecer conceptos deportivos para toda la vida. Por tanto, impulsar vigorosamente la reforma del modelo de educación física en la nueva era está en consonancia con los requisitos esenciales del ajuste estratégico del desarrollo deportivo.
2. Los principales objetivos de la reforma del modelo docente de educación física
1. Muchas conclusiones de encuestas y resultados de investigaciones muestran que, en comparación con los estudiantes extranjeros del mismo grupo de edad, los niveles generales de salud física y función física de los adolescentes chinos están completamente por detrás, y la falta de ejercicio físico es la causa directa del fenómeno mencionado anteriormente. Los estudiantes de primaria y secundaria de nuestro país tienen una gran carga académica y el modelo tradicional de enseñanza de educación física tiene dificultades para lograr el objetivo de mejorar integralmente los niveles de función física de los estudiantes en un corto período de tiempo. Por tanto, para promover la reforma de los modelos de enseñanza de la educación física en la nueva era, el objetivo más importante es mejorar integralmente la salud física de los estudiantes.
2. Cultivar el fuerte interés de los estudiantes por los deportes. Al implementar la reforma del modelo de enseñanza de educación física, cultivar el fuerte interés de los estudiantes en la educación física y cambiar del aprendizaje pasivo tradicional a la participación activa mejorará en gran medida la calidad de la enseñanza de educación física.
3. Cultivar los hábitos de ejercicio científico de los estudiantes. En los cursos tradicionales de educación física, el nivel profesional de los profesores no es fuerte y descuidan la orientación científica sobre los hábitos y métodos de ejercicio de los estudiantes, lo que resulta en un sinfín de accidentes. Al implementar la reforma del modelo de enseñanza de educación física, los docentes no solo deben guiar a los estudiantes en el deporte científico en el aula, sino también ayudarlos a desarrollar el hábito del ejercicio científico y deportivo diario, para lograr el propósito de la educación física.
4. Establecer el concepto de deporte de toda la vida.
El deporte para toda la vida es un concepto comúnmente defendido y respetado por la educación física en varios países del mundo, y también es uno de los objetivos que deben alcanzarse en la reforma del modelo de educación física de mi país en la nueva era. Al ayudar a los estudiantes a establecer el concepto de deportes para toda la vida, siempre podrán mantener un gran interés en participar en deportes y obtener una felicidad duradera, logrando en última instancia el objetivo de mejorar la salud física y la condición física nacional.
En tercer lugar, los principales problemas que existen en el modelo de enseñanza de educación física de mi país en esta etapa
1 es una grave falta de énfasis en la educación física. En la actualidad, el problema más importante de la educación en todas sus etapas en nuestro país es la grave falta de énfasis en la educación física. Básicamente, China no se ha librado por completo de la influencia del modelo educativo orientado a exámenes. Aunque la educación física se ha incluido en el contenido del examen de ingreso a la escuela secundaria y representa una cierta proporción de las calificaciones, la proporción de educación física es significativamente menor que la de los cursos culturales. Para obtener las puntuaciones correspondientes, en el proceso de recibir educación física, los estudiantes a menudo entrenan mecánicamente el contenido de la prueba e ignoran el ejercicio integral de las funciones corporales. Además, muchos colegios no dudan en sacrificar el tiempo docente de las clases de educación física y el tiempo de ejercicio físico de los estudiantes para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, por lo que es normal que las clases de educación física estén "atadas y ocupadas".
2. La profesionalidad del profesorado de educación física es baja. En la actualidad, muchos profesores de educación física en las escuelas no tienen una base de educación profesional ni calificaciones académicas, o es difícil recibir capacitación profesional sistemática de manera regular, por lo que es difícil mejorar efectivamente el nivel profesional de la enseñanza.
3. El sistema curricular de educación física es imperfecto. La enseñanza de la educación física es un sistema de enseñanza completo y sistemático, que incluye diversas tareas y objetivos docentes. Sin embargo, a juzgar por el estado actual de desarrollo de la educación física en nuestro país, el sistema curricular de educación física en muchas escuelas no es perfecto. Además de la enseñanza en el aula, falta gravemente la mayor parte del contenido didáctico.
Cuarto, sugerencias para promover la reforma del modelo de enseñanza de educación física de mi país
1. Prestar más atención a la educación física. Para promover eficazmente la reforma del modelo de enseñanza de la educación física, debemos prestar total atención a la enseñanza de la educación física, incorporar cursos de educación física en el contenido del examen de ingreso a la escuela secundaria y defender un modelo de examen que combine exámenes diarios con exámenes presenciales. exámenes in situ para que los resultados de los exámenes puedan reflejar plenamente las funciones físicas y los niveles de salud de los estudiantes. Las escuelas deben garantizar el tiempo de enseñanza para las clases de educación física y cambiar el fenómeno de dar importancia a las clases culturales y descuidar las clases de educación física.
2. Mejorar el nivel profesional del profesorado de educación física. Por un lado, fortalecer la formación profesional de los profesores de educación física existentes y garantizar que los profesores de educación física reciban una formación profesional periódica. Por otro lado, deberíamos introducir ampliamente a destacados profesionales sociales o deportistas destacados como profesores de educación física para mejorar integralmente la calidad profesional de los profesores de educación física.
3. Mejorar el sistema curricular de educación física. Sobre la base del modelo de enseñanza existente en el aula de educación física, mejorar integralmente el sistema curricular de educación física e incorporar en la educación física el cultivo de la personalidad perfecta, la buena voluntad y la calidad de los estudiantes, el interés por los deportes, los modelos deportivos científicos y los conceptos deportivos para toda la vida. sistema curricular para garantizar que el sistema curricular sea completo y científico.
Materiales de referencia:
Yang Xiaoyong. La vida: el verdadero regreso del deporte. Revista del Instituto de Educación Física de Nanjing, 2011 (6).
[2]Wang Shuying. Investigación sobre el sistema curricular de educación física escolar. Universidad Normal de Hebei, 2012 (5).
Autor: Liu Yifan Unidad: Universidad Normal de Shenyang
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