En el proceso de promoción de una educación de calidad, el personal docente e investigador de las materias en las oficinas de enseñanza e investigación de todos los niveles desempeña un papel vital. La existencia de personal docente e investigador es una característica china. Los investigadores docentes no son funcionarios de educación ni líderes de docentes de primera línea, sino docentes mismos. Son docentes que se han transformado de la práctica docente a la investigación docente. Son docentes que provienen de docentes y deberían ser superiores a los docentes.
1 Líder en aprendizaje de conocimientos profesionales. Los investigadores docentes deben tener un conocimiento profundo y extenso de sus propias materias y no pueden contentarse simplemente con el estudio de los estándares curriculares y el conocimiento de los libros de texto. Sólo el personal docente e investigador cuyos horizontes de conocimiento van mucho más allá de los materiales didácticos y el programa de estudios pueden captar los materiales didácticos desde las alturas dominantes, dominarlos de manera integral, precisa y profunda, guiar la enseñanza y ganarse el reconocimiento y la admiración de los profesores.
Solo hay una manera de hacer esto: leer, leer y volver a leer. La lectura debe considerarse como la primera necesidad espiritual y el estado de vida. Los investigadores docentes deberían estar interesados en la lectura, gustarles leer extensamente y poder sentarse frente a un libro y pensar profundamente. ¿Qué libros has leído recientemente? "Veleta.
2. Líder de conceptos educativos avanzados. La clave para la reforma curricular es el cambio de conceptos de formación docente. Los investigadores docentes deben primero cambiar sus conceptos e implementar conceptos avanzados en la investigación docente, la orientación docente y La gestión docente. La naturaleza del trabajo de un investigador docente determina que pueda tener más tiempo para aprender teorías educativas, tener más canales para contactar prácticas avanzadas de otros lugares y ser el primero en comprender y resumir nuevas ideas y aplicarlas. trabajo de docencia e investigación.
Por ejemplo, el concepto de "educar a las personas en la moral es la tarea fundamental de la educación": el concepto de "cultivar el espíritu innovador, el espíritu práctico y el sentido de responsabilidad social de los estudiantes"; "poner a las personas primero, educar a las personas primero, el concepto de" desarrollarse centrado en los estudiantes ":" respetar el estado dominante de los estudiantes, aprovechar plenamente el papel dominante de los estudiantes y lograr el desarrollo subjetivo de los estudiantes "concepto:" devolver la educación a la vida, integrar en la vida, educar en la vida, educar en las actividades" Concepto